农村留守儿童心理健康问题成因与对策研究

以贵阳清镇市645名农村中小学生为研究对象,探讨人口学变量和儿童留守类型等因素引起的农村留守儿童心理健康差异,揭示出留守儿童的心理健康问题存在社会、学校与家庭教育三方面的原因。解决农村留守儿童心理健康问题的对策:父母重视孩子的心理需要、加强学校管理与制度建设、完善社会体制,加大社会关注。     

农村学校如何加强留守儿童的心理健康教育

<正>农村留守儿童的心理健康问题是我国亟须解决的问题。农村学校由于教育理念和内容等方面的限制,导致农村留守儿童的心理健康产生很大的隐患。农村留守儿童的心理健康受家庭、学校、社会等方面的影响,学校需要结合各方面的力量培养留守儿童健康的人格,促进儿童全面发展。留守儿童是祖国的未来,我们有义务、有责任来保障他们的心理健康发展。笔者根据以往的教学经验,总结了留守儿童的教育现状,并提出了加强留守儿童心理健康教     

大数据支持下的农村留守儿童福利政策研究

随着城镇化进程的推进和农村青壮年劳动力进城务工规模的不断增加,农村留守儿童问题已经引起了社会各界的广泛关注。留守儿童在学业、心理健康、犯罪防治与被害预防等方面不可避免地受到父母外出的影响。本文以农村留守儿童为研究对象,分析了留守儿童福利政策的影响因素,主要包括留守儿童父母的就业机会、留守儿童居住条件及留守儿童受教育机会。建议:建立大数据平台提升留守儿童福利优势;利用大数据构建以家庭为单位的研究对象;针对不同地区的留守儿童提供精准的对应服务;以科技为手段提供便捷高效的报告产出解决方案。     

为农村留守儿童撑起爱的天空

<正>当前,学龄前留守儿童规模和比重大幅度增长引起了社会各界的广泛关注。2013年5月,中华妇女联合会发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出,我国农村留守儿童数量超过6000万,其中学龄前农村留守儿童(0-5岁)达2342万,占农村留守儿童总数的38.37%。学龄前留守儿童从小就与父母分离,面对家庭模式的不完整以及父母亲情和正常家庭教育功能的缺失,他们在心理与社会性发展方面更容易出现问题。学龄前期是人生发展的关键时     

城乡接合部小学留守儿童心理问题及教育对策的研究

由于种种原因,城乡接合部地区会有许多留守儿童,而这些留守儿童的生活环境的特殊性又造成了一系列的问题,如留守儿童的教育和家庭氛围问题,其中最为值得关注的是留守儿童的心理健康问题。作为一名教育工作者,应重点关注留守儿童的心理健康状态,关心爱护留守儿童,让他们健康成长。     

农村留守儿童心理健康研究现状和展望

目前,随着我国经济和工业化的快速发展,农村留守儿童的心理健康问题研究已成为我国相关人士的重要研究课题。农村留守儿童作为一个特殊的群体,只有对其心理健康现状进行全面了解,才能更好地继续深入研究,以期提高我国农村留守儿童的心理健康水平。     

课外体育趣味项目在留守儿童心理健康教育中的应用分析

城市化进程的快速发展,使越来越多的农村年轻人群进入城市务工,这也是造成当前农村地区留守儿童教育困难的原因。由于在成长的过程中缺乏应有的家庭教育,留守儿童的心理健康问题逐渐成为社会关注的重要教育问题。教师从留守儿童心理健康的干预教育出发,以实践调查与教学实验的方法,探讨课外体育趣味活动项目在留守儿童心理健康教育中的作用,并提出针对性的建议。     

我国农村留守儿童问题研究的基本情况、主要不足和若干建议

<正>在这个快速发展的时代每个人都面临着巨大的压力,这种压力致使每个人都拼命努力的为自己的未来努力奋斗着。而这就使留守儿童越来越多。我国农村留守儿童问题近年来受到各界的广泛关注,本文就我国农村留守儿童问题研究的基本情况、主要不足、和若干建议进行分析研究。一、我国农村留守儿童问题研究的基本情况留守儿童是近二十年来一个热门话题,留守儿童即因农村地区父母双方外出打工,在家由爷爷奶奶或其他亲戚抚养教育的孩子,这就是留守儿童。对于留守儿童来说,他们的生活缺失了大部分的亲情,所以在为人处     

浅谈留守中学生的心理健康问题及教育管理的策略

在社会不断发展的进程中,一些农村劳动力迫于生活的压力,放弃了在农村的安稳生活,大量涌入城市,而将自己的孩子留在家中,由亲属代为看管,这就造成了大量留守儿童的产生。留守儿童相较于父母在身边的儿童,严重缺乏安全感,因此,他们较于其他孩子需要更多的爱和帮助,所以,学校、家庭、社会等各部门应该加强对留守儿童的管理,并且相关部门要制定完善的体系。本文就留守中学生的心理健康问题进行了分析,并就教育管理的策略进行了详细的阐述,希望能够为留守儿童的心理健康发展提供一些帮助。     

新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展

自20世纪80年代实施改革开放以来,我国农民进城务工人数逐年增多,留守儿童在我国农村大量出现,面对近几年留守儿童问题频出的客观现实,农村学校开展心理健康教育显得刻不容缓。文章从农村留守儿童现状分析、利用现代科学技术开展心理教育的具体措施两方面谈新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展的问题。