高校教学档案信息安全管理策略

为适应当前社会的飞速发展,全国高校都开始了扩招政策,但是高校在扩大自身规模的同时,却忽略了教学档案信息安全管理的重要性。教学档案信息记录着全校师生的教学实践和生活轨迹,因而加强其信息安全管理、提出行之有效的管理策略是十分必要的。     

加强高校教学档案信息化管理的思考

高校教学档案管理是高校档案的重要组成部分,加快高校教学档案信息化建设,强化教学档案信息化管理具有历史和现实的必要性和紧迫性。必须认清高校实现教学档案信息化管理中的认识误区、重视不足、保障不足、专业人员缺乏等问题,才能提出切实可行的解决办法,真正实现教学档案信息化管理。     

高等学校二级学院教学档案工作的问题与对策

本文以高校教学档案管理工作的重要性为切入点,结合多年的对高校二级学院教学档案工作检查的实际情况,总结了教学档案管理工作过程中存在的问题,并提出了相应的解决办法。     

试论高校教学档案的分类及其特点

教学是学校的核心工作,在教学工作中形成的资料是学校教学档案材料的主要途径。随着管理工作的规范和发展,高校教学档案工作整理、保管和归档已经提到高校档案工作的议事日程上了。本文从高校档案基本情况、分类和特征等问题入手,探讨了笔者一些想法和建议,供大家参考。     

加强教学档案管理为教学水平评估服务

教学水平评估是对本科教学质量、教学水平的检验,而教学档案是所有教学、科研、师资队伍建设等全部的记录,是教学水平评估的重要材料依据。因此,教学水平评估与教学档案管理是相辅相成、相互促进的。     

谈如何以审核评估为契机加强高校院级教学档案管理

院级教学档案在审核评估中具有重要作用,加强院级教学档案管理显得更为重要。根据教育部本科审核评估,结合我院的实际情况,阐述了通过审核评估发现的院级教学档案管理存在的一些问题,经过文献查阅和实地考察,针对档案管理存在的问题,提出了进一步加强高校院级教学档案管理的对策,以期实现"以评促建、以评促改",全面提高人才培养的质量。     

大数据背景下高校本科教学评价体系比较研究

近年来,高校本科传统教学评价方式已经无法满足教学改革的需要。而大数据技术的深入发展,能够有效解决评价数据采集不完整、评价结果反馈不及时等问题,进而为高校本科管理人员提供科学决策。为此,本文首先分析了大数据背景下高校本科教学评价体系的新特征,进一步探讨了高校本科教学评体系对比分析,最后提出相关的对策建议,以期为高校本科教学评价体系的优化提供参考。     

地方本科高校教师教学能力探析

教学能力是教师的重要专业能力,是影响高等教育质量的重要因素。目前地方本科高校教师教学能力发展存在重科研轻教学,一般教学能力不扎实,特殊教学能力不足的问题,制约了地方本科高校教学质量的提高。为促进教师教学能力的发展,地方本科高校应营造教学为重的文化环境,建立发展性的教学评价制度,建立功能完备的教师教学发展中心,构建一体化的教师培训机制。     

计算机专业实践教学中存在问题对比研究——以内蒙古应用型本科院校为例

课题组对内蒙古应用型本科高校计算机专业实践教学进行了研究,以3所应用型本科和2所传统本科高校为例,从人才培养目标、课程体系、实践课程设置、师资队伍、实践设施建设等几个方面对实践教学中存在的问题进行分析,并给出构建应用型本科计算机专业实践教学体系的合理化建议。     

应用型本科高校工程管理专业BIM教学体系设计

总结了目前BIM教育在本科高校的发展现状,分析了本科高校开展BIM教育存在的障碍,进而构建了应用型本科高校工程管理类专业BIM教学体系,并提出了BIM教学改革建议,为应用型本科高校发展BIM教育提供参考。     

研究性学习在城市规划教学中的应用探讨

研究性学习作为一种全新型的教学方式,鼓励学生以类似科学研究的模式,进行主动探索,体现了创新学习的本质,在教学实践中日益受到关注和重视。文章以一次校研究性学习与创新性实验为例,对城市规划教学中的研究性学习的实施模式与方法进行探索,进一步深化城市规划的教育教学改革,有效培养学生的创新能力。     

启发式、研讨式教学模式在大学物理实验教学中的应用

本文根据大学物理实验课的课程特点,分析了在大学物理实验教学中实施启发式和研讨式教学模式的优势。在大学物理实验课的课程教学中采用启发式和研讨式教学模式有助于培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力以及创新能力,为进一步提高大学物理实验课的课堂教学质量奠定基础。     

PBL教学法在腹部体格检查教学中的应用

目的:探讨PBL教学法在腹部体格检查教学中应用的效果。方法:选取2018年8月到2019年1月的80名本院学生作为研究对象,采取表格随机分组的方式进行分组。对对照组学生采取传统教学方法,对观察组学生采取PBL教学法,最后对两组学生的学习成绩进行比较。结果:观察组学生的理论学习成绩和实践成绩明显优于对照组学生,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在体格检查教学中,采用PBL教学法能够有效提高教学质量,对于培养学生的临床思维具有良好的作用,为学生以后的临床实习打下了坚实的基础。     

浅谈项目教学法在《船舶下水》中的应用

本文主要针对船舶下水教学中存在的一些问题,提出改变传统教学模式为项目化教学的教学模式,并对项目教学法在船舶下水教学中的应用做了详尽的描述,对于今后在船舶下水的教学具有一定的指导意义。     

浅谈项目教学法在机械类专业教学中的应用

近年来,随着宏观社会经济与科技发展,现代化制造业亦是迎来了巨大的发展机遇,对相关专业人才的需求及要求越来越高。在这样的环境生态格局下,基于经济市场需求导向的机械类专业教学改革势在必行,而项目教学法多重方面的优势特性表现,其应用为提高机械类专业教学实效提供了有效路径。本文基于对项目教学法的相关论述解析,着重就其在机械类专业教学中的应用进行了探究。     

多媒体启发式教学在神经病学临床教学中的应用

神经病学专业性强、抽象、不易理解,同时其定位、定性的诊断方法又有一定特殊性,因此学生们常感难懂、难记、难掌握,笔者根据神经病学临床教学的实践,采用计算机多媒体技术,结合启发式教学,使教与学相得益彰,充分衔接理论与临床实践,充分调动了学生的积极性、主动性,最大限度地发挥教学质量,既而提高教学效果。     

浅谈药理教学实验课程改革实践思路

药理学是医药领域的基础学科,具有很强的实践性。实验课程又是药理教学中的重要组成部分,能够培养学生的动手操作能力与科研意识,因此,建立药理实验教学改革思路,可以通过改良实验课程,为培养具有创造精神与严谨的科研思路的高级人才打下良好的基础。     

指向英语学科思维能力培养的语篇教学途径与方法

基于语篇教学实践,通过案例具体阐述如何在课堂教学中培养学生的8种英语学科思维能力,包括观察与发现能力、逻辑思维能力、严密思维能力、批判思维能力、概念建构能力、比较与分析能力、信息记忆与转换能力、创新思维能力。     

情境教学在小学英语教学中的应用

教师进行小学英语教学时尝试用很多种方法,经过多年实践发现,教师要对学生进行情境教学的引入,通过语言环境的预设让学生融入其中,从而进行英语的学习。     

基于InCites数据的国内外7所高校兽医学发展对比分析

利用InCites数据,采用文献计量学方法分析了2008—2018年中国农业大学、华中农业大学、华南农业大学和扬州大学的兽医学发展情况,并与加州大学戴维斯分校、英国皇家兽医学院、根特大学等国外三所高水平大学进行了对比。研究结果表明,近几年国内4所高校论文数都有所增加,但是总论文数、被引频次、篇均被引频次、高被引论文数和H指数等依然偏低,科研生产力、影响力和创新力与国外高校都存在较大差距。并据此提出应从加强国内高校队伍建设、注重人才培养和引进以增加论文产出;引导发表高水平论文、促进学科内涵式发展以提高论文质量;加强国际交流与合作,通过提升学术影响力和创新力来提高国内论文水平。