地方财经类院校金融学专业CFA办学思考

随着国外职业资格证书进入中国市场,特许金融分析师项目(CFA)已开始被嵌入人才培养中。CFA教育对高校课程教育提出了新的挑战。文章通过介绍CFA教育,针对目前我国地方财经类院校CFA办学,从构建CFA人才培养方案特色、教学管理体制等方面提出了相关建议。     

工程教育认证背景下土木工程专业人才培养模式研究与实践

工程教育认证作为我国教学评估中的重要环节,在保证工程教育培养质量,加快与国际工程教育接轨方面具有重要的现实意义和深远的历史意义。结合我国加入《华盛顿协议》后面临的工程教育专业认证要求,针对应用型本科高校土木工程专业建设在人才培养模式方面进行了探讨与实践。构建了以行业企业为依托,以能力培养为核心,以培养目标达成、毕业要求达成、课程目标达成为主线,以工程文化教育和创新创业教育为两翼的"1132"人才培养模式,实现了工程教育认证背景下人才培养的创新发展,对培养符合国际工程教育认证标准要求的工程应用型人才具有重要意义。     

地方本科院校应用型国际商务人才培养模式的构建

地方本科院校转型为构建应用型国际商务人才培养模式提供了发展机遇。地方本科院校应借鉴英国、德国的国际商务人才培养模式,遵循全人教育、实现错位发展和人才培养空间向社会扩展的教学模式构建三原则。依托产学研合作,在人才培养目标定位、课程资源整合、实践教学体系和"双师型"教师队伍建设等方面进行创新,构建培养应用型国际商务人才的教学模式。     

基于国际工程认证要求的钢结构课程教学设计研究

基于国际工程认证要求,借鉴国外先进的教育理念,提出基于工程认证的钢结构课程教学设计思想。给出国际工程认证要求的钢结构课程教学目标,围绕课程知识点与要求、课程教学方法、教学内容、考核方法等开展教学改革研究,以毕业能力要求为目标完善机械类特色专业人才培养定位,寻求应用型特色人才培养的有效方法。研究将有助于提高特色专业人才的知识与能力目标,提升人才培养质量。     

应用型本科高校混凝土结构课程的教学改革研究

应用型本科教育强调人才培养的应用能能力,根据应用型人才培养目标的特点,在结合教学实践经验基础上分析了混凝土结构课程教学的现状,指出了所存在的问题,对应用型本科高校混凝土结构课程的教学改革进行了探讨。     

高校会计学专业硕士国际化人才培养模式研究

国际化会计专业硕士培养模式主要包括课程嵌入模式、国际认证模式、国际交流模式和合作办学模式。越来越多的院校将国际职业资格考试的课程嵌入硕士课程体系,并建立成建制的教学班,以提升考试通过率。为了分析国际化会计人才培养中亟待解决的问题,本文以BC学院会计专业硕士项目为例,总结其人才培养过程中的实践经验,进而提出可行性建议。推动质量认证、加深国际化教育资源整合、解决人才培养与职业资格应试的冲突、形成专业特色将是会计专业硕士项目可持续发展的基础。     

彰显信息化本科机械类专业特色人才培养模式研究

针对机械类本科教育和当前机械产业发展现状,以培养符合社会需要、具有创新精神人才为目标,顶层设计人才培养方案,提出重构课程体系、建设立体化教材思路,创新教育教学方法,提出专业标准内容和专业认证方法。系统构建了信息化应用型本科机械类特色人才培养新模式,对机械类专业工程教育认证标准进行了有益的探索。     

全域旅游与新丝路背景下广西应用型本科汉语国际教育创新人才培养模式研究

随着全域旅游和"一带一路"的发展与深入,广西与周边国家出入境旅游业发展迅速,在这样的时代背景下需要大量的国际汉语从业者,汉语国际教育在这样的背景下,应该走出现有的培养现状和困境,结合旅游为职业拓展,探讨通过院校设立现代化教育模式,细化"国别化"文化课程导向,形成"走出去"创新联合培养模式和根据院校自身优势明确应用型本科的培养方向来优化汉语国际教育专业的人才培养模式,开创一条全域旅游和新丝路背景下应用型本科的创新人才培养模式。     

应用型本科院校动画专业人体教学刍议

应用型本科教育不同于普通本科教育,其人才培养定位是应用型人才,故而整体课程设置和课程内容必然与普通大学的本科教育存在一定的差异。在现阶段的行业发展趋势下,应用型本科动画专业课程建设面临基础课怎么上、是否值得保留的问题。文章基于该类院校的实际教学经验,论述了应用型本科高校动画专业开设人体课程的必要性,并对其课程目标、内容和授课方法提出相应的建议,以期探寻更合理的教学设计,为相关院校提供参考和意见。     

本科高校国际商务专业特色化应用型人才培养模式思考与构建

我国本科高校国际商务专业的建设中,如何建立特色化应用型人才培养模式一直是待以探索与实践的问题。首先对本科高校国际商务专业应用型人才培养现状做出分析,而后阐述国际商务专业在特色化应用型人才培养方面的问题,最后提出专业特色化应用型人才培养模式构建的建议。