通信工程专业“电磁场与电磁波”课程教学方法研究

"电磁场与电磁波"是通信工程专业重要的一门理论基础课,其理论知识将在后续课程"微波技术"以及"天线工程"等课程中得到运用,因此"电磁场与电磁波"的教学工作就显得十分重要。针对这个问题,本文结合教学实践和目前我校通信工程类本科专业"电磁场与电磁波"课程的教学现状,从教学内容、教学方法和实验内容三个方面提出了一些改革方法以提高我校"电磁场与电磁波"课程教学质量和培养新型通信类人才。     

平面电磁波极化特性的“右手定则”

电磁场与电磁波作为高等院校通信与电子信息类及相关专业本科生的专业的一门非常重要的专业基础课,而电磁波极化是一个重要特性参量,对于有效的学习电磁场与电磁波这门课程非常关键。本文以平面电磁波为例,对其极化特性判定规则进行研究并作出分析,给出了确定其极化方向的一般流程,提出一个关于平面电磁波极化特性判定的"右手定则",既加深了对极化特性概念的理解,也使极化平面电磁波极化特性判断更加简单准确,也能够对学习电磁场与电磁波这门课程的学生在平面电磁波极化特性的判定上提供了有效的帮助。     

电子信息类专业电磁场与电磁波课程的教学改革思考与探讨

电磁场与电磁波是电子信息类专业一门重要的课程,其核心内容为宏观电磁场的基本规律、电磁场的基本计算方法和电磁波的应用。该课程涉及的基础知识多、概念抽象、内容关联性较大,容易造成学生对课程内容的理解不够,甚至出现厌学现象。针对以上问题,文章提出将课程教学与学科发展、实验教学、工程案例相结合,利用电磁仿真软件将基础的理论性知识演变为启发性实验,从而改善课程教学效果,有效地激发学生学习兴趣,提高学生分析问题和参与工程实践的能力。     

“工程电磁场”教学改革初探

"工程电磁场"是电气工程专业学生应掌握的重要专业基础课程。针对课程特点以及目前教学过程中存在的问题,在教学内容上提出应增加工程应用背景内容,适当删减静电场部分内容,增加时变电磁场理论及其应用内容;在教学方法上提出应以工程实际问题为基础,课堂板书结合多媒体教学,并辅以软件仿真教学的多样化教学模式,提高学生自主学习意识,提升"工程电磁场"课程教学质量。     

慕课时代的《中医诊断学》课程知识体系构建

基于《中医诊断学》知识点多、散、杂、难的特点,针对理论教学模式单一的问题,探索了《中医诊断学》慕课知识体系的构建。从慕课理念的《中医诊断学》课程平台建设为出发点,结合慕课的"视频制作技术"、反复学习知识点、利用网络平台开展教学活动"等特点,为解决《中医诊断学》传统课程教学中"一次性教学模式、满堂填鸭式教学模式"的问题,提出了建设《中医诊断学》慕课网络课程平台,采用碎片化知识点的新方法,以网络平台为载体,以提高学生学习的积极性与主动性为目的,为学生反复学习《中医诊断学》的重点、难点与疑点提供了机会,从而不断提高《中医诊断学》的教学效果。     

“互联网+”理念下电磁场与电磁波智慧课堂的构建与研究

"互联网+"技术使得师生互动更多元化,注重因材施教,注重学生个性化发展,学生从传统的被动接受教育转化为主动寻求知识,通过交互式学习方式让学生成为学习的主体。电磁场与电磁波课程组不断尝试将二维码技术与移动学习模式合起来应用于教学之中,使教学突破时间和地点的限制,增加学生的学习兴趣,提高学习效率。     

《电磁场与电磁波》课程的教学改革探讨

在分析目前《电磁场与电磁波》课程教学面临的困难的基础上,提出从理论和实践两方面着手提高教学质量的方法。理论方面严抓数学基础,巧用应用背影;实践方面注重创新精神的培养,同时结合仿真实验与综合型、开放性实践的实施。实践证明这样多管齐下能非常明显的提高教学质量。     

“三注重”教学模式在《水质工程学》课程教学中的应用

《水质工程学》是各高校给排水科学与工程专业的主干课程之一。为达到国家对卓越工程师培养所提出的要求,针对《水质工程学》课程教学中存在的内容杂、涉及领域宽、理论和应用性强、学时短等问题,使学生在有限的课时掌握主要内容和关键技术,对该课程进行教学改革是十分必要的。为此,构建注重理论教学、实践教学和基地建设的"三注重"教学模式,深化《水质工程学》的教学改革,不仅提高了学生的学习兴趣和学习动力,更有助于培养学生成为有创新意识的高级工程技术人才和研究人才,增强学生的工程素养和工程能力,实现卓越计划的培养目标。     

基于微平台和微课的混合式教学模式应用研究——以《PLC技术》为例

随着教育信息化的空前发展,移动媒体逐步进入教学课堂,改变着"教"与"学"模式。笔者以移动学习理论和微课程设计理论为指导,结合《PLC技术》课程教学的特点,设计并构建了基于微平台和微课的混合教学模式,将线上学习与面对面学习的优势结合起来,利用实时交流互动的移动学习方式,实现多元化的混合教学模式,满足学生个性化需求,提高学习效果。     

举例浅谈在电磁场课程教学中引入科研前沿

《电磁场》课程与当前的科研热点密切相关,却为广大教师所忽视;重视《电磁场》课程与科研的关系研究,对于促进《电磁场》这样一门教学与学习难度很大的电子信息专业基础课的教学作用很大。本文从当前电磁场领域的天线的四分之一波长反射板应用、人工磁导体(Artificial Magnetic Conductor,AMC)和"隐身衣"等研究热点浅谈科研对电磁场课程教学的促进作用。