关于规范高职院校教学档案管理的一些探索与实践

高职院校的教学档案是对学校及社会长远发展评估的有效凭证。对高职院校的教学档案管理的质量和水平是直接衡量学校及社会教学管理水平与教育质量的一个重要标志。因此,规范高职院校的教学档案管理对推动教育教学改革,全面提升教育教学质量有着不可忽略的作用。但随着现代化教学的发展,新的高职院校评估的进行,高职院校的教学档案管理还存在很多不足,需要采取新的措施进一步规范。本文就规范高职院校教学档案管理作一些分析和探索,对高职院校的教学管理档案水平不足之处,针对性地提出解决的对策。     

刍议高职院校科研工作的问题及其应对

高职院校科研水平决定着高职院校办学质量和社会影响度,是高职院校实现内涵发展、提升社会职能、提高教学质量、提升人才培养质量和促进教师自身发展的有效途径。然而,由于高职院校自身发展因素,科研能力和科研水平相对较弱;目前高职院校科研工作存在的问题很大程度上影响了高职院校的办学质量、社会服务能力和社会影响力。所以,有必要对高职院校科研工作的问题开展研究,从提高认识、转变观念、加大投入、完善制度等方面探求高职院校科研工作的问题,以促进高职院校科研工作的开展,促进高职教育的健康发展。     

浅谈新媒体环境下高职院校思想政治教育工作的创新策略

高职院校思想政治教育工作是加强社会意识形态建设的主要的平台和渠道,随着现在社会的发展,意识理念随着时代的变化产生的创新发展,在此基础上势必会影响高职院校思想政治教育工作的内容、形式。基于此本文展开对新媒体环境下高职院校思想政治教育工作的创新举措分析。     

浅析群体性事件法理思考

在社会不断发展今天,由于利益分配不均衡,群体性事件开始逐年增加。文章以群体性事件法理思考为写作对象,首先介绍群体性事件法律定义,接着分析了群体性事件法律成因,最后介绍了群体性事件法律规制,以便更好推动群体性事件解决。     

现代职业教育体系建设下的高职院校科研队伍建设研究

教学、科研、社会服务是高等职业教育不可或缺的三部分,科研能力的提升是促进教学质量和社会服务发展的关键,要确立我国高职教育在国家教育体系中的地位,建设一支符合地方特色的高职院校科研队伍,不仅是高职院校未来发展的选择,也是现代职业教育体系对高等职业教育的必然要求。     

高职院校大学生弱势群体就业问题探究

随着教育体制改革的深入,社会对教育事业重视程度的提升,高职院校毕业生的就业发展越来越被人们重视,在这一环境下也出现了高职院校大学生弱势群体现象,因此这一弱势群体所面临的就业问题成为社会关注的重点对象。面对当今社会严峻的就业环境与正在寻求更有效发展的高职院校建设,如何更好地认识和解决这一问题迫在眉睫。本文通过对高职院校大学生弱势群体这一概念的认识找出产生该问题的若干原因,提出对该问题的解决对策,用以提供促进当代高职院校更好发展的探究方向。     

高职院校提高学生学习积极性的对策研究

高职院校学生学习动力不足是一个普遍现象。这个严峻的现实问题对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。研究高职院校学生厌学的影响因素及对策,对高职院校如何更好地加强教学管理,提高高职院校的教育教学质量,培育高职院校良好的校风、学风,为社会培养合格的人才,都有很大的现实意义。     

群体性事件中的政府危机公关

目前,我国正处于社会发展转型期,经历着经济、政治、文化、社会心理等各个领域的深刻变化和社会结构的不断调整。在这一发展时期,由于各种利益冲突和社会矛盾的交织,群体性事件发生的频率不断提高,地域不断扩大。政府在群体性事件中能否进行很好的危机公关,不仅决定着事件的发展方向和事件最终的妥善解决,而且关乎政府自身形象的塑造和社会的和谐稳定。因此,加强群体性事件中政府危机公关的能力已经刻不容缓。本文通过分析梳理近年来我国发生的一系列群体性事件典型案例以及政府对其的公关应对,找出政府危机公关中存在的不足,总结并提出政府公关在处置转型期群体性事件中的策略。     

基于新媒体环境下高职院校思政工作隐性教育分析

随着我国社会不断进步发展,高职院校愈发重视隐性教育,在高职院校思想工作中隐性教育发挥发着重要的作用。新媒体的出现改变了人们的生活方式,同时也对我国高职院校教育产生影响。如何在新媒体环境下,提高高职院校思政工作有效性,发挥隐性教育作用,已然成为高职院校教师面临的首要问题。     

高职院校体验式德育模式理论与实践的研究

随着事业教育的快速发展,高职院校不断改革人才培养方案,为社会不断培养优秀人才。但在实际发展过程中,高职院校过于重视职业教育,忽略德育教育的重要性,导致德育教育的改革未曾跟上职业教育发展步伐。在此种发展背景下,导致学生职业能力较强,但自身素质较低,难以满足我国社会发展对人才培养标准。针对此种教育现状,高职院校应改进德育教育模式,通过体验式德育教学模式,提升学生的道德水平,对学生未来具有积极影响。本文基于高职院校体验式德育模式理论与实践进行分析,提出高职院校德育教学模式改进策略。