研究生导师与辅导员协同育人机制探索与实践——以同济大学建筑与城市规划学院为例

研究生是高层次的教育群体,而当代研究生的思想动态已呈现出新的时代特点。导师和辅导员是研究生思想政治教育工作的主体,也是研究生思想政治教育工作中最重要的两支力量。研究生导师与辅导员协同育人,最核心的是将德育工作与教学、科研、学科建设等工作相结合,在思想政治素质的培养和成长成才的过程中,遵循研究生的群体特征和成长规律,充分调动和发挥导师、研究生朋辈和研究生自我教育的积极性、主动性,坚持责任分担、资源共享、优势互补等原则,形成协同育人机制。     

研究生“导师+辅导员”联合育人机制发展现状及改善措施

本文在介绍新时代教育环境下，研究生“导师+辅导员”联合育人机制重要性的基础上，指出联合育人机制实施过程中所遇到的关键问题和不足之处，从而提出联合育人机制的改善措施，以便促进研究生思想政治教育，提升研究生教育的整体水平，更好地推动研究生教育事业的发展。     

导师与辅导员联合就业指导模式探析

研究生就业情况不容乐观,需进一步加强对研究生就业指导工作的重视。高校研究生导师和辅导员作为高层人才培养最直接的力量,应加强联系,合力构建科学合理的就业指导模式,以提高研究生就业质量。     

高职院校学业导师和辅导员协同育人机制的构建

为适应新形势下高职教育改革和发展要求,进一步加强学风建设,深化学分制改革,加强对学生学业指导,促进学生成长成才,通过构建高职学业导师和辅导员协同育人机制,形成全员育人的有效合力,从而促进学生成长成才。     

高职院校辅导员与专业教师协同育人路径探索与实践

随着我国高等职业教育内涵建设的不断深化,各高职院校积极推进全员全过程全方位育人,它符合培养德才兼备技能型人才为目标要求的育人理念。为深入探究高职院校辅导员与专业教师协同育人路径,从辅导员与专业教师协同育人现实困境及成因入手,对辅导员与专业教师协同育人的必要性进行分析,并在此基础上提出辅导员与专业教师协同育人的路径并加以实践。     

导师负责与集体管理相结合的研究生思想政治教育工作机制研究

研究生导师负责制明显的特点是强化导师在研究生培养中的地位和作用,明确导师的责任和权利,使得研究生从入学到毕业的整个培养过程都得到了保证。然而研究生导师往往重科研而轻思想教育,容易忽视对学生的思想政治教育和人文关怀。文章以大连理工大学建设工程学部的研究生导师和研究生为对象,通过调动导师对研究生思想政治教育的积极性和创造性,结合当前研究生按班级划分、集体管理的现状,探索了一条导师负责与集体管理相结合,并互为补充的研究生思想政治教育新机制,并分析了该工作机制在研究生思想政治教育中的作用和效果,以及对研究生学习和科研工作的促进和保障作用。     

后疫情时代研究生线上思政微课的思考和实践

加强研究生思想政治教育是新时代高校育人工作的重要任务。在后疫情时代，发挥研究生的主动性、创造性和积极性，以“四史”学习为历史积淀，以弘扬中国精神为价值导向，让党旗在研究生思政教育中高高飘扬。以研究生为主导者、以辅导员为引导者进行线上思政微课教学，能够引导研究生树立正确的历史观，使其德智体美劳全面发展。     

新时代背景下高校研究生思想政治教育的困境破解

新时代背景下,高校研究生思想政治教育面临新的挑战和机遇,高校必须及时调整工作思路和方法。研究生作为中国现代化建设的高层次人才,其思想政治教育要时刻坚持立德树人的根本任务,把习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论武装的核心内容,以高校研究生党员建设为切入点,整合校内外资源,充分发挥导师和研究生辅导员的思想启蒙和引领作用,不断创新工作模式和方法,来解决当前高校研究生思想政治教育面临的问题与困境,提升研究生思想政治教育的培养质量。     

产教融合全过程合力育人体系的探索与实践——以上海交通大学“材料工程”专业为例

在全日制专业学位研究生教育蓬勃发展的背景下,上海交通大学"材料工程"专业充分依托学科优势,大力推进产教融合,提出构建"专业学位硕士全过程合力育人体系"。该体系以"对接国家需求、培育行业情怀"为核心,重点强化课程体系、实践基地和育人团队建设,并在学生创新精神和实践能力培养方面取得显著成效,为专业硕士合力育人培养提供了有益的经验和范式。     

风景园林研究生教育改革与发展对策研究——以北京林业大学园林学院为例

以培养风景园林拔尖创新人才为目标，简要分析风景园林研究生教育教学的现状，明确指出风景园林研究生培养规模、培养模式、培养水平以及导师队伍建设等方面存在的主要问题，初步构建我国风景园林研究生教育改革与发展的思路，着重指出高水平研究生导师队伍建设是关键，特别强调科学研究在研究生培养中的重要作用。建议通过调整优化风景园林研究生教育学科结构、类型结构、层次结构和地区布局，改进培养模式，提高培养水平，扩大培养规模。