高职院校大学生党员培养质量保障体系的探析

构建完善的高职院校大学生党员培养质量保障体系,是每所院校在培养学生党员中面对的重要课题,也是高职教育内涵发展的必然要求。本文针对目前高职院校大学生党员培养工作中的薄弱环节进行反思与探析,通过"三三"模式在学生党员的教育、监督及联动三个环节全方位推进新形势下高职院校大学生党员培养质量保障体系的建设。     

浅谈如何加强高职院校学生党员的培养和发展工作

高职院校学生党员的培养和发展,不仅关系到学生党员队伍的素质问题,而且是推动高职院校党建工作和思想政治教育工作的一项重要举措,对于将来党的事业和现代化起着举足轻重的作用。本文就如何加强高职院校学生党员的培养和发展,建设一支高素质学生党员队伍进行了探索,严格学生党员的发展程序;建立健全新党员的培养和发展机制;促进学生党员的持续教育;充分发挥党团组织优势,从四个方面阐述加强高职院校学生党员的培养和发展工作。     

关于高职院校学生党员发展各节点工作的思考

随着教育水平的不断提高,国家对高素质人才的需要也越来越大,高职院校作为培养人才的主要教育场所,也是新时代党员数量不断增加的主要途径。在新社会时期,做好党员的选拔和开展工作,提高党员的知识水平和政治思想,是高职院校的主要责任之一。文章将根据高职院校学生党员发展的现阶段主要问题,提出有助于高职院校开展学生党员发展工作的建议。     

基于顶岗实习培养模式的高职院学生党员教育管理研究

目前高职院校基层党组织不断加强对顶岗实习期间学生党员的教育管理,本文通过分析高职院校学生党员教育管理的现状和顶岗实习期间高职院学生党员教育管理的特点,提出构建网络交流和考核平台、建立"三元化"培养体系、建立区域化党员团队、建立学长导师制等四个途径创新顶岗实习期间学生党员教育和管理方法。     

在专业实践中增强高职院校学生党员培养发展的实效性——以台州职业技术学院管理学院社区管理与服务专业为例

在新形势下,高职院校党建工作面临了很多的变化,也迎来了更多的机遇。高职院校党建工作如何提高学生党员的发展质量,创新培养发展方式是当前一个热门议题。文章从高职院校教育模式、学生思想政治状况等方面探讨了高职院校学生党员培养发展的现状,并以台州职业技术学院社区管理与服务专业为例,从优化党支部设置、夯实师生党建队伍和创新专业实践平台三个方面,探索了如何在专业实践中增强高职院校学生党员培养发展的实效性,并注意统筹专业实践成绩与党员标准、党员数量与质量之间的关系。     

“互联网+”时代高职学生党员的思想政治教育研究

本文分析了"互联网+"时代高职院校学生党员思想政治教育中存在的问题,通过对学生党员在入党动机、理想现实因素和教育成效等方面的调查,了解到学生党员的基本特点,通过分析"互联网+"时代的思想教育具有教育的可变性、内容的选择性、模式的交互性以及资源的共享性等特点,从引导学生树立正确的"三观"、依托新媒体技术建立网络平台、丰富教育内容,完善管理模式等方面提出了"互联网+"时代高职院校学生党员思想政治教育的新策略。     

践行党的群众路线 推动高校党建创新

在新形势下,高职院校十分重视并深入开展党的群众路线教育实践活动。学生党员作为社会群体的重要组成部分,在高校党建工作中具有重要的作用,加强和改进高校的党建工作,必须坚持党的群众路线,密切联系群众,关心群众,增进学生党员与普通学生间的关系,提高学生党员的思想觉悟和综合素质。为此,本文在分析高校在贯彻执行党的群众路线和加强党建方面存在的问题的基础上,探讨了高校如何践行党的群众路线,加强党的建设。     

高职院校学生党员日常教育培训现状分析及启示

为做好新时代高职院校学生的思想政治教育工作和价值引领工作,文章通过对当前高职院校学生党员教育培养存在缺乏考核入党动机的有效手段、学生党员示范引领作用不明显、学生党员的后续教育相对不足等问题进行分析,给出提升高职学生党员日常教育有效性的建议,以适应新时代培育既有理想信念、又能实干的大国工匠的时代要求。     

高职院校顶岗期学生党员教育管理问题研究

根据高职院校人才培养的特点,顶岗实习成为培养实践性人才的必要环节。如何做好这一特殊时期学生党员的教育管理工作,这是高职院校基层党建工作面临的新难题,关系到大学生党员发展的质量,也关系到高校基层党建工作的成效。需要综合分析顶岗期基层党组织存在的不足和学生党员自身的问题,并相应地提出应对策略。     

高职学生党员顶岗实习期间教育培养新途径的调研与探索

高职院校学生顶岗实习是教学实践一个必经的环节,"顶岗实习"模式下对学生党员的教育培养工作困难重重。本文通过分析高职学生党员顶岗实习的特点及存在的问题,探索并提出可操作性措施和建议,从加强党性培养,提高思想认识,完善、健全教育管理制度,拓展教育途径等,创造性的开展学生党员教育和培养,实现高职学生党员顶岗实习与教育培养有机结合,相互促进,相互融合。