大学英语教学与国贸专业应用型人才培养路径探析

积极为国家战略和地方社会经济发展培养应用型专业人是地方本科院校的办学宗旨和办学定位。外语是培养合格国贸专业人才的重要内容。基于国贸专业的特殊性,深化大学英语教学改革,提升学生英语听、说、读、写、译等技能,培养合格的国贸专业应用型人才,更好地服务国家战略需要乃必由之路。     

“一带一路”背景下国贸专业应用型人才培养模式研究——以黑龙江八一农垦大学为例

随着"一带一路"建设的稳步推进,我国对外贸易情况回稳向好,这也增加了对应用型国贸专业人才的需求。以黑龙江八一农垦大学国际经济与贸易专业为例,根据应用型本科人才培养目标与培养方案要求,指出国贸专业人才培养过程中存在的主要问题,并提出构建国贸专业应用型人才培养模式。     

基于KSAO模型的国贸专业应用型人才培养模式研究——以黑龙江八一农垦大学为例

国际经济与贸易专业的应用型人才培养主要是为了提高学生的实践能力,提高学生的综合素质。基于KSAO模型,以黑龙江八一农垦大学国贸专业为例,分析国贸专业人才应具备的职业能力,应从整合课程体系、增强校内外实践教学、培养创业精神等方面提高国贸专业人才培养水平。     

职业院校市场营销专业教学改革的探索

本文分析了目前职业院校市场营销专业实践教学的现状,从课堂教学、校企合作、考试方法、师资队伍建设等方面提出几点改革建议,提升实践教学质量,从而推进市场营销专业学生能力培养,达到高职市场营销专业人才培养的目标,满足社会对营销人才的要求。     

高职商务英语专业工学结合人才培养模式的研究与实践

以高职商务英语专业人才培养模式为研究对象,以广州铁路职业技术学院商务英语专业人才培养模式为个案,对珠三角地区高职商务英语专业建设与发展,从人才培养模式改革、专业课程设置、课堂教学模式改革、学生学习质量评价改革、实践教学模式构建、教学团队建设等进行全方位的研究,实践和探索在高职院校商务英语专业实施"学商一体、行业先导"的工学结合人才培养模式。     

高职灯具设计与工艺专业“1+2”人才培养模式研究

高职专业人才培养模式的改革与创新,是实现专业人才培养目标和提高人才培养质量的根本途径,也是凸显高职院校专业教育特色和成效的关键。文章根据高职灯具设计与工艺专业人才培养现状,阐述"1+2"人才培养模式改革对于提高人才培养质量、促进专业建设的思路。     

粤港澳大湾区建设背景下广东民办高校国贸专业发展路径研究

粤港澳大湾区建设对广东省民办高校国贸专业人才提出了新的要求,但广东民办高校国贸专业在课程体系设置和师资方面存在诸多问题限制了人才的发展。在新冠肺炎疫情全球蔓延的背景下,将部分线下课程转移到线上,利用网络资源保障国贸专业人才培养的连续性。通过加大实践教学的比例、强化分级教学与情景教学、调整课程设置,同时通过优化师资结构、提高教师待遇等措施优化广东民办高校国贸专业发展路径。     

高职国贸专业基于课岗证赛深度融合的教学改革研究

随着我国对外贸易的不断发展,国贸专业的人才培养已难以满足社会岗位对人才的需求。针对高职国贸专业教育的困境,以广州科技贸易职业学院国贸专业为例,研究相关社会就业岗位、国贸专业职业技能证书、国贸专业职业技能竞赛对高职国贸专业教学的作用。通过将课岗证赛四要素相融合,形成新的课程体系和人才培养模式,达到为企业培养符合社会岗位需求的高素质技能型人才的教学目标。     

地方高校国贸专业《商务英语》课程考核方式改革探索

地方高校国贸专业《商务英语》课程目前存在考核方式单一、评价方法落后、重分数轻应用、重理论轻实践等种种问题，导致教学内容僵化，教学方法缺乏创新，因此迫切要求进行相关课程考核和评价方式改革，并以此倒推加大教学方法改革力度，以达到地方高校培养高质量、应用型国际贸易专业人才的目的。     

“一带一路”背景下国贸专业国际化人才培养模式探析

当前,中国正着力于从贸易大国走向贸易强国,中国利用外资和对外投资正表现出良性互动的发展势头。在"一带一路"建设和"万众创新、大众创业"政策推动下,广大外经贸企业对国贸专业的人才质量提出了新的更高要求。针对新形势下对国贸专业人才的需求指向和当前国贸专业人才国际化培养模式中存在的问题,从教学课程设置、实验实践和评价体系上,提出了"一带一路"背景下国贸专业国际化人才培养模式。