“以人为本”现代体育教育观的构建研究

本文对大量的文献进行搜集、整理、探究,有重点的突出的研究了"以人为本"现代体育教育观的构建。"以人为本"是社会不断发展提出来的新要求,同时也是体育教育发展的新的指导方向。"以人为本"的思想是不仅可以保证建设可持续发展的社会,同时也是保证教育走健康发展的道路。"以人为本"的思想在教育方面,着重体现了人的主体地位,体现了人的重要性。     

基于中国共产党思想政治教育史的高校思想政治教育思考

思想政治教育在中国共产党的发展过程中起到了"生命线"的重要作用,党中央也越来越注重高校思想政治教育,思想政治教育体系日趋完善,思想政治教育学科也日趋成熟。随着社会的发展,国际化、全球化的形式更加严峻的背景下,高校思想政治教育如何发展、如何取得实效等问题也是众多的高校工作者和学者的难题,高校思想政治教育的形式也愈加严峻。本文通过分析中国共产党思想政治教育史,从中国共产党的发展中总结历史经验教训,透析高校思想政治教育的形势,取长补短,不断提升思想政治教育的时效性,分析思想政治教育史为高校思想政治教育的发展提出自己的建议。     

王阳明“致良知”说对我国高校思想政治教育的启示与反思

高校思想政治教育应当是一个开放的学科体系,在教学方法和教学理念上应当博采众长,不断发展、丰富。王阳明"致良知"说包含着关于培养什么人和如何培养人的理解与阐释。研究王阳明"致良知"说的理论贡献,探究思想政治教育理论的发展规律,有助于我们拓展高校思想政治教育教学方法和教学理念的探索和研究。     

习近平“以人民为中心”的高校思想政治教育思想研究

习近平"以人民为中心"的高校思想政治教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论和实践成果,是"以人民为中心的发展理念"的重要体现。将"以人民为中心"作为高校思想政治教育工作的政治前提、行动指南和检验依据是习近平"以人民为中心"的高校思想政治教育思想的内容要义;将中国传统以人为本教育思想、马克思人的全面发展思想、中国共产党历史实践中形成的群众观作为高校思想政治教育的理论基点;并在高校以德为先的育人工作、一体化育人的具体行动中,为开创高校思政工作新局面、培养担当民族复兴大任的时代新人提供实践路径。     

“立德树人”理念下高校思想政治教育意识形态功能发挥的探析

意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作。高校作为先进思想和人才集中之所,肩负着立德树人的根本任务,其主流意识形态教育尤为重要。如何将大学生思想政治教育与"立德树人"理念有机地结合起来,必须认清立德树人在高校思想政治教育意识形态功能发挥中的"正能量",探析"立德树人"理念下高校思想政治教育意识形态功能发挥的路径。     

论“以人为本”理念下的中学生幸福教育观

幸福一直是人类不懈追求的一个永恒话题。在以人为本的理念下,尤其强调人的主体性和存在价值、意义,始终把"人"放在第一位。幸福教育观的出现将成为教育学中最核心、最深刻并具有根本意义的概念。那么,中学生作为"人"这个主体的一部分,我们应如何站在"以人为本"的高度来重新解读中学生的幸福教育观呢?     

论“因材施教”思想对高校思想政治教育的启示

"因材施教"是由我国古代伟大的教育家孔子在兴办私学、传道授业的教学实践中提出的,它不仅是教育者应遵循的教学原则,而且是非常重要的教学思想。在当今的高校思想政治教育中,"因材施教"思想仍可被广泛的应用,以指导思想政治教育实践更好地发展。本文阐释了"因材施教"思想对高校思想政治教育所具有的重要意义,分析当代高校思想政治教育所面临的问题与困境,并在此基础上提出在高校思想政治教育中应如何更好地贯彻"因材施教"思想。本文意在通过研究"因材施教"思想对高校思想政治教育的意义及其在思想政治教育中的应用,发现其中的困境与难题,提出改善措施,为高校思想政治教育提供一定的借鉴与思考,使"因材施教"思想更好地指导高校思想政治教育实践。     

改进高校主体性思想政治教育的对策研究

主体性思想政治教育以人的全面发展为必然要求,是对传统思想政治教育的创新及扬弃,是主体间性思想政治教育发展的重点和基础,也是现代思想政治教育观的实践。改进高校主体性思想政治教育应从主体性内涵和当代价值出发,探讨理论与实践上的困境,科学把握"主体——主体"双向的互动交往活动,加强大学生心理健康教育,并构建与时俱进的主体性思想教育环境。     

习近平“以人民为中心”思想对高校思政课的启示

习近平"以人民为中心"的思想是在历届领导人以人为本思想基础上的进一步总结,对高校思想政治教育尤其是发挥着高校思想政治教育主渠道作用的思政课具有重要的实践启示。高校要将习近平"以人民为中心"的思想深度融入思政课教育教学全过程,以人民为本保障高校思政课的社会主义方向,明确"为谁培养人"的问题;以高校师生为本,通过高校思政课实现教育与实践两手合,重视"如何培养人"的问题;并"以人民为中心""以师生为中心"评价高校思政课的质量,解决"以什么标准评价思政课质量"的问题。     

浅谈大学思想政治教育中的人文关怀

"以人为本"是我国教育近几年一直贯彻实施的教学思想,它体现了对人的尊重、肯定,而思想政治又是一门培养人的人格、尊严的学科,因此在思想政治教育中融入人文关怀的思想是非常必要的,它也是思想政治教育的重中之重,但是就目前来看,我国高校的思想政治教育中的人文关怀理念体现的还不是很完善,导致了思想政治教育比较滞后,对我国大学生的自身发展起到了不利的影响。本文就针对我国当前思想政治教育中人文关怀的现状,提出自己的几点建议。