高校二级心理辅导站利用团体辅导开展大学生心理健康教育的思考

随着社会竞争的日益加剧,由大学生的心理问题而引发的危机事件呈逐年上升趋势,高校心理健康教育工作面临新的挑战。目前,高校采取的校院二级心理健康教育工作模式,可以全面掌握大学生的心理动态。本文着重讨论了在院系二级心理辅导站的指导下利用团体心理辅导对班级建设、大学生人际交往及心理压力等方面的影响,以期通过团体辅导增加学生对心理健康的认识,提高学生的心理素质。     

艺术院校团体辅导式教学在心理健康课堂中的实践研究

课堂是学生重要的学习场所,是心理健康教育有效、有意义、有价值的途径之一。如今,团体辅导式教学已成为高校开展心理健康教育的一种重要且有效的教育方式,一些艺术院校开始在心理健康课堂中引入团体辅导式教学。文章从团体辅导式心理健康教学模式的概念、教学目标、艺术类学生的心理特征等方面,分析采用团体辅导式教学的依据,然后从主题设置、方案设计、操作技术等方面进行实践探索,最后指出团体辅导式心理健康教学模式的优势、存在的问题等。     

大学生团体心理辅导应用探析

上大学已经成为了一种普遍的教育,但是由于竞争越来越激烈,学习压力大等问题,很多大学生产生了不同的心理问题,而团体心理辅导能帮助大学生调节心理问题。本文概括了大学生心理团辅的概念、特点以及现状,重点探讨团体心理辅导对大学生心理健康的作用。     

我国高校团体心理辅导研究现状及趋势

大学生心理问题日趋严重,因此针对我国高校心理咨询方面的研究也越来越多。团体心理辅导作为心理健康教育的重要途径之一,受到了各大高校的广泛重视。文章从团体心理辅导的含义、研究现状及发展趋势三个方面来总结我国高校团体心理辅导的研究情况。     

团体心理辅导在小学心理健康教育课程中的应用探索

团体心理辅导是针对有共同心理需要的群体,通过团体成员间相互分享、支持、互动,认识并解决问题的一种辅导形式。教师要关注学生的全面发展,不仅要关心学生文化素养的提升,还要培养学生健全的人格和良好的心理素质。结合心理健康教育课程进行团体心理辅导,激发学生自身的自在动力,为学生创建良好的培养环境。     

大学生心理委员团体心理辅导课程的教学改革

随着社会的发展,心理健康越来越得到重视。现在很多高校都已有了心理咨询中心,并且已经配备了心理委员。对于没有学过心理学的心理委员怎样培养,除了单项灌输理论学习外,还应增加团体心理辅导。但是怎样对心理委员实施恰当的团体心理辅导,很多学校还存在很多问题。本文从大学生心理委员团体心理辅导课程中存在的问题出发,探讨其解决的办法。     

团体心理辅导在大学新生入学适应期的积极性探究

大学新生在由中学迈入大学的过程中,生活环境、学习方式和人际关系等都发生了变化,往往会产生心理不适。团体心理辅导是一种在团体情境下开展的心理辅导形式,团体领导者以适当的方法和策略,激发辅导对象自我表达、自我认识、自我探讨,从而接纳自我、调节自我、完善自我。心理辅导教师应基于积极心理学理论,对团体心理辅导在大学生入学适应期的作用和应用进行探究,将团体心理辅导应用于大学生日常管理和思想政治教育中。     

关于在《大学生心理健康教育课程》课堂教学中应用团体辅导的思考

大学生的心理健康是保证大学学业顺利完成以及大学生良好人格形成的重要保障之一,《大学生心理健康教育课程》课堂对大学生心理健康的形成具有重要促进作用,本文探讨了团体辅导在大学生这一课程中的运用方式,有助于提升大学生的综合学习能力。     

特色成长辅导室在心理教育体系中优势刍议

以“特色成长辅导室”为基地的创新高职大学生心理健康教育的新模式，探讨了高职大学生心理健康教育的新方法、新途经。加强高职大学生心理危机干预、心理辅导与咨询、心理沟通平台建设、心理健康评估，帮助高职大学生解决在成长过程中面临的生活上自理、学习上自觉、管理上自治、思想上自我教育、目标上自我选择等心理问题。提升高职大学生心理健康教育水平。     

正确认识和把握大学生心理健康教育中的五种关系

针对当前我国大学生心理健康教育的状况 ,提出认识和把握五种关系 ,即大学生健康成长与心理健康教育的关系、大学生心理健康教育与德育的关系、大学生自我心理保健与心理辅导及心理咨询的关系、大学生心理健康标准与大学生心理发展的关系、大学生智商与情商的关系 ,旨在改善大学生的心理健康教育效果     

负性生活事件经历对大学生心理健康的影响——心理韧性的作用机制

目的:选取344名大学生为研究被试,探讨心理韧性、负性生活事件经历及心理健康的关系。结果表明:(1)心理韧性和负性生活事件经历显著负相关,心理韧性和心理健康显著正相关,负性生活事件经历和心理健康也呈现显著负相关;(2)心理韧性在负性生活事件经历和心理健康中有部分中介作用,效应为27. 2%。结论:负性生活事件经历对初中生的心理健康具有消极作用,并且心理韧性在负性生活事件经历与心理健康之间起到中介作用。     

大学生心理委员制度优化策略研究——基于学生需求的视角

心理委员制度在提高大学生心理素质、融洽班级氛围、化解心理危机等方面发挥了积极的作用。然而,由学生需求的视角观之,该制度还未充分满足学生的需求。心理委员制度应在理念的转变、心理委员胜任力的提升、心理教育活动内容的深化、活动形式的改进及机制要素的完善等诸多方面进行全面优化,系统地提升心理委员制度的活力,增强心理委员制度发展的可持续性。     

心理环境（建筑）学初探

论述了心理环境学和心理建筑学是一门边缘性和综合性的学科，它与环境心理学的崛起和发展有着密切的关系，并将对未来的建筑和环境的设计产生积极的影响。     

失地农民心理适应现状及引导路径探析——基于青岛市夏庄街道失地农民的调查

为深入掌握失地农民的心理适应状况,测知生活环境的改变对失地农民心理健康状况的影响,对青岛市夏庄街道失地农民进行了实证调查。调查结果显示失地农民出现不同程度的生存危机感、身份认同困惑、社会歧视带来的自卑感、对未来生活的焦虑等多种心理问题。根据调查结果从农民自身、社区和政府方面提出增强农民技能、引入社工服务和加强政府保障等对策和建议,为失地农民角色转变提供借鉴。     

心理资本

受积极心理学和积极组织行为学的影响,心理资本这一概念开始出现在人们视野中。它对人们工作的积极性和绩效上有很大的影响。在总结以往学者对心理资本的概念理解过程基础上,对心理资本的结构及相关测量方式和干预措施进行探析,并对已有的相关研究进行了梳理,最后就心理资本这一研究领域中存在的一些问题和局限提出建议。     

互动空间：博物馆陈展设计与观众心理行为关系研究——以南昌八一起义纪念馆为例

随着人们对精神文明需求的日益提高,博物馆、纪念馆作为终身教育的场所愈发受到社会的关注。本文通过对参观心理的分析和研究,针对观众的参观需求进行陈展设计,增强展览可看性、趣味性和互动性,博物馆、纪念馆的教育功能得到更大程度地发挥。     

高校“模块式”大学生心理骨干培训体系建构研究——以西北大学职业技术学院为例

分析了传统心理委员培训的现状,构建了"模块式"大学生心理骨干培训体系,涵盖心理兴趣导入、心理能量汲取、心理素质提升和心理风采展示四大模块,培训效果显著。     

灾时应急心理救助技术与方法(3)--沟通技术

在日常生活中经常遇到这样一些实际问题,当一个人受到情感打击或心理重创时,迫切需要找一个知心朋友倾诉自己内心的苦闷和不快,尽管倾诉者的这位朋友根本不懂什么是沟通技术或心理救助技术,但只要他非常认真地听倾诉者诉说并时常给予反应,就可以使倾诉者郁闷的心情变的舒畅。通过分析这些日常生活中的现象可以知道,其实人们在不知不觉地应用心理救助技术,这种心理救助技术其实就是我们总结设计的沟通技术。沟通技术是一种救援队员在救灾中经常用到的应急心理救助技术,也是最基本的心理救助技术之一。该技术的特点是利用开放式、简单易懂的提…     

灾时应急心理救助技术与方法(4)--放松技术

放松技术是一种辅助性快速心理救助技术。该技术主要是降低被救者心理受到强烈打击时而出现一些躯体障碍人员的身体和心理压力,减轻被救助者的躯体障碍症状,使其积极有效地投入救灾工作之中,最大限度地降低灾害造成的损失。这项技术也可用于救援队平时的身心健康训练。对受灾者     

心理健康教育模式研究

社会人才培养目标转型和大学生心理健康状况亟待提升的现实,促使心理健康教育模式必须与时俱进。在此形势下,基于格式塔心理学的整合思想、生态心理学的横纵向交互观念、积极心理学的人才培养理念,构建了心理健康教育"三个三"工作模式,组建三级教育网络,贯穿三级教育阶段,覆盖三级教育层面,并在实践中取得了良好效果。