微视频及其在微丸的制备教学中的应用

微视频是科技发展的产物,也是当代学生学习的重要方式。微丸的制备是药剂学中的一个重要实验内容。将微视频引入微丸的制备实验教学中可以增加学生对实验课程的兴趣,很好的辅助实验教学,提升教学质量。本文通过分析传统实验教学的不足和微视频在实验教学中的作用,为达到药剂学实验微丸的制备实验教学目的,提高实验教学质量提供参考。     

基于微视频的翻转课堂在植物组织培养实验教学中的探索

针对本科院校植物组织培养课程实验教学中存在的问题,探讨以微视频为主要学习资源的翻转课堂对改善实验教学中存在的问题的潜质,并给出实施的流程和具体案例,同时调查了该教学方法实施的教学效果,为提高植物组织培养实验教学质量提供实践参考。     

翻转课堂教学微视频设计与制作研究

让学生课前观看教学微视频是"翻转课堂"教学法得以顺利实施的关键环节."翻转课堂"课前任务必须完成知识传授的特点和学习者惯常采用的学习方式,共同决定了其学习资源建设应该以微型化、视频化为目标,以满足学习者利用零散的时间进行自定步调的个性化学习.以制作"画中画"式教学微视频为实例,从资源准备、目标设计、内容呈现和技术实现等多个维度进行阐述,系统论述了翻转课堂教学微视频设计与制作的原则与要点,为针对微视频进行有效学习提出了可操作方法.     

基于微视频的高职课堂混合式教学模式探讨

为解决高职课堂教学中存在的以讲授为主、学生参与度不够、学习积极性不高等问题,利用微视频短小精悍、目的明确等特点,以微视频为纽带,实现混合式教学中的线上学习在课前、课中、课后的随机嵌入,与线下教学随时混合。这样不仅发挥学生课堂教学的主体性,激发学生的学习积极性,而且线下教学又通过"学—教"学习方式产生微视频,丰富学习资源。学生既是学习者,亦是教学资源的开发者,充分发挥了学习的主观能动性。     

《数控编程与加工技术》微视频学习资源平台的设计与研究

分析了高职《数控编程与加工技术》课程教学的现状,介绍了微视频学习资源平台应用现状以及微视频教学的特点与优势,结合工科类技能型相关课程的实际情况,构建一个符合现代职业教育需求的新型资源平台,借助网络这一新型教学平台,满足学生的个性化学习需求,不但能帮助学生查缺补漏、强化巩固知识,而且能让学生随时随地进行学习。     

微视频教学在中职生涯辅导课程中的应用

文章分析了中职生涯辅导课程的教学内容与特点,以及学生学习该课程的特点;总结了微视频教学的优势,认为在生涯辅导课程的教学实践中,适时适量地添加微视频教学可以丰富教学内容,增加课程的趣味性与知识性,充分调动学习听课的积极性,促进学生对该课程相关知识学习和掌握;指出了在应用微视频教学时应注意的一些事项。     

微视频教学在初中生物教学中的应用分析

在教学改革的深入施行中,很多科学、高效的教学手段被提出,如多媒体教学、小组合作学习以及微视频教学等。其中微视频具有生动形象、重点突出且不受时间空间限制的特点,将微视频应用在初中生物教学中能够有效地激发学生的学习兴趣、突破教学难点以及拓展学生的学习视野,从而全面提高学生的学习成绩以及综合素养。针对微视频教学在初中生物教学中的应用进行深入分析,旨在促进初中学生的生物学习。     

微视频教学资源在小学英语生态课堂中的应用探究

随着多媒体技术的高速发展,微视频作为一种新的教学手段,常被运用于小学英语教学中。首先对微视频及微视频教学资源的概念做了界定,并区别了微视频教学资源与微课的异同。然后通过对激发学生学习英语的兴趣、创设语言学习情境、降低语言习得的难度、对学生的语言学习起到一定示范作用、进行生成性的情感和文化意识教育等方面,重点分析了微视频教学资源在小学英语生态课堂中的合理运用。     

依托现代技术手段,优化小学科学实验

实验是学生学习科学的重要手段之一,有效的实验探究才能促进学生核心素养的发展。结合"微视频"、"UMU"互动学习平台等现代技术手段在实验教学中的应用,来解决学生在实验中操作的不规范性、实验观察的不直观性、不可控性等问题,以此来提高实验教学的有效性。     

大型精密仪器管理水平对实验教学质量的影响——以广西民族师范学院化生系仪器实验室为例

高校仪器设备资源是实验教学和科研得以顺利进行的重要保障,仪器设备的利用率及其在实验教学方面的作用与仪器设备的管理息息相关。提升精密仪器管理水平及仪器利用率并充分发挥好其在实验教学中的作用是众多新建本科院校亟待解决的问题。而加强仪器管理水平和提升实验教学质量则可以使设备资源的利用效益最大化。