《建筑工程计量与计价》课程教学改革与实践

《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业和工程造价专业的核心课程,也是实践性、政策性、综合性非常强的课程之一。该课程对于工程造价管理和施工生产成本管理具有非常重要的意义,因此在教学中探索《建筑工程计量与计价》对高技能型人才的课程教学改革势在必行。在此通过教学设计改革、教学方法改革、考核方式改革等手段,尝试专业课程《建筑工程计量与计价》的教学创新,力求提升学生的职业能力,并提高教学效果。     

高职装饰专业主干课程项目化教学实践与探索

项目化课程教学在高职装饰专业中的实践已经是促进学生综合职业能力发展、有效提高教育教学质量的重要途径。本文从多年高职装饰专业主干课程项目化教学的实践出发,对《家居空间装饰技术》项目化课程教学的多方面进行梳理与思考,以促进主干课程项目化教学质量的有效提高,满足行业、企业对装饰技术技能型人才的需求。     

立足理论、铸就技能——论《饭店服务礼仪》课教学

饭店需要大批高素质服务人才,且以应用型、技能型人力为主。那么技校酒店管理专业的培养目标应是技能型人才。作为技校酒店管理专业主干学科的《饭店服务礼仪》课程的教学,应以培养技能为重。本文阐述了培养技能型人才的重要性及饭店服务礼仪技能的教学方法。     

基于校企合作的《餐饮服务与管理》课程开发研究

当前《餐饮服务与管理》存在着理论教学与实训锻炼脱节、教学手段单一、缺乏实训真实场景及平台、考核内容滞后、评价主体单一等问题,教学效果不佳,餐饮人才培养质量与企业需求矛盾较为突出。以校企合作理念为指导,从校企专业核心课程共建、协同育人的角度出发,探究了校企课程共建的实施策略和方法,构建了"两双三共"课程共建体系,提升了学生的专业技能水平和职业能力,助力了高端型技能型人才的培养。     

高职院校《团队训练》课程的设计与实施——以常州信息职业技术学院为例

《团队训练》课程以"体验感悟成长"为理念,以团队训练项目为载体,以训练高职学生团队精神等为出发点,通过情景体验式教学设计,使课程教学与社会对人才的素质需求紧密关联,突出技能型人才职业素质的养成。通过实施,学生已逐渐显现出合作意识强、团队能力高、职业素养好等诸多效果。     

应用型人才模式的《土木工程材料》教学研究

应用型人才的教育是高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力、面向基层、面向生产、面向服务和管理一线岗位的实用型、技能型专门人才为目的的教育。《土木工程材料》课程是土木工程专业一门重要的专业基础课。文章结合土木工程专业教改班的试点体会,从课程体系、教学计划、教学内容、教学方法和评价标准等多方面入手,研究和探讨了《土木工程材料》课程教学在培养工程应用型人才中应如何推陈出新,培养出土木工程行业一线的高级应用型管理人才。     

高职药学专业人才培养服务地方医药产业的研究

高职教育的目标是培养适合市场需求的高素质技能型人才,服务于区域产业发展,这是高职教育不同于普通高等教育的主要特点[1]。从实用技能人才培养理念出发,结合高职院校药学专业的特点,以宜春职业技术学院药学专业为例,从培养药学专业高技能应用型人才、深化药学专业课程设置方案、优化实践教学平台设计,建设"双师型"师资队伍这三个方面探讨了高职院校培养药学专业高技能人才的模式。     

高职院校《生化分离技术》课程的教学改革与实践

《生化分离技术》是高职院校生物制药技术专业的专业课,传统的教学模式已不符合现代高职院校培养高素质技能型专门人才的要求,依据高职高专教育教学改革思想,我系对《生化分离技术》课程从教材、教学内容、教学方法及课程考核等方面进行了改革研究,注重实践环节,加强学生职业能力和职业素养的培养,采用学习与考核一体化的创新模式,将教与学有效结合,以学生为主体,以教师为主导,注重培养学生综合素质和职业能力,不断提高课程教学质量,教学效果较为显著。     

浅谈学生的职业核心能力在课堂中的培养——以《商务职业英语》课堂教学为例

职业教育是一种以就业为导向，以能力为本位的教育。培养学生的职业核心能力，以适应市场所需要的高素质、高技能型人才，是职业教育的核心任务。本文从职业核心能力的内涵入手，结合《商务职业英语》课程特点及笔者的教学实践，从转变教学理念，创新教学方法以及改革评价方式等方面探讨如何在职业学校商务英语教学中培养学生的职业核心能力。     

基于教学效果的《建筑工程计价与实务》教学改革研究

《建筑工程计价与实务》是工程造价专业核心的专业必修课之一,具有综合性、区域性、实践性等特点。目前,建筑业对造价人才的需求量很大,与此同时对造价人才应具备的职业能力也提出了更高的要求。本文针对工程造价专业的人才培养目标的要求,对教学过程中存在的各类问题进行了研究分析,以提升教学效果、增强学生的实践动手能力为目的,探讨了《建筑工程计价与实务》课程教学方法的创新设计,实现教学质量与教学效果双丰收。     

数形结合法的思维分析及科技应用模型分析

思维的提升一直是高等数学研究的核心问题,本文以sixn/x学的问题中的灵活应用及扩展空间,及其对思维启发所具有的重要意义。介绍了该法在高等数学与科技领域相结合中的重要作用及深刻启示。     

住宅二次装修与质量安全隐患

当前住宅二次装修的起因，装修过程中对原有建筑结构的破坏和电气线路的改装，产生了质量、安全隐患，提出消除质量、安全隐患的建议。     

论城乡规划教育改革理念在调研实践环节中的渗透与探索

城乡规划教育改革正如火如荼地进行着,教育工作者对城乡规划教学的理论探索与实践探索方兴未艾。对于规划从业者来讲,社会调查是认识规划对象的重要手段,也是自身必备的职业素养。因此,本文首先归纳了近几年城乡规划教学理念的发展与新趋势,然后以社会调研这一教学环节为切入点,从城乡规划社会调研的选题、目的、方法和成果汇报这四个方面探究了教育改革思路在教学实践活动中的渗透情况;同时,笔者以亲身教学经历为基础,体悟了调研实践对城乡规划教改理念的深化与推进作用。     

轻钢轻板住宅体系现状研究及实践

文章对轻钢轻板住宅体系研究现状及在上海的实践进行概括,并探讨了在市场经济条件下,轻钢轻板住宅体系的优势及政府、开发商的作用。     

南京青奥场馆规划建设及赛后利用问题探析

对南京2014年青奥赛后场馆再利用状况的调研中,出现南京部分新建的青奥场馆仍旧处于未完工,停工、闲置的状态,同时部分旧有场馆设施在比赛中及赛后来得到充分的利用,也未对南京的城市发展带来足够的推动,文章借鉴其他城市在奥运场馆规划建设及赛后利用的成功经验,从场馆规划建设、改造设计及经营维护等方面对南京的青奥场馆提出了具体的建议。     

城市景观风貌提升模式研究与实践--以南宁市公园广场为例

本文针对城市景观风貌提升建设中存在的问题提出推广借鉴型、深化加强型、局部整改型、重新布局型和规划发展型五大提升模式,每种模式分别提供针对性的提升指导细则的论述。通过将南宁市重点公园广场为研究对象,从城市总体、片区和重点单元三个层面,遵循城市整体景观风貌提升的总体布局与文化属性,结合现状调研分析将区域范围内所有地块进行分类并与五种模式匹配,对每个建设主体在城市景观风貌提升工程中的落地实施提供了详实的依据和切实可行的指导,对城市的实用性要素、形象性要素和文化性要素进行系统性的提升规划,构建可持续化、生态化发展城市构架的可行性对策。     

解构主义思潮下的建筑与文学作品解析与类比——以建筑师屈米与诗人卡明斯作品为例

解构主义提倡反中心、反权威、反传统的哲学理念,深入影响了建筑学与文学创作。屈米和卡明斯分别是建筑和文学领域的解构主义代表人物。本文从解构主义理论出发,分析了屈米的拉维莱特公园和卡明斯的蚱蜢诗,肯定了这两类作品的美学价值。最终从类比中概括解构主义带来的作品体验。     

桩土共同作用基础的设计与施工的动态控制

本文阐述了对于桩土共同作用基础，如何在施工过程针对不同地质情况对设计和施工进行动态控制，达 到在保证安全情况下取得最佳经济效果。     

专业化与多元化经营:真实绩效数据的分析及其建议

面对日趋激烈的竞争态势,有的工程机械企业和代理商选择了高度多元化的经营策略,或者涉足房地产,或者涉足服务业;有的选择了适度多元化的经营策略,围绕公司的核心业务不断延伸自身的业务链;有的选择了高度专业化的经营策略,集中人力、物力、财力发展核心业务,不熟悉的业务基本不参与。从事多元化经营的公司喜欢以通用电气公司的成功作为自身抉择的理由,有的公司则认为多元化必然分散有限的财力、物力和人力,分散经理人的注意力,分散公司的竞争力,影响公司健康发展。真可谓见仁见智,莫衷一是。     

深圳市存量土地二次开发模式路径比较与选择

随着城市化的快速推进,土地二次开发已成为解决土地供应短缺的主要手段。理顺产权关系和合理分配土地增值收益是盘活存量土地的关键。研究以深圳市为例,通过对城市更新和土地整备制度设计的对比分析,发现如单纯依靠市场运作或单独由政府主导的土地二次开发模式都会陷入市场失灵或政府治理失效的困境。基于此,研究提出了城市更新与土地整备共生共赢、优化存量用地二次开发模式的建议。