新安全形势下高校大学生国防教育改革研究

高校大学生国防教育为国家安全服务,不同的国家安全形势对高校大学生国防教育的要求不尽相同。随着我国国家安全形势出现了新的变化和特点,我国高校大学生国防教育课程教育已达不到我国国防建设的需求,探索高校大学生国防教育中存在的问题从而进行改革是高校开展国防教育应有之义,唯有坚持以"总体国家安全观"为指导,对高校大学生国防教育的理念价值、具体内容以及实践教学等方面进行全方位的改革,才能推动高校大学生国防教育的持续发展、促进国防现代化建设、维护国家安全与尊严。     

高校国防教育手段革新研究

高校的国防教育,对于实现高校为社会培养一大批德才兼备的社会主义改革建设事业接班人的人才培养目标具有重要意义。因此,各高校都普遍积极开展了对学生的国防教育。但是,目前我国各高校的国防教育还存在着诸多的问题,特别是在教育手段方面问题更加突出,严重影响着高校的国防教育的深入开展和实效性的具体体现。高校必须要结合新时代的发展特征,积极革新教育手段,才能够提升国防教育的水平,体现国防教育的实效性。     

八一精神与高校国防教育之关系探析

国防教育是高校教育教学的重要内容,这是由实现和完成培养社会主义事业接班人和建设者目标和任务所决定的。八一精神是中国共产党夺取反帝反封建民主革命胜利和建设社会主义强大的思想武器和精神动力,与高校国防教育有着密切关系。继承和弘扬八一精神是高校国防教育的重要内容,必将推动高校教书育人、科学研究、服务社会和文化传承工作,促进具有中国特色国防文化的建设与发展。     

高校“文化国防”建设与民族精神培养研究

分析当前我国高校国防教育现状,着重于文化国防教育功能的探析,强调在进行国防技能教育的同时,更应注重探究优秀民族文化的人文内涵及其民族精神教育价值。在文化国防建设与大学生民族精神培养相结合的基础上,寻求高校国防教育的人文内涵建设与大学生民族精神培育的协调发展路径。旨在建构一个较为深入和谐的高校文化国防教育体系。     

试论弘扬八一精神与创新高校国防教育

作为革命精神之源和红色文化之基,八一精神是人民军队之魂,是改革开放和平建设新时期国防建设的强大思想武器和精神动力,其核心内涵与高校国防教育价值体系具有高度的融合与统一。在高校国防教育中弘扬八一精神,对创新国防教育的教育目标、教育内容、教育手段等具有特殊的时代意义。     

浅谈高校中的国防教育

加强国防教育在当前时代背景下也是实施素质教育的重要途径,是素质教育的切入点和新课堂。本文拟从国防教育对高校大学生的重要意义、高校国防教育的基本途径、高校国防教育中亟待加强的地方等三个方面,来探析高校中的国防教育。     

基于强化理论的高校军训连队教育实践研究

文章基于强化理论对现行高校国防教育教学方法进行了分析。作者认为通过军训集中体现的高校国防教育核心任务在于学员主动性的培养和引导。作者主要运用强化理论,并结合双因子理论和三因素模式等研究方法对高校国防教育任务进行了分解。在对各高校现行国防教育教学方法的特征进行共性总结的基础之上,作者运用强化理论中的社会学习理论和程序教学方法提出了以军训连队为载体的高校国防教育教学体系。     

“互联网+”时代高校国防教育存在的问题与对策

面对深刻变化的国家安全形势,国家提出了"总体国家安全观",推进传统国防教育向全民国防教育转变。高校国防教育如何实现转变与发展,从而适应新形势的客观要求是当前国防教育研究的重要课题。在互联网与传统行业深入融合的新时期,要将互联网与高校国防教育相融合,利用互联网的工具属性,构建"互联网+国防教育"的新模式,探索高校国防教育的新路径并努力提升其实效性。     

高校国防教育中大学生“自主学习”能力差异性的研究

高校开展国防教育有利于增强大学生的国防观念和提高大学生的身心素质和科学文化素质。本文将对不同性别、不同年级、不同专业大学生对国防教育在情感、性格、意志、动机和兴趣方面的"自主学习"能力差异性进行研究,旨在掌握高校大学生国防教育现状特点、内在规律,从而因材施教,更好发挥国防教育的功能。     

刍议高校国防教育中爱国主义精神的培育

国防教育是以爱国主义为核心的国防思想、国防知识和国防精神的综合教育。当前,全国高校都已开展起了国防教育,明确对大学生进行系统的国防教育,是维护国家安全稳定的客观需要,更是培养大学生爱国主义精神的重要保证。探析高校在开展国防教育过程中如何有效培养大学生的爱国主义精神,将是高校教育工作的一项重要课题。