中德两套高中物理教材力学部分的难度比较研究

本文以我国普通高中物理课程标准为参照,从文本角度对我国人教版高中物理教材和德国卡尔斯鲁厄物理教材中力学部分进行内容难度定量分析、比较,结果表明KPK物理教材在可比深度、可比广度、难度方面均高于人教版教材,以期对教材的编制和使用提供有益参考。     

中英高中物理教材对比——以“磁场”一节为例

本文以"磁场"这一节为例,从章节的知识结构,教材内容的模块设置,课后习题等多方面对中国人教版高中物理教材和英国高中物理教材A-Ievel进行对比研究,比较这些教材的差异性和优缺点,对教学和教材编写提供一点建议。     

非连续性文本:在对比中解读——以《图片两组》为例

非连续性文本的解读,一直是教学中的难题。在教学苏教版高中语文必修二中的《图片两组》时,尝试着将新旧教材进行对比、图片的主题和背景进行对比、图片分类组合后进行对比,引导学生把握内涵、探寻细节、挖掘主题,并帮助其掌握一种解读图片的有效方法。     

中美教材中“用显微镜观察几种细胞”的实验比较分析

文章通过对人民教育出版社和浙江教育出版社编译的高中生物教材中"用显微镜观察几种细胞"这一实验进行比较,分析该实验在中美教材中的呈现方式及特点,对两种教材中实验内容的特色做出正确评价,为国内的实验教学提供新素材以及为一线教师实验教学提供一些参考意见。     

浅谈实验在高中物理教学中的作用

物理学是一门实验性特别强的学科,主要以动手为基础、以物理现象为依据、以理论为主导。作为物理学的基础,高中物理就是让学生在原有的物理理论的基础上结合实际解决物理问题。但传统的教学方式只注重课堂上的理论知识,忽略了实践,所以学生只会"用"物理,而不能掌握物理。要想提高物理课堂教学质量,广大教师必须重视实验,认识到实验在高中物理教学中的重要作用,以实验促进学生的发展。     

如何提高学生高中物理的数形结合能力

高中物理相比其他学科而言,其思维难度较大,教材的体系也较为复杂。因此,要想有效提升学生的物理核心素养和学习效率,应该从课堂教学方法上进行创新和改变,尤其是"数形结合"教学方法的渗透,这既能加强学生对知识的理解,也能极大地激发学生的学习兴趣。就如何提高学生高中物理的数形结合能力开展讨论研究。     

小插图,大用途——小学语文教材插图研究综述

小学语文教材插图不仅增添了阅读的趣味,更是让学生乐于阅读,降低学生理解文本的难度。在现有的研究中,我们越发重视插图对于教材与教学的重要作用,所以近年来许多学者针对小学语文教材插图进行了相关研究。本文选取了部分国内学者对小学语文教材插图研究的有关成果进行论述,以便于更好地去了解小学语文教材插图内涵以及如何去运用。     

高中地理新教材的课程难度分析——以“宇宙中的地球”为例

以新课标为参照系,对人教版、中图版、湘教版、鲁教版四版高中地理新教材中"宇宙中的地球"这一专题做出静态难度的定量对比分析。在课程难度方面,四版教材都高于新课标。湘教版和鲁教版教材难度相对更为接近新课标,中图版教材难度远远高于新课标。根据分析结果,在课程时间相对固定的情况下,可以通过调整课程广度与课程深度来改变课程难度。     

浅谈灵活使用初中美术教材的实践策略

新一轮的基础教育课程改革倡导教师创造性地使用教材。美术教材为教学提供基础文本,需要美术教师以发展的眼光认识、理解教材,灵活使用教材,从"教教材"走向"用教材教",以拓宽教学范围、提高教学效果。该文作者认为,教师可以精简教学内容,降低教学难度;整合学科资源,拓展教学体系;利用地方资源,自编校本课程。通过以上教学策略,可以避免误区,从而获得最佳教学效果。     

中日小学语文教科书生词义类对比研究

小学生词汇学习的过程是逐步认知世界的过程。以《现代汉语分类词典》为义类对比标准,基于中日共三套语文教科书,对比调查研究两国小学语文教科书中的生词词义分类的数量与内容分布情况。研究表明,中国生词及其义类分布具有"多维性、主次分明、生词难度有梯度、鲜明的文化特征"四大特点,教科书中的生词义类在分布设计时考虑到儿童认知的发展规律,具有认知的渐进性;日本生词选词重点突出,在注重引导儿童识别客观事物、生词学习任务具体化、量化方面优势明显,但其生词数量少、义类较为单一,教科书中的生词分布设计与儿童认知发展规律之间的引入联系较有特点、复杂联系较为有限。比较而言,中国教材在对小学生认知特点的把控与课程大纲的遵守上更胜一筹,日本在低年级生词引入的集中性、趣味性上具有借鉴意义。     

“高技术“与“高情感“的融合——当代高技派建筑创作思想与设计手法追寻

高技派建筑在20世纪50年代，其注意力主要集中在高新技术的采用与构件的装配化、标准化方面；20世纪70年代则以强调和表现现代工业技术为主要特征；20世纪90年代，在现代信息社会可持续发展的设计理念下开始蜕变，转向改变自身以适应信息时代高技术与高情感相融合的要求，以及更加注重建筑与自然环境、城市文脉、生态环保及人类的感情需要等高情感环节上，而成为建筑未来的主要发展方向之一。     

"铠甲"可以变成"时装"——记GRC、轻质挂板建筑工程应用案例

中国混凝土与水泥制品协会、国家建筑材料展贸中心、中国建筑设计研究院日前主办了一次装饰混凝土建筑应用技术交流会议,南京倍立达集团、北京宝贵石艺科技有限公司先后作了CRC、装饰混凝土轻质挂板的介绍.倍立达的GRC可以把建筑做得像飘逸的丝绸,宝贵石艺的挂板则把建筑包裹在柔顺的"条绒"里.     

“鼻子”和“耳朵”的故事

<正>语言中有很多表达使用了"鼻子"和"耳朵"这两个词。我们首先来说一说"鼻子"这个词。鼻子对人的呼吸和嗅觉来说非常重要。有些人能够牵着别人的鼻子走。例如,如果一位妻子牵着丈夫的鼻子走,她想让他干嘛,他就干嘛。     

夯土的实验—“雕塑家”王澍的故事

建筑师土澍客串了一回“雕塑家”。可是,他把他的“雕塑”还是做成了“房子”。其间,王澍自己又获得了一些关于建筑的新的体验。     

《文心雕龙》的“毛目”辨正

"毛目显"是刘勰对《文心雕龙》下篇的主旨的概括,是指对那些关涉文学创作的细目进行论述。但是长期以来,龙学界忽视了下篇的"毛目"属性,将其概括为"剖情析采"或者创作论、批评论、文学史论、文德论等等,有的甚至在此基础上调整《文心雕龙》的篇章结构。这些做法欠妥当。将"毛目"概括为"剖情析采"是建立在对"剖情析采"与"笼圈条贯"的误解之上的;将"毛目"概括为创作论、批评论、文学史论、文德论等,把"毛目"变成了"纲领",是今人文学观的投射,也不符合刘勰的本意。     

在当下的“水车花界”遇见“过去”与“未来”

剥落历史的封存,我们找寻这里的记忆 对“四合院”,我们总有一些印象中的固有记忆:垂花门、照壁、抄手游廊、层层递进的院落,围着院子的家长里短和小生活.而当我踏足水车胡同24号的时候,所有对四合院的幻想都破灭了.     

"读"与"展"

展览中心是一个城市甚至国家对外交流的平台之一,某种意义上说,展览中心以及展会的层次能体现当地经济发展的水平和地位。图书馆是精神世界的乐土,它的意义在于体现民众对文化知识的重视程度,体现对国民的精神层面的满足。展览中心和图书馆,乍看之下,两者并无多大瓜葛,但在2008年这个特殊时期的北京,随着中国国际展览中心二期工程和中国国家图书馆二期工程的相继竣工并投入使用,这两者的并置,从中似也能读出些许意味。     

"之间"与"缝合"刘家琨在"锦都院街"设计中的策略

文章对刘家琨在成都最新完成的作品"锦都院街"的设计及概念进行了介绍和分析,并结合刘家琨近年来一系列作品,解读和诠释了其"处理现实"的创作姿态与策略。     

“大”与“强”

三月,春风送暖,人们沉浸在“两会”召开的喜悦中。当温总理在《政府工作报告》中指出“我国工业总体规模已经不小,但产业层次和技术水平不高,促进工业由大变强是一项紧迫任务”的时候,我坐在会场,心情异常激动。它说明,早在13年前国家建材局提出的中国建材工业要走“由大变强,靠新出强”的道路,是正确的。这也勾起我对一段往事的回想……     

数词“二”和“两”古今用法之比较

在汉语中,"二"和"两"作为数词,常常互换使用,但从二者的来源和发展状况看,"二"和"两"并不相同,它们在使用上各有特点。