核心素养视角下的环境艺术设计教学

在大学建立的学科中,环境艺术设计专业是较年轻的学科,是顺应经济社会发展,人文理念的产物.伴随近几年我国经济形势的好转,人们对于生活各个方面都越发重视.而在生活的方方面面之中,与人们关系最为密切的显然是人们日常生活的环境.虽然在最近几年以来,人们对于日常生活的环境越发重视,但是在教育方面有关环境艺术设计方面却有所不足,这...     

基于核心素养理念的中小学教学空间需求设计研究

在新时代背景下,如何"育生成人",关注学生天性,激发学习兴趣,培养综合解决问题能力是我国基础教育面临的重要问题.基于对国外基础教育人才培养理念和基础教育教学空间发展的梳理和分析,提出借鉴国外关于教育理念、个性化课程设置、校园文化融合,将形成有助于激发学生个性化发展的教学空间体系,为我国教育空间的发展提供新思路.     

基于案例教学法的教师实践素养提升途径探讨

案例教学是基于实践问题导向的有效教学方法,工程项目管理课程实施完整案例轮环式教学改革是提高提高课程教学质量、培养学生实践创新能力的全程系统联动的有效途径。适应完整案例轮环式教学改革需要对教师提出了增强实践素养的必然要求,授课教师应具备课堂教学导演能力、精辟科学的总结能力、课堂组织协调能力和课外准备统筹能力。教师实践素养提升的主要途径包括工程项目管理实践体验、工程项目管理社会实践咨询服务、工程项目管理实践专家讲座交流、执业资格考试训练和传帮带互学提高等,并应遵循实践素养提升的内在规律实现实践素养持续提高的有效性。     

加强对思想政治理论课案例教学特质的研究

在分析案例教学、思想政治理论课案例教学理论研究现状及其存在问题的基础上,就如何对思想政治理论课案例教学特质进行深入研究提出了基本思路。     

关于综合设计案例教学的几点思考

综合设计案例教学,与其他的课程教学模式一样,其核心是理论和实践的结合。本文结合高校思想政治教育专业的民法学教学实践,对相关问题作一些探讨和思考。     

基于核心素养模式课程体系建设的探讨

基于核心素养模式建设课程体系,有利于提高学生的核心素养与核心能力,使学生具备社会发展所需要的各种能力,促进学生的全面发展。介绍了核心素养,基于核心素养模式课程体系建设所面临的挑战和内容。     

基于核心素养模式人才培养的师资队伍建设研究

详细论述了以"核心素养"为重心的人才培养模式与土木工程专业教师队伍中展开核心素养教育的意义,建立了将"核心素养"作为基础的"研究课题"教育模式,并且使用案例的方式对这种培训应用模式展开剖析,最终对于开展的以核心素养作为基础的"研究课题"教育模式加以反思。     

高职院校学生语文核心素养提升策略

核心素养是基于国家教育理念建立起来的学生必须达到的能力素养,也是教育改革过程的重要环节。在语文教学过程中,教师应当根据教学内容,结合学生的身心特点,着重培养学生的语文核心素养。     

基于核心素养培育的传统工科转型升级路径

传统工科教育在中国高等教育体系中占有非常重要的地位,规模大、作用突出,但也面临着发展遇到瓶颈、急需转型升级的问题。世界新一轮科技革命和产业革命对工科教育提出了新的要求,实施创新驱动发展战略,实现两个百年奋斗目标,为工科教育提供了改革、创新与升级的历史机遇,工科教育要重新审视自己,以培养大学生核心素养为出发点,迎接挑战、做出变革、转型升级。     

河北省大学生核心素养体系建构研究

京津冀一体化发展战略为河北省提供了千载难逢的腾飞机遇,同时也对河北省人才培养提出了更高要求,建设经济强省、美丽河北需要强大的人力资源基础。河北省是高等教育大省,但还不是高等教育强省,提升人才培养质量既是服务经济社会发展需要,也是高等教育自身快速提升需要,在这样的背景下分析大学生发展核心素养体系研究路径和基本原则,并提出河北省大学生发展核心素养体系架构,为提升大学生培养质量提供了有益借鉴。     

基于MOOC+启发式《钢结构基本原理》课程的教学研究

随着信息化技术的发展,教育教学发生了翻天覆地的变革.通过在教育教学过程中引入MOOC,促进线上线下混合式教学以提高教学质量.同时,教学过程中采用启发式教学模式,激发学生自主学习和探索知识的能力,并且培养学生动手用脑实践能力,以达到应用型人才培养的目标.     

基于循证设计理论在教学空间设计中的案例研究

循证设计是西方医疗建筑设计中逐渐兴起的、以实证研究为基础的设计理论和方法。本文以当今教育设施设计发展趋势为背景,探讨了循证设计理论在教学空间设计中的应用。     

长沙市中小学教学楼自然通风设计研究

以长沙地区中小学教学楼为研究对象,在结合长沙地区地理和气候条件以及中小学校建筑设计特点,通过实地的调查和研究,了解长沙市中小学校教学楼的自然通风运用情况,分析教学楼自然通风设计中存在的问题.     

工科专业基础课“准研讨式”教学法的探索与实践

在分析＂授课式＂教学法和＂研讨式＂教学法的基本特征的基础上,融合两者的优点,提出了一种介于两者之间的＂准研讨式＂教学法模型,并在专业基础课＂内燃机理论＂的教学过程中进行了实际应用,介绍了该教学法的实践情况及效果,结合在实践过程中的体会,指出了实施＂准研讨式＂教学法应该把握的几个关键环节。     

建筑数字化设计实验教学案例解析

本文回顾了同济大学建筑数字化早期设计教学,并结合近年本科课程作业进行解析,总结教学过程中的经验与教训,以促进建筑专业师生与同仁间的认知交流。     

《GPS原理与应用》课程教学的思考

随着GPS的广泛应用,许多专业都开设了《GPS原理与应用》。本文从课堂教学和实验教学两方面分析了《GPS原理与应用》课程教学的内容和形式,根据学生专业背景及兴趣点增加了课程设计的内容,并提出了配套的教学考核方案;同时指出了课程教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了课程建设的一些教学改革意见。     

微机原理课程教学改革的探讨

通过分析微机原理课程现行教学实践中存在的问题,对该课程以培养学生能力为目标,切实改革教学内容和教学手段等方面进行了探讨。