基于核心素养的主题教学设计探究

核心素养是当今世界各国面对国际挑战时所需人才的主要特质。何谓"核心素养",如何更好地培养"核心素养",这些问题值得教者深思。主题教学在内容和形式的内涵上都具有创造性、指向性,其目的旨在培养具有"核心素养"的学生,利用主题教学来培养具有"核心素养"的新型人才在理论上和实践上都具有现实意义。如何在主题教学中更有效地培养学生的"核心素养",在课程制定、课程实施、课程评价等方面如何进行合理地设置是需要我们共同探讨的话题。     

基于核心素养导向的小学语文教学研究

核心素养的养成,是所有科目教学的核心目标之一。语文科目作为最基础的科目更关系到学生的核心素养发展,为此将以核心素养的视角去思考小学语文教学,促进教学优化。特别是在小学阶段,语文科目作为最为基础的核心科目,自然与核心素养的养成有更密切的关系。教师应充分了解小学语文相关核心素养的要求,发现培养学生核心素养出现的问题,并采取出相关措施,从而推动教学发展。     

基于语文核心素养培养的任务教学及其设计

《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确了语文学科核心素养培养的四个目标,提出了以语文实践为主线,以学习任务群为组织方式实施学生核心素养培养的教学模式。它必然导致任务教学的普遍重视和推广。任务教学法是培养学生语文核心素养的重要方法,任务教学设计要遵循一定的规程。     

核心素养视角下的初中语文教学

语文是一门语言学科,也是学习其他学科的基础,在初中语文教学中培养学生的核心素养,促进学生的全面发展对学生的终身发展具有极为重要的意义。初中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期,做好学生的素养培养工作就显得尤为重要。初中语文教师要结合时代发展的需求,转变教学理念,为学生营造和谐、开放的教学环境,促进学生的合作、交流能力,体现学生的主体,促进学生各项素质的发展。     

基于核心素养导向的小学语文教学实践分析

小学阶段是打基础的阶段,对于学生习惯、能力等的养成非常重要,而小学语文是所有学科中的基础,承载着语言文字的各种功能,是工具性和人文性的统一,是所有知识的源头。因此小学语文教师在教学过程中,一定要结合素质教育的理念,将学生看成是课堂上的主体,运用多种教学方式,优化教学内容,对学生的核心素养能力进行培养。     

核心素养视野下初中道德与法治案例教学法的运用分析

随着当前教育改革的实施,初中阶段的道德与法治教学过程中,要充分注重教学方法的科学应用,采用案例教学法就成为提高教学质量的重要突破口。案例教学法和初中道德与法治课程相结合,也要围绕学生核心素养的培养,这样才能发挥案例教学法的应用价值。先就初中道德与法治教学案例教学法的优势以及现状加以阐述,然后就核心素养下初中道德与法治案例教学法应用原则以及策略实施详细探究,希冀能借此理论研究为实际教学提供有益发展思路。     

课外活动在高中思想政治学科核心素养中的运用

思想政治学科核心素养是时代发展的产物,科学理解学科核心素养,将其渗透到思想政治课程中是高中思想政治教学的要求。课外活动是培养高中思想政治学科核心素养的有效途径,在立足于学生发展实际的基础上,通过课外活动培养高中思想政治学科核心素养打破了传统"唯课堂教学"的课程教育方式。因此要加强实践活动,推动课外活动的开展,在活动中培育学科核心素养,在实践中实现"立德树人"的根本任务。     

如何在核心素养视角下开展高中语文教学

语文在高中教学中是基础学科,但也是教学的重点所在,有效的教学能为学生带来丰厚的语言基础及各项优秀能力。当今教育理念正经历着不断革新,高中语文教学的目的也不再仅仅是培养学生应试能力及技巧,而更加注重学生语文核心素养的形成与发展,本文结合现阶段高中语文教学实际情况,论述如何将核心素养渗透入教学中。     

小学语文基于核心素养导向的教学

从国内教育改革之后对于小学教育不再以单一教学作为主要目的,而是将培养学生核心素养作为导向,以此来提高小学生综合素质。而语文作为小学课程中基础学科之一,其所具有的价值不单单体现在小学课程学习中,更是学生学习和掌握其他课程的重要基础,对学生塑造语文素养具有积极作用。在本文研究中对小学语文中以核心素养为导向的教学方式进行分析,以能够对小学语文教学提供一些建议。     

核心素养视角下的小学美术教学探讨

美术是提升学生素质、拓展学生能力的关键学科,对学生的影响较大,因此,教育者应加强对美术教学的重视。客观来讲,教学的有效性是衡量美术教学的重要标尺,对此,美术教师应使用科学的方法提升学生的美术能力。该文从核心素养的视角出发,对小学美术教学进行探讨,以期更好地促进小学生核心素养的发展。     

社区干预在糖尿病合并高血压患者中的应用及效果观察

目的:分析并研究社区干预在糖尿病合并高血压患者中的临床应用效果。方法:将2012年3月-2014年6月本院所管辖10个社区内的老年糖尿病合并高血压患者300例作为研究对象,将其分成两组,每组150例,对照组患者给予常规药物治疗,观察组患者给予社区干预,观察两组患者临床效果。结果:观察组患者的治疗总有效率、疾病认知率与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者遵医行为、自我控制饮食、控制体重、戒烟酒、定期检查等发生率与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);且观察组患者干预后血糖水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予糖尿病合并高血压患者社区干预,可提高患者临床治愈率和生活质量,减少并发症发生率,值得推广使用。     

风景园林设计原理课程教学改革研究

风景园林设计原理课程是园林专业重要的理论课。针对理论课程设置以设计课作为核心课程,从教学内容、教学教学方法和手段、教学评估体系等几方面进行教学改革研究,以期探讨理论教学的新途径。     

中国农产品批发市场提档升级的模式与路径研究——基于世界农产品批发市场五大通行原则的经验借鉴

中国农产品流通始终存在两大难题,即如何有效稳定农产品价格、防止暴涨暴跌以及如何尽可能增加农户的生产性收入。以解决这两大难题为目标,在分析总结世界农产品流通的主要模式和世界农产品批发市场运作的五大通行原则基础上,探索中国农产品批发市场提档升级的模式与路径,认为公益性批发市场的建设是中国农产品批发市场提档升级的核心目标。日韩和中国台湾地区比较典型的"以农协/农会或其他形式的农民组织为流通主体、以批发市场为主渠道、以拍卖为主要手段"的委托代销制东亚模式,可以成为中国农产品批发市场提档升级的模式选择;以委托代销制为首要原则的世界农产品批发市场运作的五大通行原则,可以成为中国农产品批发市场提档升级后的运作原则。以委托代销制取代买断加价制,是中国农产品批发市场提档升级的关键,硬件设施建设和制度环境设计都要服务于这一转变,其中最核心的是提高农户产品销售的组织化程度,这也是委托代销制能够最终实现的重要前提。     

基于MOOC+启发式《钢结构基本原理》课程的教学研究

随着信息化技术的发展,教育教学发生了翻天覆地的变革.通过在教育教学过程中引入MOOC,促进线上线下混合式教学以提高教学质量.同时,教学过程中采用启发式教学模式,激发学生自主学习和探索知识的能力,并且培养学生动手用脑实践能力,以达到应用型人才培养的目标.     

基于核心素养理念的中小学教学空间需求设计研究

在新时代背景下,如何"育生成人",关注学生天性,激发学习兴趣,培养综合解决问题能力是我国基础教育面临的重要问题.基于对国外基础教育人才培养理念和基础教育教学空间发展的梳理和分析,提出借鉴国外关于教育理念、个性化课程设置、校园文化融合,将形成有助于激发学生个性化发展的教学空间体系,为我国教育空间的发展提供新思路.     

电影《西西里的美丽传说》的叙事结构分析

《西西里的美丽传说》的叙事结构是因果式线性结构模式,本文通过对影片叙事结构的细致分析,从叙事结构的角度解读了影片的内容和主题。首先分析了影片的叙事人和叙事方式;其次对影片的叙事结构模式进行了分析;最后,指出影片叙事结构的特色,叙事结构对其主题的表达起到了重要作用。     

Public Policy Literacy Development in Basic Course Teaching of Urban Planning

Given the context that the disciplinary attribute of urban planning is changing from technicality to public policy and based on a case study on the reform practice of the basic course teaching of urban planning in Xi'an University of Architecture and Technology, this paper discusses how to scientif ically and skillfully introduce the primary content of public policy into the pre-professional courses to develop students' public policy literacy and to enforce the students' cognition of urban planning, so as to bring the planning professional education back to the essence of urban planning.     

新课标下的中学绿色化学教学策略

对陕西省咸阳市秦都区五所中学的绿色化学教育现状进行调研,针对目前存在的问题,提出新课标下中学开展绿色化学教育的策略,在教师提升、教学体系、课堂教学、实验教学、课外活动等五个方面开展绿色化学教育,促进学生形成绿色化学观念和可持续发展意识。     

试析职业学校化学课程讨论式教学模式的创设

化学学科对于中等职业学校属于专业基础课,对化学的教学不仅可以发展学生的思维能力,还可以有效地培养学生实践能力,为后续专业课程如金属材料、机械设计等打下基础,教学中必须将理论与实践进行有效地结合。而讨论式的教学方式则是现阶段课堂教学中较为常见的方式,其主要是通过教师的正确引导,来让学生自主发现问题、通过讨论进行探索,并以小组的方式来解决问题,这种方式可以充分发挥小组不同成员的能力,使其参与到教学的过程中,取长补短,是提高教学质量的重要方式。本文主要对化学课讨论式教学方式进行研究,通过其在课堂教学中的有效运用,切实提高化学教学的质量与效率。