浅议高职高专学前教育美术课堂教学与管理

随着高等教育的快速发展,高职高专教育也日益受到人们的关注。在办学经验与现实条件的双重压力下,怎样提高高职高专的教学质量与办学水平,值得我们不断深入研究实践。该文以学前教育专业美术课堂的管理与教学为例,以高职高专学前教育专业美术课堂教学为前提,结合美术课堂自身的特点和高职高专学生课堂学习的现状,探讨如何通过有效的手段提高高职高专学前教育专业美术课堂的教学质量,达到对学前教育专业学生能力的有效提升。     

对口招生模式中的高职学前教育专业管理与评估体系构建

就现阶段我国学前教育的发展现状来说,对口招生量的不断提升、教育资源以及完善的管理和评估体系的缺乏,都严重阻碍了高职学前教育的发展。文章主要对对口招生模式下,高职学前教育专业管理与评估体系的构建进行研究分析,以期对教育同行有所借鉴。     

学前教育管理学

<正>高等院校学前教育专业精品教材秦旭芳向海英主编《学前教育管理学》由湖南大学出版社于2015年8月1日出版发行。该书主编:秦旭芳,教育学博士,现任沈阳师范大学学前与初等教育学院心理发展研究所所长、教授,中国学前教育研究会学术委员;向海英,教育学博士,山东师范大学教育科学学院学前系主任、教授。《学前教育管理学》一书共有12章内容,该书运用现代管理学、教育管理学及学前教育管理学的基本理论阐释幼儿园管理的基本理论和基本原则,     

新时代背景下对学前教育专业专科人才培养目标的构想

随着文化教育事业的不断进步,学前教育也越来越受到社会的关注和重视。学前教育教师的专业素质是学前教育事业深化改革的关键,而学前教育教师主要来源于高职高校的学前教育专业,因此学前教育专业专科人才的培养目标要综合新时代发展需要和培养需求设定,培养更高层次、更具创新能力的学前教育专业人才。文章将结合当前的时代背景,分析和探讨如何更好地培养学前教育专业专科人才,并提出对学前教育专业人才培养目标的构想。     

中职学前教育专业美术课程中国画的教学策略

学前教育专业是针对处于小学教育阶段之前的幼儿园教育所设立的。中职学前教育的就业方向主要是幼儿园。随着素质教育教学改革向纵深推进,学前教育专业的美育已被提上议事日程。美术课程是广大学前教育专业学生的必修课,中国画作为美术的重要组成部分,对于学前教育专业的学生增强美学素养、陶冶情操是大有裨益的。该文结合中职学前教育专业的美术课教学,系统阐述中国画的教学策略。     

职业院校学前教育专业教师精神特质问题研究

教师精神特质对自身专业成长、学生长远发展都有着重要作用,本文在论述职业院校学前教育专业教师精神特质重要性的基础上,界定了职业院校学前教育专业教师精神特质的概念,分析了职业院校学前教育专业教师精神特质的现状。最后,提出了提升职业院校学前教育专业教师精神特质的建议。     

高校学前教育专业艺术课程的多元整合与体系构建

受国内学前教育专业发展历程的限制,我国学前教育专业艺术课程建设目前还相对滞后,存在课程体系结构松散、教育目标单一、教学内容与幼教职业需求脱节的现象,难以适应日益发展的学前教育需求。高校从学前教育专业艺术课程的整体性、融合性出发,对现有艺术课程进行整合开发与重新设计,是提升学前教育人才培养质量、促进区域学前教育发展的重要途径。     

供给侧改革视域下XX学院学前教育专业教学质量提升研究

使用自编问卷对XX学院学前教育专业教学质量进行调查,发现在教育供给侧改革背景下,XX学院学前教育专业人才培养目标不明确,课程设置有待调整,教学设施设备缺乏,教学方式方法单一等问题,提出XX学院学前教育专业教学质量提升策略:优化学前教育专业人才培养方案,培养、引进学前教育专业教师,增添学前教育专业设施设备,更新教育理念和教学方法,改革学习评价、促进学生个性化发展。     

学生技能大赛在高职学前教育专业教学改革中的运用策略

高职学前教育专业学生技能大赛的举办,积极促进了学前教育专业建设、教学改革和人才培养质量的提升。但是技能大赛存在时间较短、社会关注度不高、与学前教育教学教改并没有真正联系起来等问题。本文以我校学前教育专业教学改革为抓手,首先调查我校学生技能大赛在学前教育专业教学开展中存在的问题,然后针对问题,围绕"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的教改目标,提出将学生技能大赛融入专业教学教改中的有效策略,激发学生专业学习的积极性和主动性,有效促进我校学前教育专业建设和教学改革。     

山东英才学院成为全国第一家接受师范类专业认证的民办高校

<正>6月11日-13日,山东英才学院学前教育专业接受了教育部高等学校教学评估中心专家组进校考查。考查结束后,专家组给予了现场反馈,肯定了我校学前教育专业的办学成绩、特色和优势。学前教育专业正式接受教育部组织的学前教育(第二级)专业认证,学校成为全国第一家接受师范类专业认证的民办高校,也是山东省学前教育专业第一家接受评估的高校。学前教育专业自建校即设立,21年来,取得了一系列国家级、省