高职院校信息化教学研究

文章分析了高职院校的教育特色和信息化教学现状,指出了将虚拟技术应用于信息化教学的优势,并给出了应用实例。未来虚拟技术与信息化教学的深度融合会助力高职院校教育教学的飞速发展。     

高职院校教师信息化教学能力培养研究

在这个信息化的时代中,衡量一个教师的教学素质、创新能力的强弱,必不可少的一项便是教师的信息化教学能力的高低,所以许多高校为了提升学校的教学能力而对教师进行了相关的培训。本文便是对培养高职院校教师的信息化教学能力的相关探讨。     

浅谈高职院校的信息化建设

当今社会,信息技术迅猛发展并陆续被广泛应用于社会各行各业,高职院校的信息化建设工作已是其自身建设过程的重要组成部分,更是适应高职教育长久发展的必然选择,提升信息化建设水平对高职院校教育教学、学生管理、行政管理等工作有着尤为重要的意义。     

高职院校英语写作教学

英语能力培养包括听说读写四个方面，其中英语写作是衡量学生英语语言综合运用能力的一个重要尺度，是一项重要的语言输出技能。本文针对大部分学生在写作中出现的各种问题，分析了导致英语写作能力差的原因并提出相应的策略。     

高职院校《建筑法规》课程信息化教学的探讨

十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系,这对高职院校的教育教学提出了新的要求。高职院校土建类专业的学生主要是通过学习《建筑法规》这门课程来提高法律意识。本文通过分析当前建筑法规课程教学现状,提出信息化教学,用多种教学模式培养学生分析、解决实际法律问题的能力,从而提高教学效果。     

高职院校数学课程信息化教学初探

在高职院校的数学教学中,传统教学方式与多媒体教学方式各有优势和劣势。将两种教学方式结合使用,可以提高教学效果。但应注意多媒体教学的运用要恰当、到位,体现学生的主体性和内容的创新性,并根据实际情况随时调整两种教学方式的时间配比。     

信息化教学在高职院校体育教学中的应用研究——以承德石油高等专科学校为例

本文以承德石油高等专科学校信息化体育教学中的应用进行研究,通过问卷调查、专家访问法等对承德石油高等专科学校信息技术教学中的应用情况进行了调查,并对调查结果进行细致的分析和讨论,研究表明:提高信息化教学在高职院校体育课程中的应用,要从提高体育教师信息化素养,增加体育信息化教学的领导重视度,两条途径进行建设。     

高职院校信息化建设

新时期随着互联网技术和信息化技术的不断发展进步,高职院校信息化建设进程不断推进,并取得较好效果。信息化建设成为高职院校提高办学效果,全面推行素质教育和教学改革的重要举措。但通过对现代高职院校信息化建设现状进行分析研究发现存在很多问题,缺乏统一规划、标准落后、机制不健全等,本文以此为研究重点,提出了相应的解决措施。     

浅谈高职院校教学档案信息化的建设

档案信息化是国家信息化建设的必然要求和重要内容,是档案工作在网络时代的必经之路。本文在分析高职院校教学档案信息化存在的主要问题的基础上,对高校教学档案信息化策略进行了初步探讨,认为在现有条件下,教学档案信息化是信息共享的前提,能让档案"藏以致用"的功能得到了充分发挥。     

论信息化教学下高职英语生态课堂的构建

本文尝试以课堂生态理念为指导,立足高职英语教学实践,探讨高职英语课堂生态构建的策略,旨在提高高职英语教学成效,培养学生英语综合运用能力和可持续发展能力。     

浅谈专科英语阅读教学策略

本文的目的是为了探究专科英语阅读策略。阅读是考试中所占分值最大的一部分,但专科生的阅读水平却并不令人满意。笔者认为提高专科生的英语阅读水平可以通过选择学生有兴趣的阅读材料、指导学生运用阅读策略(推断、预测、联想、总结、监控等)及提高阅读速度来实现。     

对高职教学诊断与改进工作的思考

在高职院校管理中,影响其教学质量的三个重要主体分别是学生、教师、教学管理人员,通过对与这三个主体有密切联系的教学主要环节的监测,找出教学管理与改革的不足,并提出相应的改进建议,以促进高职院校教学工作的改革。     

慢性鼻窦炎中西医结合治疗的疗效和生活质量的临床研究

目的:观察中西医结合治疗在慢性鼻窦炎患者中的临床应用效果及对其生活质量的影响。方法:随机选取2014年6月-2015年6月本院收治的慢性鼻窦炎患者200例,按照随机数字表法分为对照组与治疗组。对照组98例实施西医治疗,治疗组102例实施中西医结合治疗。比较两组患者临床疗效、并发症发生率及生活质量评分。结果:治疗组治疗有效率(96.08%)显著高于对照组(87.76%),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组并发症发生率(4.90%)显著低于对照组(13.27%),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合治疗可显著降低慢性鼻窦炎患者并发症发生率,提高临床疗效,进而有助于提高患者的生活质量,具有重要的临床推广及应用价值。     

高职英语教学中学生关键能力培养的策略研究

关键能力,也称为核心能力、通用能力,是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力。关键能力的培养对于高职学生来讲有重要的意义,而高职公共英语教育可以有效提高学生的职业核心能力。本文中作者结合自己的教学实践,对公共英语课程教学中学生关键能力培养的策略进行了研究。     

浅析互联网视频对高职院校外语教学的影响

互联网视频的普及为高职高专外语教学提供了多样化的教学材料,有利于营造良好的语言环境,网络视频内容的时效性有利于提高学生的学习热情。但另一方面网络视频的应用也对外语教学提出了挑战:教师要扩充知识储备,提高信息素养,注重学生个性化需求,在网络视频的使用上给予学生适当的引导。     

中国菜名英译现状及改善策略研究

中国饮食文化广泛地渗透于中国人的方方面面。同时随着中外交流日益频繁,世界各国人民对中国饮食文化的兴趣也愈发浓厚。中菜菜名的翻译在传播中国的饮食文化中起着重要的作用,具有独特的文化内涵与特色。现有中国菜名英译文本中出现的问题需要分析和思考。本文总结归纳了现有的翻译理论和翻译策略,从文化符号的角度系统地探讨了中国菜名英译的意义,提出了中菜英译应该遵循的原则,并针对不同类型的菜名提出了相应的翻译方法。     

高职机电专业英语课程设计研究

本文主要从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法与手段等方面探讨了高职机电专业英语的课程设计,旨在推动专业英语教学改革,提高专业英语课程教学质量,提升机电专业人才职业素质。     

微课引进高职高专英语口语教学实践研究

高职高专英语口语教学中存在学生口语基础薄弱,自主学习意识差,口语教学学时少等问题。将"微课"引进到高职高专英语口语教学中,以微视频为主题,可将本土化的英语对话情景剧及该话题对话中可能涉及生词、常用句型以更加直观、动态地展现给学生。通过调查引入微课前后学生学习态度和口语测试成绩对比,结果表明微课引入口语教学更能调动学生的学习积极性和主动性,可优化"学生的主体性和教师的主导性教学"的教学结构,并最终提高学生们的英语口语水平。     

五年制高职语文选修课程开发的现状与分析

笔者代表江苏省职业教育教学改革研究课题——"五年制高职语文选修课程的开发探究"课题组,介绍了五年制高职语文选修课程开发的调查现状:在五年制高职阶段开设语文选修课的十分必要性;学生希望通过语文选修课,提高自己的人文素质、加强综合能力,并希望语文选修课具有更多的自由度;在选修内容上,文学经典、口语交际等方面更受学生的青睐。这些内容为五年制高职语文选修课程的开发提供了重要的依据。