如何推行现代职教体系下的学徒制

为加快现代职业教育的发展,一些地区和院校结合我国职业教育发展现状及西方发达国家经验,积极开展了"现代学徒制"的试点与探索。在现行条件下,推行现代学徒制还存在动力不足、师傅不足、积极性不高、作用不大等问题,高校与相关部门应通过完善相关制度、加大资金投入、强化师资力量等方式积极推行现代学徒制,探索构建现代职业教育体系。     

中德现代学徒制的比较研究

德国的现代学徒制对我国职业教育的发展具有借鉴意义。通过从体系、知识、课程和师生关系等方面对中德两国现代学徒制进行对比分析,发现我国的现代学徒制缺乏顶层设计、校企融合度低、双师型教师匮乏,提出我国应深化多方联盟,加强顶层设计;推进教师评价多元化,加快双师型教师培养;提升教育质量,加快现代化进程;深化校企融合,推进协同合作。     

浅议中等职业教育“现代学徒制”实践——以江苏省宜兴丁蜀中等专业学校计算机专业为例

职业教育"现代学徒制"在承续传统学徒制的基础上,将职业教育与人力资源市场相结合,更加突出职业教育的时代性、专业性、实践性,有效解决了职业教育重理论、轻技能的问题。笔者以所在学校的计算机专业为例,探究"现代学徒制"实施中的问题以及解决策略。     

艺术设计类人才培养中现代学徒制运用探索

大规模的机器生产取代了传统的手工作坊,传统学徒制崩溃,然而在职业教育的发展过程中,学校教育制度无法满足职业技术教育的职业特性,由此,现代学徒制应运而生。文章旨在探索现代学徒制在艺术设计类人才培养中的运用。     

会计专业现代学徒制的教学应用策略

优秀的会计专业人才是推动我国经济发展、金融行业发展的重要人力资源。会计专业通过现代学徒制的教学应用,将人才培养的资源发挥到极致。但当下的现代学徒制面临国家出台政策的不完善、企业和学校不配合、专业课程质量参差不齐等诸多问题。正确利用好现代学徒制,发挥会计人才的优势,是推动会计人才就业,发展会计人才培养,促进经济平稳发展的重要方法,对高校建设和专业建设有较大的推动作用。     

中职烹饪专业现代学徒制人才培养实践

以烹饪专业为现代学徒制试点工作对象,通过落实"一核心"(校企合作、双元育人)、"两主体"(学校与企业)、"六个共同"(共同参与招生招工,共同制订培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教育教学、共同建设师资队伍、共同管理与考核评价的一体化育人机制)等内容,注重培养学生岗位适应能力和综合能力发展,向旅游餐饮业输送技能熟练、发展全面、具有创新精神和创业能力的高素质人才。     

现代学徒制视角下潮绣人才培养机制探究

该文基于现代学徒制视角阐述了我国潮绣产业人才培养机制存在胜任能力标准和人才评价机制不健全、职业声望低、职业回报周期长、专业技术能力培养体系系统性不强等突出问题,提出从政府、社会、产业、学校四个层面系统性地解决潮绣人才培养机制缺陷的对策。     

欠发达地区现代学徒制中的企业元素

江西应用技术职业学院现代学徒制试点的创新实践证明,"企业导向""企业课程""企业课堂""企业评价""企业素养"是欠发达地区实施现代学徒制试点脱困的重要举措。从确立学徒培养的"企业导向"、到校企共同开发"企业课程"、到企业主导实施"企业课堂"、再到全员参与"企业评价"、到最后形成"企业素养",是校企合作过程中不同发展阶段的内在本质,更是产教融合不断深入的外在表现。     

高职会计专业现代学徒制人才培养模式研究

本文以高职会计专业现代学徒制人才培养模式为研究对象,对高职会计专业的现代学徒制教育模式优势、问题及解决对策等做逐一解析,为高职会计专业现代学徒制人才培养模式科学应用,提供部分理论性参考建议。     

工程造价专业现代学徒制人才培养模式研究与实践

市场化发展背景下,各行业对人才的需求量大增,培养市场需要的人才成为各专业人才培养的主要目标。传统的人才培养的方式已经不适应当前市场对人才的需要,通过将现代学徒制的人才培养模式加以科学应用,就能有助于提升人才培养的整体质量。     

产教融合的现代学徒制实践研究

现代学徒制人才培养是现代职业教育体系发展和产业结构调整、企业转型升级的最佳选择。以广州铁路职业技术学院为例,结合学院以工作岗位培养为主的"在岗复合培养"和"分段训教结合培养"方式开展现代学徒制的实践探索,提出校企合作、产教融合才能有利于现代学徒制人才培养的实施,并对现代学徒制校企双主体育人的基本要求、人才培养方案制定的依据和双导师教学团队的实施等提出一些思考。     

现代学徒制下外贸店长人才培养研究——以浙江广厦建设职业技术学院为例

外贸店长是响应外贸新业态及现行企业需求的全新岗位,也是义乌国际贸易综合改革的新需求。通过分析外贸店长人才的需求背景,对以现代学徒制模式培养外贸店长人才进行了论述,提出搭建平台、确定人才培养目标、寻找共赢点、优化课程体系开发特色课程和改革评价体系等几个方面的做法,并对未来需要解决的问题进行了分析。     

脱销积极效应述评:双重加工理论视角

脱销,又称缺货,描述的是零售行业产品不可得的一种现象。既有研究片面聚焦或偏好产品脱销带来的负面影响(如消费者懊恼、郁闷等消极情绪以及店铺转换、延迟或取消购买等负面行为),消费者想要选择的产品面临脱销是其前提假设。但是,消费者在很多情况下接收到的脱销信息并非源自偏好产品,而该类信息的呈现同样会对其心理和行为产生影响。目前,已有结合虚位理论、情境效应的研究成果表明,非长期持续的脱销亦能引发积极效应。基于双重加工理论视角系统梳理脱销对生产商和零售商的积极效应和内在驱动机制发现,在启发式系统作用下,人们习惯于根据自身社会经验、日常知识、直觉反应等对脱销信息采取图式化加工(如增加对脱销产品的喜好);在分析式系统作用下,人们在决策过程中较少依靠直觉,在外部线索与数据驱动下更重视决策依据和逻辑思考,会调用更多认知资源对脱销情境下的相关信息进行深层次和自下而上的加工(如为决策提供理由、减少决策困难、降低决策风险等)。而消费者归因、线索一致性程度、产品脱销信息呈现时间、消费者对产品熟悉程度和属性偏好等边界条件对脱销积极效应的发挥具有重要影响。为进一步探究脱销积极效应的内在机理,未来可继续围绕以下议题开展相关研究:一是动态视角下双重加工系统在决策中作用的发挥;二是非中性环境下的脱销积极效应;三是脱销负面效应与积极效应的共同作用;四是店铺忠诚与品牌忠诚共同作用下的脱销积极效应;五是脱销对不相关产品的积极效应。     

“十二五”时期北京市流通服务业发展现状及存在问题

流通业是国民经济运行的基础性产业,有利于拉动国民经济快速发展,增进国民福利,吸纳社会就业。"十二五"期间,北京市流通服务业取得长足发展,在促进生产、引导消费、增加就业、推动经济结构调整与转变经济发展方式等方面发挥了十分重要的作用。但与新时期发展的要求相比,北京市流通服务业存在的问题还很多,如电子商务发展缺乏法规约束,空间布局与首都功能新定位的要求不一致,批发市场布局不适应城市功能定位,实体流通业态发展乏力,以智慧物流为代表的现代物流产业发展不足,中小物流企业规模小、效率低,流通服务业高端人才缺乏等。为更好地推动北京市流通服务业发展,一要建立健全法律法规,保障流通服务业有序发展;二要以京津冀协同发展为契机,加快推动流通服务业转型、升级、改造;三要广泛应用信息技术及网络系统,实现流通业的智慧化发展;四要加快发展现代物流业;五要创新零售业态,满足居民需求;六要大力促进流通企业海外发展,提升国际竞争力。     

汽车检测与维修技术专业推行现代学徒制的研究与探索

本文以河北交通职业技术学院汽车检测与维修技术专业为例,探讨现代学徒制的教学模式。分析了校企合作的基础,论述了现代学徒制合作企业的选择和人才培养方案的制定与实施,形成了以工学结合、校企共育、双师共培为特点的新型现代学徒制人才培养模式。     

试析我国现代住宅的演化历程

1949年建国以来,不同的经济发展阶段出现相应的住宅类型.从单元式住宅的推广到厅式住宅的发展,住宅类型逐渐丰富起来.改革开放后,从住宅商品化到安居工程,住宅建设在政策与市场的双重作用下,覆盖面更全面,类型趋于多元化,城市中低收入群体住房问题突出,安居工程建设更加受到重视.     

大糯黑村“阿诗玛文化”遗产旅游

以云南石林彝族自治县大糯黑村"阿诗玛文化"遗产旅游为对象,叙述大糯黑村乡村旅游发展简史。从吃、住、行、游、购、娱的基本要素,叙述大糯黑村的乡村旅游中遗产参与旅游所出现的"厨房里的阿诗玛""石头寨的石板房""阿诗玛文化传承文艺队首演"等景观。在10余年的旅游实践中,大糯黑村村民的心信在某种程度上得到了养育,在与政府、学界的交流中,他们不再盲从某种力量,而是主动的、选择性地进行着文化发展尝试,在文化自信的基础上实践旅游的主动权,这是大糯黑村文化旅游的经验之一。     

利益相关者视角下高职院校现代学徒制试点中的利益冲突研究

我国现代学徒制试点中的利益相关者不明确,利益相关者之间存在一定程度的利益冲突,且缺乏行之有效的解决原则和解决方法。从识别现代学徒制试点中主要的利益相关者入手,尝试将其分为核心、重要和支撑三个层次,根据其利益诉求所致的利益冲突,提出"名在学校、利在企业、功在育人"三个指导原则和相应的解决方法来协调利益,化解校-企-生之间的利益冲突。     

浅析现代建筑中的结构与表皮一体化

表皮作为建筑内外的交界面,在当今设计中日益受到重视,而将表皮与结构进行结合设计的趋势更是日渐盛行.介绍了在当下流行的结构与表皮一体化的设计手法,从结构外露成为表皮与结构和表皮艺术结合2个方面进行展开,举例分析、归纳总结.使这种设计方法得以系统的展现,并为进一步的研究提供了理论平台.