美国两种板书教学方法及其与国内常用教学方法的比较

文章介绍了美国采用的白板板书教学法和手写投影教学法,并与国内常用教学方法进行了对比。师生倾向度调查结果表明:白板板书法和手写投影教学法都具有无粉尘的优点,白板板书法因展现效果优于黑板板书法受到师生的认可,而手写投影法因展现效果欠佳并没有得到学生的认可。理工科师生更倾向于板书教学,文科师生更倾向多媒体教学。     

多媒体教学应与板书相结合保证教学质量

随着科学技术的发展，多媒体被大量的运用到教学中，充分的显示了它的优点，但凡事不能走入极端，它无法完全取代传统的板书教学，它也存在着许多弊端，对教学也带来了一些负面作用，所以只有把现代的多媒体教学和传统的板书教学有机的结合起来才能真正的保证和提高教学质量。     

论多媒体教学在高中美术课程中的运用

高中美术课程的有效开展有利于培养学生的审美能力,是高中生素质教育的重要组成部分。多媒体技术在现代教学中的良好运用,能够使课堂教学更加形象、生动,为现代教学理念和方法的实施创造条件。该文从教学情境的创设、美术鉴赏、学生能力的培养、师生合作等角度,探究多媒体教学在高中美术课程中的运用策略。     

高等数学多媒体教学在民族本科班的实践与探究

本文主要讨论了对高等数学教学实行多媒体教学在民族本科班的实践研究,探讨了针对民族本科班多媒体教学在高等数学教学中的必要性,提出了在民族本科班实施多媒体教学与传统的黑板板书相结合的教学模式是提高民族班高等数学教学质量的有效途径之一。     

小学语文教学板书研究

就像教学离不开课本一样,教学也同样离不开板书。板书是教师进行教书育人的重要手段,也是学生和教师进行知识交流和沟通的桥梁。在小学语文教学中更是离不开板书。现代教学技术手段对传统板书教学冲击很大,尤其是现在每个班级里都安装了电子白板,但是不管现代教学多媒体技术有多发达,它也替代不了板书在小学语文课堂教学中的作用。笔者在小学课堂多年研究观察,提出一些小学语文板书的研究建议,希望可以给同仁一些借鉴。     

建筑设计案例分析课多媒体教学手段应用研究

建筑设计案例分析课具有图形资料多的特点,采用传统的以板书为主的教学手段教学信息量不够,教学效率低,且不够生动,不能很好地调动学生的感观系统去领悟建筑,难以达到满意的教学效果。基于Pow-erPoint软件及其他图片、视频播放软件下的多媒体教学手段可以提供真实、多角度的建筑案例资料信息,让学生真正用五官去感受建筑,可弥补以板书为主的传统教学手段之不足。结合建筑设计案例分析课多媒体教学手段在课堂教学实践中的应用经验,展开教学法研究,以期能够指导建筑设计类课程的教学。     

让数学板书活起来,与多媒体水乳交融——以北师大版《长方形与正方形》为例

板书作为辅助的教学手段,有其存在的意义。在很多方面板书可以弥补多媒体教学的不足。文章从板书的长效提示、板书的课堂生成两方面剖析小学数学板书教学的优点,同时提出多媒体教学与课堂板书扬长避短的结合方式,使两者共存。     

浅谈课堂板书在小学数学多媒体教学中的重要作用

<正>当传统教学方法遭遇现代教育技术后,许多教学行为发生了翻天覆地的变化,特别是"白板"代替了黑板。传统的黑板板书在许多小学数学课堂上已经退居二线,取而代之的是课件展示或屏幕板书。其实,课堂板书在教学中仍有其用武之地,本文试从学生注意力培养的角度,谈谈传统板书的重要性。一、有利于促进学生注意力稳定性的发展注意力稳定性是指一个人在一定时间内,比较稳定地把注意力集中在某一特定的对象与活动上面的能力。小学     

有效结合初中英语教学中多媒体与板书的策略研究

<正>在现阶段,很多教师在进行英语教学的时候都将多媒体引入课堂,通过将英语知识图像化、视频化来提高英语课堂教学效率,但同时也不能忽略板书的重要性,毕竟教师有效的板书可以突出英语课堂教学的重点,让学生可以通过和教师的交流掌握英语学习重点,既能直观的感受英语知识,也能对英语知识进行重点理解,有利于培养学生的英语学习能力,提高英语课堂教学质量。本文将先阐明多媒体教学和板书教学的优     

基于组合体教学内容的思考与探索

针对工程制图课程中组合体章节的教学内容,本文提出了加强传统教学与现代多媒体教学的有机结合,注重教学内容的循序渐进,改变学生定势思维模式,课堂教学方法实现多样化。初步实践教学证明:能够充分调动学生学习的兴趣,形成师生积极互动的良好学习氛围,明显提高了教学质量,取得了良好的教学效果。