专业课程融入思政工作的教学改革实践探讨

探索如何在专业课程中融入思想政治工作,是专业课教师进行课程思政工作的重要任务之一。文章以"我的课可以如何做"为主线,以"安全人机工程"课程为例,探索了在专业课程中开展思政教育的具体路径,并结合课程思政的价值内涵从专业课程思政目标设置、丰富课程思政教学内容发掘思政元素和优化教学方式三个方面构建渗透路径。     

“课程思政”在大学物理教学中的探索与实践

大学物理"课程思政"功能在服务于大学生立德树人根本任务这方面还未能充分发挥,为了利用好课堂教学这个主渠道,以提升大学生的智育和德育共同发展为主要目标,在大学物理教学工作中进行了一些探索和实践。在课程改革中强化顶层设计,内容不断充实融入思政元素,赋予该课程弘扬社会主义核心价值观的思政功能。课堂教学中注重在知识传播中强调价值引领,使得大学生逐渐理解并深化实施"课程思政"的重要意义。在教师队伍建设中,发挥党员先锋作用,以党员教师为骨干,以中青年教师为主力,使思政教育从专人转向人人。上述改革措施有效挖掘了大学物理课程的思政功能,探索出一条适合其教学特点的"课程思政"新途径。     

嵩山地区野外地质实习课程思政建设探索与实践

课程思政是高等教育领域落实立德树人根本任务的战略举措,而野外地质实习具有开展课程思政建设的先天优势。从开展野外地质实习课程思政建设的现实基础与意义出发,深入分析嵩山地区野外地质实习得天独厚的资源优势与课程思政建设存在的问题。以构建三全育人实践体系为目标,提出嵩山地区野外地质实习课程思政建设的总体目标与着力点,在总结嵩山地区野外地质实习课程思政建设初步探索情况的基础上,阐述了基于"经典路线+拓展路线"的创新思维与思政元素嵌入路径。     

高校计算机类课程“数据结构”中开展课程思政建设的探索

课程思政与计算机专业课教学是相辅相成的关系,通过将思政教育的元素注入到"数据结构"课程的学习过程,可以有效地拓宽高校思政教育的渠道,是高校思想政治教育工作的有益探索。     

“三全育人”视域下中职课程思政模式构建探析——以嘉兴市建筑工业学校为例

思政教育是中职学校教育教学中的重要工作,是培养新时代社会主义现代化建设者的思想基石,正确的、恰当的课程思政模式有助于提升教学效率和教学效果。随着"三全育人"概念的提出和课程改革的推进,中职课程教学与课程思政融合模式也处于不断探索中。以嘉兴市建筑工业学校为例,探析"三全育人"视域下中职课程思政模式的构建策略。     

初探新时代“课程思政”改革的必然性及其成效

高校作为党和国家思想政治工作的前沿阵地和重要端口,是影响和感染青年学子的重要思想平台,是正确理解马克思主义理论的重要渠道。自党的十八大以来,思政教育建设受到了来自党和国家层面的高度重视,各高校紧紧围绕落实立德树人这一根本任务,在构建高校思想政治工作大格局的进程中,开启"破墙"试点,探索在知识传授过程中实现价值观的引领,将思政工作深刻融入教育教学全过程和各环节,实现从"思政课程"到"课程思政"的创造性转化并取得一定成效。     

牢记教育初心打造高水平课程思政

课程思政是培养社会主义接班人的需要,其本质是在专业课程的教授过程中融入育人元素,达到三全育人效果。课程思政不是简单的"课程+思政",而是要做好五个方面的工作,一是内容要广泛;二是形式要多样;三是手法要巧妙;四是紧跟时代;五是吟诗诵词。只有高水平的课程思政,才能更好地培养社会主义接班人。     

思政融入“电工电子学”课程的研究和探索

针对电工电子学课程的教学特点和教学内容,设计和改进教学方法和手段,将思政元素有机地融入每堂课的教学,探索了该课程与思政教育的结合方式,挖掘本课程能够结合"思政"的切入点和教育资源,建立了全过程、全方位、有案例的"课程思政"体系。教学实践证明这些改革和探索达到了较好的教学效果。     

高职动漫专业“影视模型渲染设计”课程与思政融合的探索与实践

2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记着重强调:"要用好课堂教学这个主渠道,各门课程都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。"文章主要讨论在新时代背景下,动漫专业课程与思政教育融合的途径和方法。提升教师自身思想政治素养、挖掘课程思政元素、寻找专业课程与思政的触点、引导学生树立正确的价值观,从而更有效地利用专业课堂主渠道,为专业课程思政教学改革进一步深化提供了有益的参考。     

“土木工程施工技术”课程思政教学改革及实施探索

为了加强专业课的课程思政建设,文章以"土木工程施工技术"为例,首先分析课程特点,其次挖掘提炼专业课程中的德育元素,最后从课程思政培育目标、课程思政实施路径及实施体会三方面对课程思政教学改革及实施进行了探索。     

设计初步教学中的“图”

在以模型为主要设计工具的＂建构＂教学体系中,＂图＂往往被忽视,而＂鲍扎＂体系的绘图方法和标准依然延续。针对这一问题加以讨论,探讨＂图＂在建筑设计教学中的地位,并指出应建立专属于＂建构＂教学体系的＂图＂的系统,以便更好地推进设计初步课程的教学改革。     

中间景观

由Michael Maltzan和Cooper,Robertson＆Partners合作设计的MoMA QNS,已于2002年6月29日向公众开放.这14,864平方米的展览馆,原来是一座Swingline厂房.经过重新设计后,这个位于纽约昆斯区长岛的展览馆,将暂时替代原来位于曼哈顿市中心的MoMA,举办各种艺术活动.曼哈顿市的展览馆现正进行翻新而关闭,直到2005年才重新启用.     

面向工程教育专业认证的课程教学改革——以工程图学课程为例

依据工程教育专业认证标准,提出以解决复杂工程问题能力培养为核心的课程教学改革思路。以工程图学课程为研究对象,针对学生的能力要求、培养、考核做整体规划,在教学目标、教材建设、教学设计、教学方法、考核形式、评价标准等方面进行改革,采取的具体措施、实践经验可为兄弟院校相关课程的建设及教改提供借鉴与参考。     

“五龙捧圣”——周老嘴

周老嘴镇是一个古老的“因渡而兴”的集镇,始于明末万历年间,由于西荆河经古镇小街之南迂回东流地形似嘴,最早有位周姓的老翁在此设渡,故称周老嘴。因龙潭河、西荆河、内荆河、胭脂河、小荆河相汇于此地,人们又美喻周老嘴为“五龙捧圣”之地。明末清初,南北商贾多涉于此,使沿河一带成为客商云集之地,商业、手工业一时兴起,远近闻名,逐步发展为古集镇。第二次国内革命战争时期,周老嘴是湘鄂西革命根据地的红色首府,1929年6月至1932年元月,湘鄂西省苏维埃政府、中共湘鄂西省委会和中国工农红军第六军军部及直属机构均设在周老嘴,湘鄂西党政军…     

高职《windows服务器配置与维护》课程信息化教学设计——以配置与管理DHCP服务器为例

本文以高职计算机网络技术专业《windows服务器配置与维护》课程单元——配置与管理DHCP服务器为例,进行信息化教学设计与实践,主要从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四方面进行阐述。旨在借助信息化技术手段,重新构建教学内容,使教学方式更贴合学生的学习习惯,从而提升教学效果。     

建筑设计中的“社会参与”——以“宜兰厝运动”为例

本文以台湾宜兰地区的＂宜兰厝运动＂为例,论述了＂社会参与＂在建筑设计中的重要性。     

新型防热保护器材——“索格达”消防盾牌

1消防盾牌的由来在重大火灾扑救现场,消防队面临的一个重要问题,就是如何保护消防队员和消防器材装备,使之免受或减轻强大热流所造成的侵害。例如,在热量〉6kW/m2的情况下,人会被灼伤,在14kW/m2的情况下，消防车会受热起火。     

刍议电力通信光缆的架设和施工

电力通信光缆的架设和施工与工程质量密切相关,是国家电网建设与运行的重要保障。重视通信光缆工程的严格架设与标准施工,对控制施工质量和后期运行具有积极意义。本文分析了通信光缆建设与施工的三个组成阶段,并结合OPGW光缆的架设施工进行了论述,对实际施工中的一些问题进行了举例分析,希望能为电力通信光缆的实际架设施工提供帮助。     

独立学院“建筑构造”课程教学改革初探

近年来,全国各高校从理论与实践相结合的角度,对建筑构造课程的教学改革进行了有效的尝试。文章思考辨析了建筑构造课程基础教学的两类教学方式,立足独立学院"建筑构造"课程教学现状,以不影响建筑学专业整体课程框架与教学计划为前提,探索此类院校建筑构造课程教学的方式方法。     

汉堡少女堤——"德国制造"的河滨大道

介绍了德国汉堡少女堤河滨大道的历史沿革及改造过程,并提出德国汉堡少女堤河滨大道成为如今最受汉堡人喜欢的河滨休闲大道,不是靠华而不实的堆砌设计和天花乱坠的奇观异景,而是实事求是的朴实设计.它诗意般地兼顾了城市的历史背景,又以理性的新方式出现,新鲜却不陌生.在汉堡少女堤规划中有2个重点之处:1)设计方案总是从城市规划的角度出发;2)少女堤也是市民与市政厅共同投资和合作的典范工程.