深度学习在护理教育中的研究现状

深度学习是信息化教学时代新型的学习理念,护理教师实现深度教学与护生发展深度学习能力是推动高等护理教育发展的趋势。本文从深度学习的概念、典型特征、测评工具及其在护理教育中的应用现状四个方面对深度学习的相关文献进行综合梳理。在此基础上认为护理研究者需进一步探究深度学习与护理学科融合的路径,开展护理教育领域深度学习模型建构研究。     

微课在妇产科护理中的教学应用研究

教育的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及,使得学习方式也越来越灵活多样,高职院校的教育改革已成为大势所趋。微课教学凭借其富有感染力的音效、直观的图像、启发性的视频片段等特点深受师生欢迎。妇产科护理是一门实践性较强的主干专业课程,技能操作多,微课教学在该课程教学中的应用意义价值较大。本文结合自身工作经验,首先介绍了微课特点,分析了微课在妇产科护理教学中的可行性及其建设与应用,给相关教师提供参考性意见。     

基于移动互联网的协同式学习平台的设计与应用研究

本文主要进行了基于移动互联网的协同式学习平台的设计与应用研究。首先介绍了移动学习平台研究的意义、移动学习的相关概念与特点,分析了移动学习平台的框架模型和功能,最后探讨了该学习平台的部分实现。     

微信公众平台应用下的小学数学微课的设计

在当今的信息化时代背景下,移动学习已经成为一种新兴的学习方式,正在影响和促进我国基础教育教学模式的发展。具体在小学数学学科,教师基于微信公众平台应用,为学生推送了众多生动、趣味、饱满的"微课"教学视频,从而在提升学生数学学习积极性的同时,有效确保了小学数学学科的教学质量提升。     

高职护理专业生物化学课程的教学方法探讨

生物化学是生命科学领域重要的学科之一,通过生物化学的学习,护理专业学生能够掌握各种疾病发病机制,及诊断、预防和治疗方案的知识,为其将来学习和工作奠定理论基础。但是,对护理专业学生来说,生物化学课程也是一门较难学习的课程之一,课程内容多、概念多、抽象难懂,代谢途径错综复杂。本文针对高职院校护理专业学生的特点,探讨了包括激发学习兴趣、增强记忆效果和处理学习内容等多个方面促进护理专业学生学习生物化学课程的教学方法。     

基于移动物联网的医院移动护理信息系统的设计与实现

现如今信息化已经在医院得到充分的重视和发展,像医院的HIS、LIS、PACS系统都已发展成熟,作为医院重头的护理工作的信息化必将得到充分的发展。基于移动物联网的医院移动护理系统是基于物联网技术,以移动护理为核心,将手持移动终端与护理工作流程相结合,护士利用移动护理信息系统的护理计划、护理评估、护理文书等功能为病人提供更加全面的护理服务。移动护理打破了护士传统的工作模式:将摆药、配药、医嘱执行等环节实现移动化、条码化。保障医嘱信息准确,用药安全。移动护理系统是现代化医院运营的必要技术支持,应用此系统,旨在提高护理工作的工作效率和准确度,提高医疗质量,是医院发展的必然方向。     

移动互联时代碎片化学习系统的构建

随着信息技术的快速发展,社会生活逐渐进入移动互联网时代,信息技术的应用改变着人们的生活和工作。互联网移动设备的应用催生了一种新的教育模式—碎片化学习模式。文章首先介绍了移动互联网时代对教育教学的影响,其次,分析了碎片化学习概况,指出碎片化学习的特点、优势和缺点,最后,就如何构建碎片化学习系统提出相应的对策,构建了一个碎片化学习平台,顺应互联网时代移动学习的趋势,提高学生学习的积极主动性,提高教学质量和学习效果。     

Edmodo平台在初中数学教学中的应用

随着信息技术的发展,学习者利用网络进行学习已成为一种趋势。普通学科教师无法搭建和使用网络教学平台是造成当前信息技术与学科教学深度整合的主要困难之一。在这种背景下,基于建构主义理论的Edmodo等网络学习平台逐渐走进中小学课堂教学。教师可以通过它建立信息化的学习环境,便捷地实施网络教学、混合式教学、翻转课堂和移动学习等新型的课堂教学模式。Edmodo作为一个值得尝试的教学平台,切合了当前实施"全国中小学信息技术应用能力提升工程"的需要。     

移动学习终端下成人英语教学模式构建

随着互联网的发展,移动技术得到了广泛的应用,在人们的生活和工作中扮演着越来越重要的角色。移动技术的出现改变了人们的学习方式,为人们的英语学习提供了更多的可能性,人们一方面可以通过手机等移动端进行英语学习,另一方面可以通过网络来连接更多学员一起学习,很好地满足学习者的需求。文章作者先分析成人英语教学的特点,在此基础上提出移动学习终端下成人英语教学模式的构建以及移动网络英语教学管理的策略,以期有效提升教学效率。     

浅谈微课在英语教学中的应用

在"互联网+教育"的背景下,微课作为一种新型的教学模式应运而生,它以短小精悍的视频课程,使用"云端"来上课的教学形式,颠覆了传统意义上的课堂教学,实现了真正意义上的"翻转课堂",为移动学习提供了良好的条件。结合微课和英语这一学科的特点,分析了传统课堂教学的弊端,研究了微课在英语教学中的优势以及具体的应用,以便为应用者提供初步的借鉴。