透过机考来谈新形势下民办高校的英语教学

2008年底教育部开始试点进行四六级英语机考,这可以说是中国英语测评体系一次意义深远的革命,势必掀起一场中国英语高等教育改革的风暴。本文欲通过对大学英语四六级机考内容与特点的解析,来说明大学英语四六级机考改革对高校英语教学的影响及启示。并结合民办高校的实际,进一步阐释在新形势下民办高校该如何深化教改。     

探析大学英语四六级考试的考务管理工作

全国大学英语四六级考试（College English Test，简称CET）是教育部主管的一项针对全国在校大学生、统一的单科性教学考试。本文以CET考务管理工作的实践为基础，提出一套CET考务管理工作流程，并阐述其中可能存在的问题及可改进之处。     

大学英语四六级口语测试与雅思口语测试对比研究及启示

口语测试是全国大学生英语四、六级考试的一部分,是检测学生口语能力的方法。可大学英语四六级的口语考试并未获得很多高校师生的重视,反倒受到了很多质疑。究其原因,是其测试方法缺乏科学性,测试内容缺少生活性。与此同时,随着逐年升温的留学热,雅思口语测试却受到师生的推崇,认为它更合理,更权威。因此,本文通过全国大学生英语四六级与雅思(学术型)在口语测试方面的对比,从而对大学英语口语教学带来启发。     

如何提高学生在大学英语考试中的听力应试能力

随着大学英语四六级新题型的出现,听力部分所占分数的比重在扩大,提高听力水平也就成为了老师教学和学生备考的重中之重。本文旨在探讨高校非英语专业学生在大学英语考试中出现的听力理解困难问题,深入分析其产生的原因,并且针对这些问题提出一些实用的技巧,从而提高学生们的应试能力。     

探究“会计英语”的图例教学法和翻译教学法——关于复式记账法的“理论+实训”双语教学法

"基础会计"作为高职高专学生尤其是会计专业学生的必修课,他们已经掌握了一套最基本的理论,在此基础上学生再后续学习一些外延理论和实训课程而且是采用双语的教材和教学模式就显得十分必要。既拓宽学生会计知识结构,还加强了外语词汇学习和运用,对于大学英语四六级考试也是一个有益的补充。因此在高职高专院校针对会计专业的学生开设"会计英语"课程可谓是一箭双雕,一举两得。其中教学方法可以灵活多样,最典型的就是"图例教学法"和"翻译教学法"。     

有助于提高大学生英语四级考试成绩的教师教学行为之研究

对2014年6月全国大学英语四级考试中取得较好成绩的北京服装学院二年级4个班的同学进行的一次问卷调查的结果显示,学生四级考试通过率的提高与教师日常教学中的教学行为有着密切的联系。本文依据调查结果,结合多年来《大学英语》教学发展的方向,归纳出几点能够促进学生的学习自主性、提高学生英语四级成绩的教师行为。     

大学英语短文类语篇听力效率的提高策略刍议

目前,在大学英语四六级考试中,短文语篇听力部分通常是让众多考生感到棘手的听力项目。本文认为从信息预处理,篇章逻辑结构,语篇分析法等方面着手可以有效提高短文语篇的听力效率。     

英语学习:锤炼你的至坚品质

<正>前些日子,一位读中美合作专业的学生在与我微信聊天时感慨道:"高考的英语不叫英语,那就是一门考试,英语课就教你怎么通过考试……"当你直面案前一摞一摞的考卷,那年小心翼翼应战中考的情景还是那么记忆犹新,如今又不分昼夜地为高考而祭青春,上了大学还将有四六级等各种考试,如果我们不多做一番思索的话,的确是极容易被蒙蔽的,以为一次又一次的大大小小的考试就     

大学英语四六级考试反拨效应的量化与质化——评《大学英语四、六级考试对大学英语成绩测试的反拨效应研究》

<正>语言测试是语言教学的重要环节之一,不但能够衡量教学的质量,还会对教学产生重要影响。测试对"教"与"学"带来的影响,被称为考试的"反拨效应",又称"反拨作用"。根据反拨效应的特点,越是规模大、风险高的测试,其对师生的"教"与"学"乃至社会产生的反拨作用越大。大学英语四六级考试,作为大学本科阶段受试人数最多的一种大型英语测试,对大学英语课程的教学影响颇大,有些学校甚至将其与学位证书挂钩,并把它融入大学英语课程体系,自施测以来,     

浅谈高中英语学习的五大误区

<正>随着经济发展,人们生活水平增高,越来越多的家长和孩子憧憬着大学录取通知书。对于提高成绩捷径的追求也吸引着学子和家长的注意力,其中不乏对英语考高分的期盼。但笔者通过调查发现大多学生对英语学习认识不够,采取的捷径反而误导着他们。不但高考成绩不理想,而且上了大学后四六级考试够吃力。下面笔者就自己对英语学习做一浅显的见解,以供大家借鉴参考。一、单词记忆误区英语语言是一种拼音文字,辅音字母的