理工科研究生基础科研能力培养刍议

从高校和导师培养研究生的角度,以提高研究生的基础科研能力、保障研究生学位论文的质量为目标,文章对研究生基础科研能力的内涵及其外延进行梳理。研究生基础科研能力包括主客观两个方面,主观方面即研究生科研的主观能动性,客观方面即研究生的科学素养、专业技术手段等客观能力,主客观科研能力相互作用。学位论文开题、中期考核和答辩是研究生科研工作的三个关键节点,扎实有效地完成关键节点所要求的工作,是研究生毕业论文质量的重要保障。     

地方医学院校研究生科研诚信教育的思考

科研诚信是研究人员具备的基本科研素质。近年来,高等院校及科研院所中科研不端行为时常发生,而研究生是高校科研工作的主要力量,因此,加强研究生的科研诚信教育具有重要的现实意义。本文通过地方医学院校研究生科研诚信问题出现的原因、表现形式及解决策略等方面探讨当下加强医学研究生科研诚信教育的必要性、紧迫性。     

工科研究生科研创新影响因素的研究

工科研究生是进行科研实践的主力军,其创新能力不仅关系着高校的创新水平,也对国家整体的创新能力有着重要的影响。目前工科研究生科研创新情况不容乐观,现行考试制度、研究生培养模式、科研创新氛围等都对其有着不同程度的影响。笔者在调研的基础上,提出了对应的解决办法,以期为培养工科研究生的科研创新能力提供借鉴和参考。     

以科研需求为导向的研究生创新能力培养机制解析

本文以科研需求为导向,分析了目前研究生在科学研究过程中创新能力培养存在的现实问题,提出了基于科研兴趣、创新思维、专业技能与科研激励的研究生创新能力培养体系,建立了研究生科研创新能力培养新机制,以期培养出符合社会需求与国家发展的、可服务于国家科技创新建设的创新型高层次人才。     

以科研创新为导向的研究生综合素质评价模型构建

研究生综合素质评价中引入科研能动性指标,注重科研成果的同时注重学生科研究投入与过程,强调学生科研主动性和努力性。从思想道德、科研与专业、实践活动、基本素养4个方面对研究生综合素质进行全面考核,利用层次分析法,通过量化相应指标,构建以科研创新为导向的研究生综合评价指标体系,具有较强的可操作性和实际意义。     

投入产出视角下我国研究生科研能力综合评价研究

科研能力是当代研究生必须具备的能力。随着我国研究生从规模扩张转向内涵式发展,提高研究生科研能力已经成为当今教育发展的一项重要任务。本文基于投入产出视角,选取最直观的5个维度,即经费投入、论文产出、专利产出、获奖情况、科研课题,构建我国研究生科研能力评价体系,并将熵值法和RSR综合评价法相结合,对近15年来我国研究生科研能力评价进行实证分析。结果显示:研究生综合科研能力在2004—2012年间呈下滑的趋势,2012—2018年又开始逐年提升。根据这一结论,对新形势下我国研究生科研能力的提升提出建议。     

口腔临床型研究生科研能力的培养体会

口腔临床型研究生的培养目标是培养熟练掌握本学科的临床操作技能、拥有全面严密的临床逻辑思维能力及严谨的科研思维意识、系统的科研方法、综合的创新能力及良好个人素养的高层次口腔医学临床应用型人才。文章系统地分析了口腔临床型研究生进行科研能力培养的原因、方式、措施及评价方法等,并介绍了口腔科所取得的局部成效,以期为口腔临床型研究生科研能力的培养提供参考。     

基于内在需求视角的研究生科研创新激励机制构建与实践

研究生作为高层次的创新群体,他们的内在需求有其独特性。基于研究生内在需求特点构建行之有效的科研创新激励机制是提升研究生创新能力的重要举措。论文主要介绍了西北工业大学构建研究生科研创新激励机制的做法、特色和成效,以期对高校拔尖创新人才的培养有所启示。     

感受科研魅力提高科研能力——如何培养医学硕士研究生对科研的兴趣

临床实践能力是医学硕士研究生必须具备的基本能力,然而,科研能力更是考量优秀医学硕士研究生的另一个重要标准。因此,医学硕士研究生对科研思维、动手能力的培养是十分重要的。     

临床医学硕士研究生临床技能及创新能力培养

临床医学研究生是目前临床、科研的主力军。在近年大规模扩招的压力下,临床医学专业硕士生培养面临着临床技能、科研能力的双重要求,如何在较短的时间内合理规划培养方案,使得临床技能提升与科研创新能力提高共发展是每一位研究生导师面临的考验,我们结合近几年带教研究生及研究生管理中的问题及解决办法进行总结,探讨临床技能与科研创新双进步的可能方法。