基于“互联网+”的农业院校创新创业教育研究

农业院校承担着培养优秀农业人才的重任,因此有必要加快实施创新驱动发展战略的步伐,深化对院校的创新创业教育的改革。开展对农业院校的创新创业教育,有利于推动农业产业的快速化发展,促进农业生产的现代化,培养优秀的农业科技人才。笔者提出几种有关促进农业院校进行基于"互联网+"创新创业教育的策略,供农业院校人员参考。     

机械类专业创新创业型人才培养模式的探索

为了探索出机械类专业创新创业型人才培养模式,针对机械类专业本科生创新能力创业水平不高的问题,提出了以创新创业课程、创新创业讲座、创新创业训练、创新创业大赛和创新创业成果孵化为主要内容的机械专业"五位一体"的创新创业型本科人才培养模式的思路和方法。     

彰显信息化本科机械类专业特色人才培养模式研究

针对机械类本科教育和当前机械产业发展现状,以培养符合社会需要、具有创新精神人才为目标,顶层设计人才培养方案,提出重构课程体系、建设立体化教材思路,创新教育教学方法,提出专业标准内容和专业认证方法。系统构建了信息化应用型本科机械类特色人才培养新模式,对机械类专业工程教育认证标准进行了有益的探索。     

基于知识共享平台的创新创业人才培养课程实践改革——以重庆邮电大学移通学院《电子商务》课程为例

新时代本科教育的改革提出创新创业人才培养要与专业教育紧密结合,而课程教育又是专业教育的基础和核心,为此以课程为中心的创新创业人才培养具有重要意义。本文以重庆邮电大学移通学院《电子商务》课程创新创业电商人才实践培养的改革为例,探讨一种基于互联网知识共享平台的创新创业人才实践培养模式,实践证明该种模式对于创新创业人才培养来说具有诸多优势。     

高校创新创业教育与文化产业管理专业发展融合机制

创新创业教育的目的在于培养学生的创新能力和创业意识,这与文化产业管理专业对人才创意能力的培养相一致。将高校创新创业教育与文化产业管理专业发展相融合,便于通过创新创业教育的开展来促进文化产业管理专业的进一步发展。文化产业管理专业为创新创业教育的开展提供了更加有利的平台。     

商务英语专业创新创业人才培养模式改革研究

随着社会经济的高速发展,深化商务英语创新创业人才培养改革已是必然的趋势。将创新创业教育融入商务专业人才培养全过程是商务英语专业创新创业人才培养模式改革总体思路。本文从商务英语专业创新创业人才培养目标,人才培养方案,课程体系、教学方法、实践教学体系,以及师资队伍建设进行全面阐述。为培养富有创新精神、勇于投身实践的商务英语专业创新创业人才,增强学生的创新精神、创业意识和创新能力提供了思路。     

南京邮电大学BME专业创新创业型人才培养的研究与实践

从以实验室建设与创新创业人才培养为切入点,通过论述实验平台是BME专业培养创新人才的源头、专业建设要适应人才培养的新要求、实验室开放和实验仪器共享是创新创业人才的培养有力保障等方面,充分利用专业自己的优势,培育自身特色,错位发展,走可持续发展之路,争取人才培养上一个新台阶。     

工程教育认证背景下建环专业创新创业人才培养探讨

为适应新一轮科技革命和产业变革的新趋势，按照工程教育认证标准进行专业建设是工程教育发展的必然趋势。作为行业特色鲜明的建筑环境与能源应用工程专业，承担着为能源及环境领域提供高素质创新型人才的职责，应以通过工程教育认证为契机，深化专业教育改革。以学生为中心，构建创新创业人才素质模型，建立多层次、模块化的创新创业教育课程体系，注重对学生创新意识的培养，在实践过程中加强创业能力的塑造，全过程全方位融合创新理念和专业知识。构建工程教育认证背景下创新创业人才素质模型及培养课程体系，对培养符合国际工程教育认证标准及新时代要求的高素质复合型人才具有重要意义。     

艺术设计专业创客型人才培养模式探究

如今,人们处在"互联网+"创新创业的大环境下,创客运动成为社会聚焦的热点话题,高校艺术设计专业的创新创业教育有了新的意义。为了在"互联网+"创新创业的时代背景下革新艺术设计专业人才培养模式,创新教育教学手段,吸收、学习新的专业教学理念,培养实用型、技能型、创新型的高素质人才,为艺术设计专业人才培养提供创新动力,该文作者探究创客型人才与艺术设计专业教育融合、创客空间平台搭建与实践平台融合、创客精神与艺术设计类专业文化融合等内容,并对如何提高艺术设计专业的创新创业能力等方面提出建议。     

高职院校计算机专业创新创业教育模式的构建

当前我国社会急需应用技能型人才,由于高职教育逐渐走向成熟,但同时高职院校的扩招致使许多大学生出现就业危机,而当前高校教育模式所培养的人才广泛的存在一个不足之处,那就是相对缺乏创新创业能力。对此,高职院校创新创业教育模式的改革是十分有必要的。基于此,本文针对高职院校计算机专业学生创新创业能力培养现状,主要阐述了高职院校应如何构建创新创业能力与计算机专业联系为一体的模式。