某校大学手机强迫症与社会环境间的相关性分析

目的:研究大学生手机使用现状,探讨手机强迫症与社会环境因素间的相关性,为预防和早期干预手机强迫症提供科学依据。方法:以手机依赖指数量表(MPAI)、社会支持评定量表(SSRS)、家庭功能量表(FDA)对某校200名大学生进行问卷调查,使用SPSS Statistics Base 17.0统计软件对数据进行处理,分析大学生手机强迫症与社会环境间的相关性。结果 :200份问卷中,收回问卷189份,有效问卷172份,有效率为91.01%。在有效的172份问卷中,中重度手机强迫症81.98%(141/172),在性别、年级和专业上均无差异。手机强迫症者社会支持所得总分为(36.9235±4.7293),客观支持分为(7.3235±1.92647),主观支持均分为(21.5412±3.36552),对支持利用度分为(7.8588±1.53579),与中国常模比较得分偏高,但无统计学意义。手机强迫症者与家庭功能量表中的沟通、角色、情感反应三个因子呈显著相关,其中以家庭沟通为主要因素。存在手机强迫症的大学生家庭功能在上述四个方面低于正常使用手机的大学生。结论:大学生手机强迫症率较高,性别、年龄、专业和社会支持与手机强迫症倾向无密切关系,家庭功能可能会影响大学生的手机强迫症状况。     

高职学生心理健康与社会支持的关系研究

本研究采用量表对上海高职院校1006名大学生的心理健康与社会支持的关系进行考察。调查结果表明,大二学生在人际关系、偏执、精神病性方面显著高于大一、大三学生;男生在躯体化、敌对、偏执、精神病性因子上得分显著高于女生;贫困生和非贫困生在人际关系、焦虑、敌对的得分存在显著的差异,即贫困生的分数显著高于非贫困学生;社会支持与心理健康之间存在显著相关。     

大学生自杀风险与五态人格相关性研究

目的:分析五态人格与自杀风险的相关性,并探讨抑郁在自杀风险与五态人格关系中的中介作用。方法:运用中医五态人格测验表、自杀行为问卷-修订版和PHQ-9抑郁症筛查量表集体施测调查了535名大学生,以此作为样本组。结果:样本组的五态人格各维度得分均明显低于全国常模(P<0.01);以抑郁为中介变量,结果显示,太阴人格对自杀风险的直接效应显著(β=0.105,P<0.05),中介变量抑郁对自杀风险的正向预测作用显著(β=0.244,P<0.01)。结论:该校学生人格水平优于全国常模水平,抑郁在太阴人格和自杀风险之间存在部分中介效应。     

积极心理学视域下大学生健康人格培养探究

大学生处在一生中人格发展的转折关键时期,容易受到各种因素的影响,导致人格存在这样或那样的缺陷。大学生健康人格的主要特征:具备正确的自我意识和远大的理想抱负、良好的社会适应能力和自我情绪调控能力、和谐的人际关系和强烈的社会责任意识。基于此,大学生健康人格培养需要用积极心理学对大学生进行心理健康教育辅导,不断增强学生的自信、乐观、感恩、宽容等积极情绪体验,致力于发展大学生的美德和积极潜能,给予他们更多的人文关怀,增强他们的幸福感,真正塑造健全的性格和健康的人格,促进高校大学生更好地生活、学习和发展。     

大学生社会支持与主观幸福感的关系研究

为了解大学生群体的主观幸福感现状,并探究社会支持因素与主观幸福感(SWB的关系,笔者采用随机取样方式选取大学本科生58人,使用主观幸福感问卷和领悟社会支持量表进行调查,对数据使用SPSS18.0进行T检验、相关分析及回归分析。结果显示:社会支持对大学生的主观幸福感有显著影响,且社会支持在一定程度上可以预测主观幸福感。     

大学生社会兴趣与人际交往归因的关系研究

为了探讨大学生的社会兴趣与人际交往归因的关系,本研究采用社会兴趣量表和人际交往归因量表对520名有效大学生进行调查,结果发现:(1)大学生在社会兴趣和连结性、合作、尊重维度上不存在性别差异。(2)大学生的人际交往归因方式主要为内控型,他们更多的归因为能力和努力。大学生社会兴趣的合作维度对人际交往归因有显著的负向预测作用。     

“80后”员工的社会支持、人格特质和职业倦怠的关系研究

本研究采用简单随机抽样法和问卷法,分别对济南市,广州市,上海市,北京市4个市的180名"80后"员工施测社会支持量表(肖水源版)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC),和马斯拉齐职业倦怠调查通用版量表(MBI-GS),以探讨社会支持、人格特质与职业倦怠三者之间的关系,和社会支持的中介作用。结果表明:第一,独生子女与非独生子女的职业倦怠程度差异显著。独生子女更容易产生职业倦怠。第二,社会支持和职业倦怠成显著负相关。社会支持越高,职业倦怠越少。人格特质和职业倦怠有相关。在外向性水平上成正相关,在精神质水平上也是正相关,与神经质没有相关。第三,精神质和客观支持两个因子能够显著预测职业倦怠。其中,精神质最具预测力。     

童年留守经历对大学生人格特质及人际交往的影响

目的:探讨童年留守经历对农村生源大学生人格特质及人际交往的影响。方法:采用大学生人格、人际关系综合诊断量表及自编问卷对湖南省2所高校2703名有农村留守经历的大学生进行自填式问卷调查。结果:有留守经历的A类人格学生在"人际关系综合诊断量表"上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(12.50±8.29);有留守经历的A类人格学生在"UPI问卷"上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(28.32±7.20);男大学生在"人际关系综合诊断量表"上的得分均显著高于女大学生(12.25±5.46)。     

大学生的组织领导动机与社会期望的关系研究

大学生参与组织管理影响其能力发展,也关涉大学积极文化的建设。为探讨大学生的组织领导动机与社会期望的现状及其两者之间的关系,本研究采用社会期望量表(MCSD)、领导动机量表(MTL)对随机抽取的251名大学生组织成员进行测试。结果表明:大学生参与组织的领导动机与社会期望成显著正相关;大学生参与组织的情感认知型领导动机、非功利型领导动机与社会期望成显著正相关;大学生参与组织的领导动机、社会期望在承担不同组织角色方面存在显著差异。最后指出对大学生担任组织领导角色保持适度的期望有助于大学生个体成长。     

黎族大学生UPI调查分析

为了解黎族大学生心理健康状况,采用大学生人格问卷(UPI)对黎族大学生施测,结果:51.53%黎族大学生存在不同程度的心理问题,一类检出率17.79%;选择率居前三位的是:过于担心未来的事情、思想不集中、对任何事情要反复确认。黎族大学生心理健康水平在学科、来源、专业满意度、父亲文化方面存在显著差异,在性别上无显著差异。     

高校图书馆在大学生休闲活动中的作用

高校图书馆作为学校的文化中心应该成为一个休闲教育的重要平台,对大学生群体进行适度的休闲教育可以舒缓其压力。     

赛贝斯学院

该项目坐落于葡萄牙波尔图市的杜罗河畔福斯,杜罗河畔福斯是波尔图市内的一个堂区,总人口约12000人,总面积300万平方米。伊比利亚半岛的第一大河——杜罗河,波尔图市也因其与大西洋在此交汇而闻名。     

民办高校大学物理翻转课堂教学模式探索

翻转课堂教学模式是符合当今社会教育需求的,是值得向社会提倡的教育方法。本文提出将翻转课堂教学引入民办高校大学物理课堂,丰富教学内容,扩大教学信息量,培养学生的综合素质。翻转课堂教学模式实现了教育资源共享,加强了师生之间的沟通和交流,提升学生的大学物理学习效率,促进民办高校大学物理课堂教学改革。     

雷文斯本学院

雷文斯本高等教育学院采用数字媒体和数字设计等创新手段建造而成,学院新建的大楼位于格林威洽半岛O2楼东南边的边缘。学院迁至这个非同寻常的位置,     

奥斯塔德学院

2007年竣工的奥斯塔德(Orestad)学院是丹麦国内第-个新型教育学院,面积12000平方米.综合考虑了主修科目,组织和教学系统.交流,内部沟通与协作是学校的重要课题.     

国家法官学院

本工程位于北京市丰台区花乡辛庄,规划建设用地面积13万m2,总建筑面职75000m2.经过六家设计单位(包括两家中外设计联合体)的两轮竞标,本方案最终确定为中标方案.     

高校社团活动对大学生科学精神的培养

科学精神已成为影响社会及其他各领域的重要精神资源。大学科学精神教育存在重知识传授、轻精神培养等问题,导致科学精神缺失。高校通过开展学术讲座、科研立项、社会实践等社团活动,可以培养大学生实事求是、追求真理、敢于创新、团结协作等科学精神。     

威斯敏斯特城市学院

威斯敏斯特城市学院新的主校区由schmidt hammer iassen architects设计，主要用于支持师生以新的方式进行教学和学习。这个24000m^2的项目于2006年中标，旨在为学院师生提供比英国其他典型的院校更多的开放学习空间，并拥有上乘的教学设施。建筑师特意为这座大楼设计了适合于互动的多样性空间，便于学生之间进行正式和非正式的交流和学习。     

大学生体育价值取向与高校体育可持续发展

作为社会的子体,高校无疑会受到其方方面面的影响,在经济持续高速发展的今天,大学生的体育价值取向也同样发生嬗变,从简单的发展体能、技能到对体育具有的更深层的价值有了一定的认识。从健体到育人,高校体育教学应从软件硬件方面进行不同层次的更新。     

高职院校设计素描教学探悉

设计素描是培养设计类专业学生创新意识和设计理念的一门重要专业基础课程,通过科学、合理的教学过程启发学生在设计思维、设计创意、设计表现方面的天赋和灵感。高职院校设计素描教学的关键在于每一个教学环节,要针对不同学生和不同专业有目的地开展教学。