职业身体能力导向的高职特色体育课程改革探讨

高职院校在我国单独设立的时间较短,体育课程的教学与普通高等学校基本雷同,高职特色的体育课程还没有形成。该研究以高职院校学生培养的岗位实践操作性目标和体育教育的身体活动性为高职体育课程改革的切入点,在体育课程教学中引入职业身体能力锻炼必修课。在高职体育课程整体设计时,把高职体育课程设置为体育运动专项技能课、体育运动专项技能选修课和职业实用身体能力必修课三大类。在职业实用身体能力体育必修课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对操作技能、身体体能素质和身体形态素养的要求,将各类似岗位群高职学生的职业实用身体能力进行分类训练,有针对性地进行专门锻炼。     

关于如何推进高职体育教学信息化进程的研究

随着信息化时代的到来,各个领域对信息技术的应用越来越广泛,在很多高职院校的体育教学中也逐渐实现了信息化教学,为了能够促进我国各大高职院校体育教学信息化的快速发展,文章针对如何推进高职体育教学信息化进程展开了研究。     

信息化技术与高职体育课程教学整合的研究

随着社会经济的不断发展,我国在信息技术的研发和应用方面也取得了显著的成就,这也就使得信息技术被普遍用于教育教学当中。信息技术与高职体育教学的充分整合,不但可以更好地发挥出高职体育教学应有的作用,同时还能够进一步体现出学生在教学过程中所占据的主体地位,提高高职体育课程的教学效率。基于此,本文针对信息化技术与高职体育课程教学的整合展开了探讨,旨在对促进我国教育事业的整体发展起到帮助作用。     

高职院校体育课程体系的构建

高职教育不同于普通本科教育培养的理论型和学科型人才,高职教育具有鲜明的职业定向。从我国高职院校职业教育分类定位入手,探讨高职院校职业教育与体育教育相对应的课程体系,从高职体育课程目标、课程内容、教学方法,课程评价方面,构建完整的高职院校特色的体育课程体系,从而对推动高职体育课程的质量和水平提高,实现高职体育教学的终极目标具有积极的作用和意义。     

关于高职院校体育教学与思想品德教育相结合的探究

随着我国社会的快速发展,科教兴国、素质教育理念深刻影响了我国的教育改革,高职体育课程也发了巨大变化,开始注重体育教学与学生思想品德教育的结合。鉴于此,根据高职学生的心理特点,开展针对这一群体的体育和德育教学,在传授知识、技能、强健学生体魄的基础上,培养他们良好的道德品质,就成为了高职体育教学的重要任务之一。本文就对高职院校如何实现体育教学和思想品德教育的有效融合进行了具体探究。     

我国高职院校体育教育课程的现状与改革

高职院校在我国高等教育中具有重要地位,高职院校体育教育对于促进学生全面发展具有重要意义。文章指出了我国高职院校体育教育课程所存在的一些问题,并提出了相应的改革对策,以期促进其健康发展。     

高职院校体育课程模块化教学内容设计研究

本文着眼于学生个体差异和未来职业发展的需要,结合高职院校学生工作岗位的特殊性要求,对高职体育课程教学内容进行模块化设计,设计涵括培养学生的职业体能、职业保健能力,以及职业意志力、职业竞争能力等内容课程模块,旨在贯彻高职体育课程教学目标,形成符合高职教育特点的体育课程体系。以期能对高职院校体育课程改革与发展提供参考,为提高体育教学效果服务。     

刍议高职院校体育课程设置的差异性

随着当前教学改革工作的深入推进,高职院校作为高等职业教育的重要组成部分,其作为高技能专业型人才的重要基地,在当前素质教育理念不断渗透的背景下,教师必须要推进高职体育教学的创新发展。但结合现如今高职体育教学的现状,可以发现,高职院校体育课程设置还沿用传统的课程设置方式,没有秉持"因材施教"的教育原则,没有结合学生的差异性、尊重学生的差异性,导致高职体育教学无法有效服务于职业教育。因此,本文就对高职院校体育课程设置进行分析,保证能够不断优化高职体育教学。     

浙江省高职院校体育课程模式及改革探析

学校体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一。通过对浙江省高职院校体育课程教学模式现状的调查研究,分析浙江省高职院校体育课程教学模式的现状,探讨如何根据各高职院校特点构建新型的体育课程教学模式,为高职院校体育课程改革提供借鉴和参考。     

高职院校体育选项课中田径项目教学探讨

随着社会快速发展,对于人才素质要求越来越高,我国各大高职院校也逐渐重视体育教学的改革和发展。高校体育选项课的设置为学生体育学习提供了更多选择方向,其中田径项目是一项重点内容。但是很多高校也存在未设置田径类项目或田径项目教学成果不佳等现象。本文基于我国高职院校体育选项课中田径项目教学的基本现状进行了简要探讨,提出与之相关的一些改革对策。     

浅析职业技能大赛背景下的高职院校教育的发展与前景

国家级一类大赛:全国职业院校技能大赛(简称大赛)自2013年伊始至今(2019)不断展示了职业院校师生学习的丰硕成果。大赛使得理论与实践得以连接,使得人才培养计划具象化,推动了高职教育的部分改革,进一步突出了高职院校与普通院校的区别下的实践性、实用性、发展性。以此为背景,简单剖析高职院校教育的发展与前景。     

城镇化、地方财政支出规模与城乡收入差距——基于面板门槛模型的实证检验

基于Hansen的面板门槛模型,采用中国1994—2013年省际面板数据构造非线性面板数据模型,研究城镇化、地方财政支出规模对城乡收入差距的影响。结果表明,城镇化、地方财政支出规模对城乡收入差距的影响存在显著的门槛特征。从城镇化的门槛值来看,城镇化发展并没有促进城乡收入差距收敛,只是其对城乡收入差距的影响强度会下降;从地方财政支出规模的门槛值来看,在低财政强度区间经济增长会缩小城乡收入差距,但是在高财政强度区间经济增长会拉大城乡收入差距。因此,加快发展新型城镇化,调整地方财政支出结构,是缩小城乡收入差距的关键。     

职业能力视野下高职院校学生干部培养模式探究

本文以浙江宁波市某高职院校为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,对职业能力与学生干部培养进行相关性研究。研究中发现学生干部职位与抗压能力、自我形象管理、担当服务意识、表现力等指标皆有显著的相关性。基于数据分析,从就业能力和职业发展的角度出发,对高职院校学生干部培养模式进行摸索和构建。     

高职院校听障学生职业素养量化评价研究

本文从高职院校学生的职业素养评价现状入手,分析当前职业素养的评价情况中存在的问题,进而结合听障学生职业素养评价的状况,找出影响听障学生职业素养评价的相关因素。根据影响因素,结合高职院校学生职业素养评价体系构建的相关理论,在对企业人才需求调研的基础上,借鉴国内外高职院校学生职业素养评价研究和应用中成功的经验,提出构建高职院校听障学生职业素养的评价体系。实践证明,构建的高职院校听障学生职业素养的评价体系,可以不断优化听障学生职业素养的课程安排,优化教学内容,改进教学方法,提高教学管理水平,有的放矢的指导学生制定科学合理的职业发展规划,激发学生的潜能,更好的发挥学生的特长。另外,把评价体系量化的结果反馈给学生,能够让学生充分认识自我不足和优点,明确以后的发展方向,促进学生全面、可持续发展,更好的提升自己的职业素养,为走上工作岗位打下坚实的基础。     

雷克林豪森的职业学校

雷克林豪森是德国北莱茵河威斯特伐利亚正在进行重大经济改革的区域,区内有两所独立的职业学校。建筑师没有对这两座学校建筑进行翻新,而是决定在废弃的煤矿厂基址上建起一个全新的校园,     

高职建工专业立体式实践教学体系的模块设置与运行初探

本文分析了高职建工专业实践教学模式存在的问题,提出了立体式实践教学体系,阐述了建工专业立体式实践教学体系的模块设置和实施运行措施,为高职建工专业实践教学体系的构建提供了参考.     

高校职业指导改革探析

在就业形势日益严峻的情况下,推动高校职业指导工作的改革与实践具有重要的意义。笔者结合自身的工作实际,通过调查研究,认为高校职业指导工作的改革首先要充分认识职业指导工作的意义,树立职业指导的理念;其次,设立专门的组织,培养专业的师资队伍;再次,进一步完善职业指导的课程体系,丰富教学内容;以及要当好用人单位的"伯乐",为学生提供有"个性化"的服务。     

多元化职业指导在高职院校就业工作中的成效分析——以广东工程职业技术学院为例

当今社会的大学生职业指导是一项比较复杂的系统工程,关系着千万个学生以及他们的家庭。开展多元化职业指导是破解学生就业难、提升学生个人就业竞争力的重要方式。主要分析了多元化职业指导的内涵以及广东工程职业技术学院开展多元化职业指导在实际工作中的成效分析、存在的问题和改进的具体措施。     

浅析听障学生职业素养内涵

了解听障学生就业现状,发现就业中遇到的问题,分析问题产生的原因,本文结合听障学生自身特点,查阅大量高职学生应该具备的职业素养相关文献,找到听障学生在就业中应该具备的职业素养,以期为听障学生职业素养的培养提供一定的理论支持。     

高职学生人文素质的培养与高职图书馆建设

加强高职学生人文素质的培养是非常重要的。高职图书馆在培养学生人文素质中有着特殊的地位和作用,高职图书馆应采取相应的措施,加强图书馆自身建设,促进高职学生人文素质的培养。