高校实践教学质量管理探讨——以长沙学院旅游管理系为例

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生掌握知识和技能的重要途径。本文以长沙学院旅游管理系实践教学质量管理为例,指出实践教学质量管理体现在四个方面:一是课程体系改革重视实践教学质量,二是制度和人才建设保障实践教学质量,三是实习实训检验实践教学质量,四是校内实践加强实践教学质量。     

电子类专业实践教学改革的探索

电子类专业实践教学的改革措施,打破传统"先讲再做",提倡"先做再讲"教学模式;将多门有关联的实验课整合为一门综合性、系统性、教学成果产品化的实训课;将实践教学分为基础技能实践和综合性设计技能实践;注重基础技能的培养,形成良好的职业习惯;硬件电路设计采用软件虚拟模式;增设具有趣味性、实用性的动手制作产品实践内容。     

基于技术的高师化学教学技能实训实践研究

实现信息技术与教学技能实训课程的有效整合,促进教学的最优化,是培养高素质、强技能化学专业师范生有效的途径与方法。立足教学实践,确立化学教学技能实训的教学目标,完成化学教学技能实训目标的信息技术条件,整合教学内容,变革学习方式和评价方式,促进技能的形成,构建微格教学与教育见习相结合的新模式。     

浅议建设职业技术学院操作实训教学要点

实训教学是引导学生规范正确掌握本专业实践技能的重要教学手段,它在工程专业技术人才的培养中起了重要的作用。如何提高职业技术学院实训教学的效果,是很多职业技术学院教育面临的现实问题。本文结合笔者多年的实践教学经脸,总结了几种有效途径。     

基础会计实训教学方法之我见

基础会计实训不仅可以有效地帮助学生理解和巩固《基础会计》理论课程所学的基本概念和方法,并且可以让学生理论结合实际,更好地掌握专业知识,为后续理论课和实践课的教学打下坚定基础,本文对基础会计实训教学前期准备、实训教学方法、实践教学,从两选两教一实践来进行阐述。     

浅议建设职业技术学院操作实训教学要点

实训教学是引导学生规范正确掌握本专业实践技能的重要教学手段,它在工程专业技术人才的培养中起了重要的作用。如何提高职业技术学院实训教学的效果,是很多职业技术学院教育面临的现实问题。本文结合笔者多年的实践教学经脸,总结了几种有效途径。     

探索“以学生为中心”教学法在城市轨道交通控制专业实训教学中的应用

"以学生为中心"教学法是一种趣味教学法,让学生在趣味中学习知识、掌握技能。它强调在整个教学活动中,学生是学习活动的主体,教师只是一个教学的促进者,而非知识的呈现者。针对广州铁路职业技术学院城市轨道交通控制专业《信号基础设备维护》实训教学,采取"以学生为中心"教学法的应用进行了很好的总结和探讨,为实训设备分布地点分散、实训设备数量少、教师无法实现大班实训演示的专业实训教学提供了很好的借鉴。     

强化课程“三要素”建设,培养学生临床实践技能

如何培养学生扎实的临床实践技能,是中医药课程教学的首要任务。课题组在长期中医药教学工作的实践中,总结出了实践教学的"三要素",并通过强化"三要素"建设,即实践教学第一要素理论讲授,实践教学第二要素实训练习,实践教学第三要素临床实践,尤其是在实训练习中,通过优化教学条件、强化师资培养、丰富实训手段等,培养了一大批"技能型"中医药人才。     

先进装备制造示范性特色专业群实践教学体系研究——以邵阳职业技术学院为例

对接湖南省先进装备制造行业的发展和地区装备制造伍佰亿产业建设,以共建共享共赢为宗旨,以"双主体育人"为核心,以信息化为手段,深化实训教育教学改革。通过校企合作机制,丰富实训教学资源,构建"职业基础技能实训-专业通用技能实训-岗位方向技能实训"的三层次实践教学课程体系,强化实训基地建设。     

中专电工电子实训教学初探

实用型人才是中职学校办学的主要目标。在中职学校进行教育的过程中必须要加强对学生技能的培养,尤其是在进行电子电工专业实训教学的过程中。电子电工实训教学是专业教学的基础课程,学生能够通过实训教学来巩固并掌握电子电工技术以及相关的基本操作技能。本文就结合实际提出了几点进行中专电子电工实训教学策略,以供参考。