基于中国移动物联网云平台实现PLC远程监控

在科学技术不断发展的过程中,高速、集成、自动化逐渐成为生产过程的目标,在不断革新的工业生产需求中,传统的工业监控方式已经不再适应生产发展的要求。基于中国移动物联网云平台实现PLC远程监控就显得尤为重要。文章主要对中国移动物联网云平台和物联网综合网关的使用情况进行了具体的分析,然后在具体案例中分析如何实现PLC远程监控点。     

基于云平台的企业渗透式教学模式的创新

目前我国的云技术在高职教育研究尚处于初级发展阶段,研究内容主要集中在云计算的应用开发及信息管理等方面。云技术需要与课程进一步结合,形成一整套完整的教学模式和教学体系。本研究以云技术为依托,选择一款云服务平台应用于《物联网技术应用》课程教学中,提出基于云平台的《物联网技术应用》课程企业渗透式教学模式。企业指导老师与教学老师通过教学的设计进行微观的校企合作,无缝对接课堂教学,使得实训过程渗透于日常教学,学生吸收效果更好。     

高职PLC课程建设的探索与实践

课程建设是专业建设的重要组成部分,我院通过对PLC课程建设的实践,历经几年的探索,针对PLC课程教学过程中存在的实际问题,提出了一套比较完善的PLC课程建设方案,并已应用于教学。对提高教学效果,加强教学互动,培养学生思维的发展、提高学习兴趣,增强创新意识及动手能力有很大帮助,同时也为高职院校同类的课程建设提供借鉴。     

云管平台在企业云平台建设中的应用

云平台作为信息技术领域的一种创新应用模式,近几年来已经成为大部分企业用户基础环境和业务承载的平台。多数量、多种类的云平台并行使用是目前大多数企业云平台使用的现状,而资源配置复杂、运维管理困难、不利于后期扩展等问题也日益凸显。通过云管平台的引入,不仅可以实现各种不同云平台的统管,还可以提升云平台在企业中整体的使用效率,有助于企业信息化建设的进一步发展。     

高职自动化类专业的PLC课程教学改革探索

PLC课程是高职院校电气自动化类专业的重要专业课,具有较强的综合性、实践性等特点。本文针对目前PLC课程教学中教学效果差、学生学习兴趣低、课程内容和实践严重脱节等问题,结合实际情况和近年来所做的教学探索,从学时设置、教学方式、课程考评、教材选用、学生综合素质培养几个方面提出了关于PLC课程教学改革的方法和思路。实践表明,通过对PLC课程的改革,提高了整体教学质量,培养了学生自主学习的能力,取得了良好的教学效果。     

基于翻转课堂教学模式探索Moodle平台下SPOC课程整体框架的设计——以高职“电气控制与PLC”课程为例

无论是传统教学模式还是传统项目制教学模式,其"知识传授在课内,知识内化在课外",因此容易忽略教学对象的差异,漠视学生的个性需求。随着现代信息技术与教育教学的深度融合,翻转课堂教学模式应运而生。翻转课堂是利用网络平台,教师提供以教学视频为主要形式的学习资源,学生利用课外时间完成对学习资源的观看和学习,课堂则成为教师和学生之间、学生和学生之间一起完成协作探究、互动交流和实践的场所,充分体现了"以学生为中心"的思想。而翻转课堂的有效实施离不开网络课程模式与网络教学平台的支持,SPOC课程模式和Moodle平台就是其中之一。文章以高职"电气控制与PLC"课程为研究对象,探索Moodle平台下实施翻转课堂教学的SPOC课程整体框架的设计。     

浅析高职PLC课程的设计

本文以机电类专业的PLC课程为例,从课程的教学设计理念和思路、学习情境设计、教学组织形式、考核方案设计等方面介绍高职教育基于工作过程导向的PLC课程设计方案,该方案经过一段时间的教学实践取得了良好的教学效果。     

提高PLC教学有效性的策略分析

随着我国经济的发展,工业自动化技术也有了很大的提高,PLC技术被广泛应用于工业领域。而PLC课程是电子应用、机电技术应用等专业的重要基础。随着PLC越来越广泛的应用,提高PLC教学的有效性就变得越来越重要。采取有效的策略,不仅可以提升PLC教学的有效性,提升教学质量,还能培养学生的学习能力,提升学生的综合素质,使学生能够更好地适应工作岗位的需要。文章就如何提高PLC教学的有效性进行了分析,希望可以提供一些帮助。     

PLC课程创新教学改革的探讨

本文针对PLC传统教学模式的不足，提出了运用任务驱动教学法、协作学习模式相结合教学方法；制定了PLC课程从教学内容、教学设施设备、教学方法和教学手段等多方面都具有较强可操作性的改革措施。 “协作学习模式”的教学模式，教学以学生为中心，加强学生在教学中的主体地位，鼓励学生自主思考，充分发挥他们在学习中的主观能动性、创造性，培养学生团结协作的工作精神，为今后的工作打下坚实基础，达到教书育人的目的。     

基于OpenStack教学云平台的构建

作为高素质职业技能型人才的培养基地,高职院校应进一步加快人才培养改革的步伐。近几年,越来越多的高职院校将线上线下混合式教学作为教学改革的方向。在对现今线上教学平台及实训环境进行调研后,文章针对学生的实训过程受限制、实训室资源浪费等问题,设计了基于OpenStack的教学云平台。该平台包含资源库及虚拟实训室,期望在解决上述问题的同时,提高学生实践能力、自主学习能力,提升人才培养质量。