利用COMSOL提升研究生表面等离激元光学的教学质量——以表面等离激元光波导为例

表面等离激元具有极强的局域场增强效应,能突破光学衍射极限,为纳米尺度上光的调控提供了一种可能的途径,被认为是实现纳米量级集成光子学器件的最优方式之一,近年来已发展成一门新型的学科——表面等离激元光子学。将基于有限元的COMSOL软件引入表面等离激元光学的教学过程中,能有效地将科学前沿与研究生课程教学有机地结合在一起,用学科的前沿案例吸引学生的学习兴趣,用课程的系统性理论提供科学研究的新思路,以达到科研与教学互相促进的作用。本文结合笔者9年的教学经验,以COMSOL在表面等离激元光波导教学中的应用为例,介绍波导模面积和传播常数等工作参量的求解过程,加深了学生对表面等离激元波导模式的理解,激发了学生学习的主动性,提高学生仿真实践能力和设计新型波导的创新能力,对提升人才培养质量具有积极作用。     

基于APML-FDTD的非对称平板波导模场分析

利用APML-FDTD法模拟分析了非对称平板波导低阶模(TE_0、TE_1和TE_2)的模场分布,研究当芯层和衬底折射率保持不变,敷层折射率n_3变化时,非对称平板波导芯层内的模场分布变化情况.结果表明,敷层折射率变化对模场分布有明显的影响,且敷层折射率变化对三种模式场量分布影响的基本规律是一致的.     

现代中医师承教育模式的发展及存在的问题浅析

<正>追溯中医千百年的发展历史,从师承教育到院校教育,中医教育模式经历了漫长时期。中医师承教育的最大特点是注重临床实践与理论学习的同步进行,学生学习期间一般与老师同吃同住,在每日跟师诊病的过程中逐步实现对中医药相关概念、理论的理解和精通,从而形成自己的中医临床思维模式。这种原始、朴素的人才培养模式,不仅将枯燥乏味的理论寓于临床操作中使其变得生动、形象易于理解和接受,而且有利于提高学生的实际动手能力。跟师学习中学生始终与老师     

词块教学法在大学英语写作教学中的应用

词块理论对于提高英语学习者的综合应用能力有着重大意义。本文从大英学生的写作现状出发,结合词块理论对语言学习的作用,探讨了在大学英语教学过程中利用词块教学法通过阅读促进写作,提升学生写作能力的模式。     

语篇模式与英语阅读

以阅读为主要形式的语言输入是提高英语运用能力的基础。基于语篇分析中的语篇模式理论,结合具体实例对英语专业学生的阅读中出现的语篇模式进行分析,旨在帮助学生快速掌握全文结构,提高阅读能力,同时领略语篇模式对篇章理解的重要性。语篇模式对于英语阅读教学也有一定的指导意义。     

对初中语文现代文阅读教学探索

<正>一、初中语文阅读教学模式的教学重点之所在要想提高学的语文阅读能力,就要从根本上提高学生的语文素养,学生在进行阅读的过程中,能从不理解到理解的过程是一个飞跃的过程,教师采用的阅读教学模式应该以阅读方法的训练为基础,引导学生学以致用,通过大量的自我训练实现读写能力之间的迁移,有效提高学生在现代文阅读过程中的整体感知能力。1.引导学生学以致用,提高学生的语言表达能力。在中考的现代文阅读题型中,评论分析类的题目占有比较重     

MATLAB在《电路分析》中的应用

利用MATLAB强大的数值计算能力和精确的图像处理功能，求解电路分析中的代数方程和微分方程，将学生从繁杂的数学运算中解放出来，将抽象的暂态过程用图像呈现出来，从而提高教学效率，让学生更加侧重对电路原理的本质理解，传授学生利用现有的科技手段解决数学问题的方法。     

听力理解过程理论视角下大学英语听力教学策略分析

语言知识、背景知识、输入信号三者之间的相互作用是一个完整的听力过程必不可少的过程。认知语言理论认为听力理解包含有语言阶段、认知阶段、元认知阶段三个部分。在听力理解教学中,教师应该遵循听力过程的内在规律,应用多种手段和方法加强学生对语言、词汇、语法的学习,协助学生利用已有的背景知识,利用多种策略提高学生听力理解过程中的元认知,进而提高学生的英语听力理解能力。     

试析基于实验探究的初中生物学核心概念教学

通过实验探究的手段实施理论教学,能够指导学生自主构建理论知识的框架,还能培养学生自主思考、自己动手的能力,从而符合核心素养教育的要求。通过实验理解概念,在实验探究中构建理论概念,通过实验理解比较抽象的理论,新情境中利用概念等手段提高学生对理论知识的理解度,从而提高生物教学的效果。     

浅谈初中英语精读教学模式的构建与实践

<正>在初中英语课堂教学中,阅读是使学生获取语言文化知识的最佳途径,阅读的过程就是学生拓宽视野、拓展思维的过程。英语精读教学弥补了传统阅读教学模式中缺乏技能训练的弊病,精读教学模式更加符合学生的认知发展需求。教师在阅读教学过程中要注重阅读理解的优化与细化,引导学生深入理解文章主旨,通过精读提高学生的语言表达和应用能力,从而形成有效的思维感悟。1.利用语篇互动性,构建英语精读教学模式