关于提高中职数学教学效果的探索

目前广大师生对于中职数学教学不够重视,多数教师还是采用传统的教学方法,严重脱离专业实际,教学效果不理想。本文通过分析当前中职数学教学存在的问题,提出中职数学教学要加强与社会生活的联系,加强专业联系,使数学课能满足专业课程的需求,提高数学教师服务学生专业学习的能力,激发学生学习数学的热情,以提高数学教学的效果。     

浅谈因材施教在中职数学教学中的应用

中职学生基础较差,在数学学习上存在着不同的差异,另外由于专业要求的不同,学习数学的难易程度也各不相同,根据这些现状,本文分析了中职数学在当前教学中存在的一些问题,结合不同专业和不同学生的个体差异,提出了在中职数学教学中实施因材施教的教学方式。     

中职数学教学的几点反思

中职数学课程是每个中专学生都必须掌握的公共基础课程,然而当前中职学校数学教学仍存在一些问题,主要是教材、教师、教学和学生四大方面的问题。本文从新时期有效教学出发,提出了提高中职学校数学教学的五点有效途径,希望改善中职学校数学教学的现状。     

数学实验在中职数学教学中的运用及思考

适应中职学校学情实际,将数学实验引入中职数学教学,对于提高教学质量以及促进学生的专业课学习具有重要作用。对此,文章从数学实验的具体种类出发,对数学实验在中职数学教学中的运用进行思考,从实验能力的提升、数学课与专业课相互协调的关系方面谈谈自己的看法。     

浅谈中职数学教学的发展前景与对策研究

中职教育中的文化基础课的教学现状令人担忧,问题颇多。本文就目前中职教育文化基础课数学教学的现状和存在的问题作了分析,结合实际提出了一些解决的对策。     

中职课堂教学策略的优化途径

近年来随着社会经济的日益繁荣,我国在教学领域也取得了显著地成绩,尤其是在中职数学课堂教学策略的优化方面有了新的突破。进入21世纪之后,我国提出了素质教学战略,并对教育现状进行了大刀阔斧的改革,有力地推动了我国教育事业的进一步发展。但是不能否认,我国的中职数学课堂教学策略依然存在严重的问题亟待解决,在提高学生数学综合能力方面有待进一步改进。为此本文将针对我国中职数学课堂教学中存在的问题进行详细的分析,并提出具体的解决措施,旨在进一步促进我国中职数学课堂教学质量的提高。     

小学数学开展游戏化教学策略探究

数学学科是一门具有逻辑性、严谨性以及学术性的学科,对于以感性思维为主的小学生来说存在一定困难。为此,本文结合小学数学教学的现状,就如何开展游戏化的数学教学提出具体策略,借以丰富数学课堂的教学形式,使得学生在变枯燥为生动的游戏化教学中,减轻学习压力,产生愉悦情绪,获得数学思维能力的培养。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。     

中职数学教育面临的窘境与出路研究

中职数学科目是中职教育中非常重要的一项科目,对于学生综合素质的提升具有非常重要的推进作用。然而我国在中职数学教学中还存在很多问题,导致中职数学教育面临非常窘迫的局面。基于此,本文对中职数学教育问题进行分析,并给出针对性发展建议。     

试论数学教学活动的开放性设计

随着新课程改革的不断推进,对数学课堂提出了更高的要求。具体到小学数学教学而言,必须变落后、单一为开放、多样,即教学要有一定的弹性。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何使数学课堂的教学活动体现开放性,促进学生数学能力的提升进行了详细的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

中职数学教学中数学能力的培养

中职学校在我们印象中就是一些学习不好的学生,这样的学生占有很大的比例,如何把学习不好的学生都教好,这也就成了中职学校教师们的亟待解决的问题。本文结合实际,对中职数学教学中数学能力的培养进行论述,要在数学教学中培养学生的数学能力,主要有以下几个方面。