给英语阅读插上翅膀——初中英语阅读教学优化对策

<正>初中的英语阅读教学中,主要是对学生的阅读技巧、理解能力进行训练,帮助学生在阅读中丰富自身的英语知识,提高阅读能力。目前初中的英语阅读教学需要进一步的进行优化,使其能够全面的提高学生的阅读能力和技巧。英语阅读能够丰富学生的知识,提高交际的能力,所以教师必须重视英语阅读的教学,提出能够优化英语阅读教学的相关策略。1.初中英语阅读教学课前导引策略优化1.1对阅读教材进行优化,重视文化积累在初中的英语阅读教学中,阅读教材是一个非常     

浅议英语阅读教学的要点

英语教学阅读是重点内容,阅读也是学生积累英语基础知识的主要途径和方法。由于学生学习任务多,压力大,学习时间紧张,教师在教学中一定要培养学生自学的能力,让学生在阅读中学会提高自主的学习能力,学会分析、总结、理解,提高学生的英语综合素质。教师在教学中要注意增强英语阅读教学的兴趣,重视快速泛读的训练,通过阅读方式的培养、阅读材料的选择等,培养学生自主学习的能力。     

初中英语教学中对学生阅读理解能力的培养

初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读的方法、技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。如今,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考英语的一大趋势。阅读理解能力影响并制约着学生听、说、读、写能力的形成与发展,代表着学生英语学习的综合水平。所以切实培养和提高学生的英语阅读理解能力已成为广大英语教师的一项重要的教学任务。但是当前,学生的英语阅读能力却并不尽人意,究其原因,一方面是学生没能很好地掌握英语阅读理解的技巧、策略和方法;二是学生的语言基本功不够扎实,阅读量小、阅读训练少,以至于对句子与篇章的理解不够透彻。对此,笔者进行了一番论述,期望对广大教师有所帮助。     

浅谈高职英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

由于高职学生英语基础客观上都较薄弱,如何提升高职学生英语阅读自主学习能力是高职院校的一个重要课题,笔者认为高职英语阅读教学应立足于学生阅读能力的培养,尤其是自主学习能力的培养。     

浅议小学英语阅读教学中如何以“导”字为重

<正>我们常说,教给学生科学的学习方法比知识本身更为重要,即"授之以渔",而不是"授之以鱼"。英语教学作为一种外来语言,莫不是如此。其实,在英语阅读教学中,我们应该做的,是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。多年的英语教学经历让我感悟颇深,我觉得小学英语阅读教学应以"导"字为重。以下是本人在阅读课中指导、训练学生阅读技巧的一些做法。一、树立阅读自信心,努力做到趣为先兴趣是最好的老师。一个学生只有对英语阅读产生了浓厚的     

关于提高初中生英语阅读能力的几点策略

阅读是指导人们获取知识的一种非常重要的手段和途径,尤其在语言学习方面,英语阅读在初中英语学习中有着十分重要的作用,初中是学生在英语学习上打基础的阶段,学生通过阅读可以开阔自己的视野,增长知识、提高英语的综合运用能力。重视培养学生的阅读能力可以说是学好英语的重要途径之一,也是学生在考试中取得高分的前提。所以在初中英语教学中,教师应帮助学生树立对阅读的正确认识,给予一定的阅读技能技巧,培养学生良好的阅读习惯,重视阅读的训练,从而提高学生英语阅读的能力。     

试谈三段式教学法在高中阅读教学中的运用

<正>三段式教学法是新课标提倡的一种英语阅读教学模式,是提高阅读教学效果的有效方式,这种阅读教学模式由三个阶段组成,分别为阅读前阶段,目的是为了激发学生的英语阅读兴趣;阅读中阶段,主要是让学生理解文本,训练阅读技巧;阅读后阶段,通过听说读写等活动帮助学生巩固阅读技巧,拓展英语知识。本文将按照阅读前、阅读中、阅读后这三个步骤来     

浅谈高中英语阅读教学

<正>在英语中阅读是学生的学习重点,因此,教师要重视英语阅读教学。现在,在阅读教学过程中还存在着一些问题,比如,学生缺乏专项阅读训练,教师没有重视学生阅读能力的培养。因此,教师要善于发现阅读教学中存在的问题,并加以分析,然后采取有效解决措施,更加有效地进行阅读教学。     

新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整

<正>英语阅读能力的培养对学生英语水平的提高有很大作用。很多高中英语教师对阅读教学理论研究不足,在教学中并不对文章背景进行介绍,不对文章结构进行分析,也不对学生进行阅读技巧的指导,忽略了阅读的本质的把握。这就导致学生阅读能力低,英语语感缺乏,创造能力差的情况。本文通过对这些问题进行分析研究,结合一些相关理论和笔者自身教学经验,提出一些有针对性的教育建议。1.高中英语阅读教学的现状分析     

图式理论在高职英语阅读教学中的运用

阅读是人们获取信息、进行学习的最基本途径,阅读能力是高职学生获取新技术、新设备、新方法、新工艺的重要素质。作者从五个方面研究了图式理论在高职英语阅读教学的运用方法,并对提高高职英语阅读教学效果进行了有益的探索。     

提高初中生英语阅读理解素养的探究

英语阅读理解是初中英语教学的一个重要环节,教师要多措并举地提高学生英语阅读能力。英语阅读能力包括英语阅读速度和英语阅读理解能力。所以在初中阶段,教师重视课堂阅读教学,通过积极开展课堂内外阅读活动和阅读训练,以此提高初中生的英语阅读理解能力。     

高中英语阅读教学的思路探究——以译林版高中英语为例

<正>高中英语阅读是英语教学中的重要组成部分,教师应不断完善英语阅读教学思路,提高学生的阅读技巧,加强学生对英语阅读的认知水平,促进学生阅读能力的提高。因此教师应积极采用有效的英语阅读教学策略,提高英语阅读教学效率。1.激发学生的阅读情感学生在阅读中能够收获很多知识和阅读情感,并且能够满足学生的审美能力的培养,让学生感受到英语的魅力。教师应为学生安排合适的阅读材料,引发学生学习的兴趣,激发学生的热情。并且教师可以引     

英语阅读技巧提升初探

<正>阅读可以训练学生的思维能力、理解能力、概括能力和推理判断能力,加强阅读能力的培养是英语教学的重点。提高英语阅读技巧能直接提高英语学科的成绩。然而目前的英语阅读教学现状是:即使是那些程度较好的学生,虽然记住了一定量的词汇,由于方法不当,知识面窄,对语篇的理解也多限于词汇意义的堆砌,对所读文章的要点无法进行有效的推断,不能正确把握文章的脉络,对文章整体意义的理解则显得支离破碎,从而影响了理解的准确率。那么怎样才能有效地让学生的阅读技巧提升呢?下面笔者从多年的教学经验中总结出四种阅读技巧提升的办法。     

如何加强初中英语阅读教学

英语阅读教学是英语教学的重点,而提高学生的阅读能力则是一个长期的过程。要提高英语阅读理解能力。首先,应该充分认识影响初中生英语理解能力的障碍及解决措施。其次,要帮助学生掌握科学的阅读方法和阅读技巧,这样才能有效的提高英语学习水平。     

见“微”知著 窥英语天地——浅议微技能在高中英语阅读教学中的渗透

<正>英语阅读能力是高中生应该掌握的一种重要能力,考查高中生英语阅读能力的题型主要是完形填空与阅读理解,目的是了解学生获取英语信息及英语理解能力。这就需要高中英语教师充分重视阅读教学,并给学生传授一些英语阅读技能,以帮助学生逐渐提升自身的阅读能力。本文从逻辑推理、预测、扫读三个方面就微技能在高中英语阅读教学中的渗透策略,进行了细致的研究。新课改把培养学生的阅读能力当成高中英语课程教学的重点目标,这就需要教师在引导学生学习英语阅读文本中词汇、语法、内涵、思想等内容的时候,积极将一些阅读微技能渗透其中,以便推动学生掌握较多的阅读方法与技巧,从而显著提高他们的阅读水平。而微技能是各种学习技能的内核,是高中生提高英语阅读能力的基本条件。那么,在高中英语阅读教学中,如何渗透阅读微技能,是教师需要研究的核心问题。     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着我国与国际社会的不断接轨,英语作为与世界交流的语言,在我国的教育中广泛受到关注,我国近些年加大了对英语的教育改革,从学习英语的知识能力,到学生能够具备一定的语言交流素质,能够灵活进行英语的相关学习。英语阅读是英语学习的一个关键部分,在高中英语的学习中尤为关键,因此,教师要对英语阅读教学加以重视,让同学提高阅读能力。本文将针对高中英语的阅读教学,探究如何进行语篇分析理论。1.高中英语阅读教学现状及改善高中英语教学中,阅读是英语学习的一个关键部分,也是学生学习获取知识的一个有效途径。在高中英语的教学中,目前的教育方式还存在一些问题需要解决,教师要让学生掌握正确的语篇分析理论,运用正确的方法进行阅读的学习。只有让学生掌握一定的策略与技巧,学生就可以在阅     

读写结合在初中英语阅读教学中的妙用

<正>初中英语阅读水平是教学的重点之一,但如果阅读训练去提升学生的阅读能力,课堂教学会出现枯燥、单一的问题,同时单一的阅读训练不能有效地发挥作用。如果将读写训练结合到阅读教学中将使教学效果事半功倍。阅读能力和写作能力是初中生英语学习过程中考查的重点,通过将两者结合起来展开的课堂教学,可以让学生将阅读到的内容充分理解,而写作的过程让学生可以将阅读中学习到的知识点融合到自己的文章当中,从而提高写作的能力;而写作的     

高中英语阅读教学探究

<正>新课程改革视域下的高中英语教学,极其重视学生的英语综合能力,而学生阅读技能的提高,有助于提高学生对文章的理解和感知能力。殊不知,高中英语阅读不仅是高中英语教学中的重点,亦是难点。因此,为了有效地提高高中英语阅读教学的质量,高中英语教学工作者要根据学生的学习情况,采取相对可行的阅读教学策略,从而优化阅读教学,提高教学质量。1.尊重学生的个体差异性世界上没有两片相同的树叶,所以每个学生都是独一无二的,而他们的性格、学习方法、学习能力以及学习水平也都具有一定的差异。因此,在英语阅读教     

浅析如何提高初中生的英语阅读理解能力

<正>初中生的英语阅读能力不仅仅体现学生的英语基本素质,还反映英语阅读与理解的综合能力。但在教学实践中发现,很多学生的阅读兴趣不浓,其阅读水平高低不一,部分学生缺乏一定的阅读技巧,阅读效果不佳。这些需要教师结合初中英语阅读教学的基本规律,加强英语阅读技能的训练,引导学生科学有效地进行     

提升高中学生英语阅读能力的策略

<正>高考英语试题注重对学生的英语阅读能力的考查,只有提高学生的阅读能力才能提高高考英语的考试成绩。英语阅读教学中应重视培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,转变教学观念,利用新的教学方法进行阅读教学,以有效培养学生的英语综合能力,提高学生的英语核心素养。1.培养学生的阅读兴趣兴趣是最好的教师,更能激发学生内在的学习动力,在阅读教学中应根据学生的实际情况,采用有针对性的教学方法,以有效提高学生对英语阅读的兴趣。在平时的高中英语教学中,英语教师应该多和学