国家示范性高等职业院校建设内涵分析

“国家示范性高等职业院校建设计划”是国家大力加强职业教育的重要举措。通过对国家高职示范校课程体系建设、实训基地建设、师资队伍建设、教学管理改革以及建设效果等方面的研究与剖析,使其对示范校建设内涵有一个全面、准确的理解与把握。     

任职教育条件下师资队伍建设的问题与建议

针对在教学目标由学历教育向任职教育的转型期,师资队伍建设面临着的诸多问题,分析了目前师资队伍中存在的主要问题,提出了师资队伍建设的几点建议,对任职教育院校教学管理工作中的师资队伍建设具有一定的参考价值.     

高职院校"双师型"师资队伍建设的探讨

高职院校师资队伍建设的重点是"双师型"师资队伍的建设,本文从"双师型"教师的内涵着手,分析了高职院校师资队伍建设存在的问题、建设的必要性,并提出了高职院校"双师型"师资队伍建设的有效措施.     

创新型师资队伍建设的问题与对策

创新型师资队伍是形成大学创新氛围和文化的关键因素。本文在分析了创新型师资队伍建设的背景、目前存在问题以及创新型师资队伍的基本素质的基础上,提出了建设创新型师资队伍的思路和措施。     

教师是深化高校教改的关键──试论宁波大学的师资队伍建设

本文从师资队伍建设是高等学校教育、教学工作中的核心任务着手,并对宁波大学的师资队伍建设现状作了初步的调查,反映了我校在师资队伍建设方面所存在的一些问题。笔者结合自己多年的工作实际;就如何加强我校的师资队伍建设提出了若干建设性的建议。     

基于科学发展观的高校师资队伍建设探析

高校教师是高等教育活动的主体,是推动高校发展的决定力量。本文立足科学发展观,从高等教育事业改革与发展对高校师资队伍建设的要求,以及师资队伍的现状出发,剖析了我国高校师资队伍建设过程中存在的问题,并在此基础上提出了相应对策及建议。     

高职院校实践教学师资队伍建设探析

目前,高职院校实践教学师资队伍建设是一个十分重要突出的问题,已经成为影响高职院校生存发展的重要因素,本文通过调查,分析我国高职院校实践教学师资队伍建设存在的主要问题,明确了具体的建设标准,并针对存在的问题提出了相应的改进措施。     

高等工程专科学校工程力学教学改革探讨

本文对高等专科学校工程力学教学中存在的问题进行了分析.同时,对高等专科学校工程力学教学改革进行了探讨,其中包括教学大纲制定、教学内容安排、师资队伍建设、实际技能培训等.提出了一些建设性看法,以供专家、同行参考.     

新世纪加强高职高专师资队伍建设的对策研究

近几年,我国高职高专院校的师资队伍建设取得了较大成效,但是由于种种原因,目前还存在着不少困难与问题。通过对国内高职高专院校师资队伍的调查分析,提出了加强高职高专教育师资队伍建设的若干建议。     

实施用人制度改革，加强师资队伍建设

针对目前高校师资队伍存在的问题,从4个方面论述了加强师资队伍建设的具体措施。     

社会主义核心价值体系视野下高校青年教师师德建设刍议

高校教师作为公民道德建设的参与者和传播者,在社会主义精神文明建设中发挥着重要作用。高校教师的师德建设决定着教师队伍的整体素质,事关我国教育的健康发展。强调在社会主义核心价值体系的视野下,结合青年教师自身特点,从丰富师德建设内涵、完善师德建设途径、建立师德建设机制等方面入手,探讨加强高校青年教师师德建设的方法,这具有十分重要的意义。     

高职教师专业能力发展有效途径的探究

寻求提高我国高职教师专业水平的方法对提高高职教育教学质量具有重要意义,从＂搭建教改平台＂、＂师资培训＂、＂教学团队建设＂三方面探究了高职教师专业发展的有效途径,并提出相应看法。     

高职院校教师党支部建设工作探索与实践

基层教师党支部建设是高职院校党建工作的重要内容之一,因此,认真分析基层教师党支部建设工作的现状,不断研究和探索新的工作思路和方法显得尤为重要。根据高职教师党支部情况,探索高职院校加强支部党员示范岗建设和基层党支部工作创新,不断提升基层教师党支部建设的工作水平。     

高职教师下企业锻炼考核评价指标体系的构建

目前,高职院校教师下企业锻炼的考核评价体系存在一些问题,而构建一套全面、科学、系统、操作性强的考核评价指标体系,对提高高职教师下企业锻炼的质量有着重要意义。教师下企业锻炼考核评价指标体系的构建内容应包含对教师岗位任务、职业素养、职业技能以及下企业锻炼材料的评价。     

高等职业教育新一轮内涵建设的四大突破口

当示范院校建设全面完成、骨干院校建设如火如荼之际,高等职业教育又开始面临着新一轮的发展态势。谋定而后动,在构建现代职教体系的语境下,培育一流师资、与业内名企深度合作、尽快建成自己的名牌专业、全面提升社会服务能力,或是高职院校亟需寻找的四大突破口。     

一种基于云模型的高校评教指标量化方法

高校评价指标中存在着大量的定性指标,如何实现定性描述向定量表示的转换,使得高校评教更加科学与精确,已成为高校教师评价需要面对和解决的一个基本问题。将云模型与物元理论相结合,提出了一种基于云模型的高校教师评教指标量化法,实现了定性概念向定量表示的合理转换,进而对高校教师的整体绩效作出综合评价。通过实例分析表明,该方法能够完整地反映高校教师的综合水平,较好地给出教师综合评教等级结果。     

以党的群众路线教育实践活动为契机加强高校教师师德建设

文章分析了目前高校师德建设中存在的问题,提出以高校党的群众路线教育实践活动的开展为良好契机,通过有效途径,进一步加强高校师德建设。     

和谐校园视野下高校青年教师师德建设的具体路径

师德是教师的第一智慧。师德建设在和谐校园建设中具有灵魂意义。青年教师是高校教师队伍的主体和生力军,加强青年教师师德建设,是高校教师队伍建设的重点和关键,也是高校构建和谐校园的内在要求和重要保证。本文针对当前高校部分青年教师存在的道德失范现象,着眼于青年教师的全面健康发展,重点探讨了高校青年教师师德建设的具体路径和长效机制。     

提高高职院校教师人文素养探析

提高高职教师人文素养非常重要。通过对高职院校教师人文素养现状的调研分析,提出提高高职教师人文素养的策略:树立正确的高职教育观,树立正确的高职学生观,树立正确的内在修养方式,营造和谐的校园氛围,丰富高职教师的人文知识,鼓励人文教学的实践创新,不断提高高职院校教师的人文素养。     

专任教师参与大学生思想政治教育的现状及工作对策

专任教师参与大学生思想政治教育是教师职责的应有之义．基于对专任教师和大学生的调查表明,当前专任教师参与大学生思想政治教育工作得到了学生的基本认可,教师队伍建设受到了高校的高度重视．与此同时,专任教师对参与大学生思想政治教育在认识理念上和工作实践等方面还存在若干问题和薄弱环节,需要从完善制度、提高认识和突出重点等方面着力,进一步加强和改进专任教师参与大学生思想政治教育工作．