许昌学院健美操专选学生俱乐部教学能力培养的实践研究

我国体育教育专业的培养目标要求提高学生各方面的能力,对于本科生来讲,要提高各方面的能力,专项教学能力是基础。本研究运用文献法、访谈法、对比分析法、问卷调查法、数理统计法对许昌学院体育学院体育教育专业健美操专选班的教学现状进行分析,并提出:体育教育专业学生健美操教学,不仅要重视理论知识和动作技能的学习,更应注重教学能力与实践等方面的综合能力培养,为社会培养出高质量和综合型的健美操教学人才服务。     

昆明城市电网供电能力模糊评估

基于传统的供电能力评估方法得出的定性的结论,不能用量化的指标反映电网实际的供电能力水平,所以本课题引入了模糊的处理方法,这种方法不仅能得到各个影响因素的模糊量化结论,而且能对整个城市电网的整体供电能力进行模糊评估,具有很大的优越性.本文基于模糊理论对昆明城市电网的供电能力进行了评估.得到了供电能力的量化结论,为电网的运行方式制定和生产技术改造提出了相应的建议.     

探讨汽车服务工程专业大学生综合能力培养

汽车服务工程专业办学历史不长,其人才的培养模式仍在不断研究探索中。今围绕其专业综合能力的培养,阐明该专业大学生综合能力的内容与要求,探索综合能力培养途径及其培养体系,进而指出自主学习、工程实践、创新、交流合作与组织管理及社会适应等能力培养的一些具体教学环节及措施,以期对制订和完善汽车服务工程专业应用型人才培养方案提供一定参考。     

高校体育专业能力提高的课外培养模式探讨

运用文献资料、问卷调查等方法对8所高校体育专业学生课外业余时间参与活动的现状进行了调查分析,研究结果表明,体育专业学生对课外进行专业能力兴趣不高,各机构责任不明确,课外培养模式缺乏创新等。并提出对课外培养给予专项经费和严格考核;建立多种渠道,丰富课外活动的内容;以课外培养创新模式作为专业能力提高的突破点等方法,以此来改善制约体育专业学生能力提高的瓶颈。     

浅谈实验教学的重要性

目前高等学校培养出来的学生在实践中动手能力和创新能力不能满足社会的需求,因此在教学中应着力培养学生的动手和创新能力,实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要方法。     

基于层次分析法的工科专业学生科研能力量化评价研究——以宁波工程学院油气储运工程专业为例

新建地方本科院校缺乏针对性强、全面的工科专业学生科研能力评价体系,不利于学生科研能力的培养和提高。本文以宁波工程学院为例,通过文献分析和专家调查,确定了油气储运工程专业学生科研能力评价指标,并采用层次分析法得到指标权重值,为学生科研能力的评定提供一种量化的方法,也为新建地方本科院校工科专业学生科研能力评价提供参考。     

谈高校服装设计专业工作室教学模式与学生就业的关系

工作室教学是以师生日常生活状态全接触为特征,学生通过工作室一体化教学的新模式的训练。参与教师社会生产实践课题研究或在教师指导下完成设计实践全过程的学习。掌握专业知识的整体贯穿与应用。培养学生具有较强专业能力,分析问题、解决问题的能力和较强的社会实践能力。     

电子商务专业人才培养的实践和认识

要培养适应社会需求的电子商务专业人才,必须以学生为中心,加大教学改革力度,不断探索和实践;重视和加强学生的职业能力培养,利用各种环境,进行专业实践能力和知识应用能力的锻炼,并不断总结和提高。     

基于工作室平台下工业机器人技术专业学生职业能力培养——以重庆城市职业学院为例

为更好的培养工业机器人技术专业学生职业能力,先对工业园区相关机器人企业进行调研,得出该专业学生应具备的基本职业素质能力和专业核心能力,再对比学院该专业职业能力培养现状,最终提出以工作室平台作为培养学生职业综合素质能力的场所,并提出工作室的建设思路。     

加强应用化学专业学生实践能力培养的改革与实践

实践教学是培养应用化学专业创新型人才的一个重要途径,通过构建“一体化、三层次”的实验教学体系和“三阶段”、“三结合”的实习模式,有利于从根本上解决学校教育与社会需求不能很好衔接的问题,切实增强学生的综合实践能力,使应用化学专业更好的服务天津经济社会发展．     

国际贸易专业学生语用能力调查及对外贸英语函电教学的启示

国际贸易专业的学生在具备国际贸易专业知识的同时也应具备英语语用能力以及跨文化交际能力,以适应社会对复合型专业人才的需求,而外语教学的根本目的在于培养学生的语用能力．作者对本校国际贸易专业学生的语用能力进行了调查分析,在此基础上讨论了今后外贸英语函电教学中更加科学合理的教学思路和教学方法．     

浅探实验能力的培养与评估

作者通过对毕业生在用人单位的思想、工作、能力等方面的调查,提出了培养和评估的设想,并按照实验能力考核参考标准,对学生的能力进行了评估。     

以程序设计为主线的计算机专业教学研究

在计算机应用实践中,程序设计往往成为解决问题的一个关键.具备较强的程序设计能力对于计算机专业学生具有关键的意义.一方面,计算机业界对计算机科学与技术专业人才的要求也越来越高,具有良好的应用知识的能力,已成为衡量计算机专业学生综合素质的重要标准,也是社会选材的一个重要条件;另一方面,计算机专业教育如何适应社会需求,应从培养过程、教学规律、学科发展,以及行业的需求等方面进行研究,设计教学内容和教学过程.本文在总结近年来教学实践的基础上,提出了以程序设计为主线进行计算机专业教学的思想,总结和提供了一些经验和措施.     

高职生职业能力现状、存在问题及对策研究——以丽江师范高等专科学校酒店管理专业为例

以酒店、学生和旅游专业老师为调查对象,对高职酒店管理专业学生职业能力培养进行调查研究,发现学生职业能力整体偏低,存在专业知识掌握不扎实、技能不熟练、行业适应能力不强、学生职业自豪感偏低等问题。针对这些问题,提出以市场需求为导向确定培养目标、加强学生专业情感培养、科学设置课程、构建实习实训教学体系、建立分层教学体系、完善考核评价体系等对策。     

基于暑期“三下乡”社会实践活动的高职院校学生就业能力培养研究与实践

将大学生的专业特点和自身的兴趣爱好与暑期“三下乡”社会实践活动相结合,组织学生到与自身专业相关或相近的领域进行实践活动,让学生将所学专业知识应用于实践,在实践中提升自身专业能力的同时,也培养了学生的就业能力。实践证明,这种方式达到了提高学生自身就业能力的目的,也让教师收集到丰富的教学资源,有利于教与学的双向提升。     

基于胜任力的市场营销专业教学改革实践与研究

从胜任力角度对营销专业毕业生与非营销专业毕业生工作绩效进行差异比较,指出营销人员需要具备良好的专业能力和职业能力,职业能力突出可以弥补专业能力的不足,并建议构建高等院校市场营销专业"职业能力+专业能力"的双路径教学模式,在培养学生专业能力的同时,加强营销专业学生职业能力的培养;提出树立职业能力的观念、在教学计划中突出职业能力的培养、强调学生在教学中的主体地位等实施要点.     

非中心城市院校学生职业能力培养的课程实践教学探索——以“市场调查与预测”为例

职业能力是现代社会对应用性人才培养的要求,尤其是非中心城市院校学生在素质与毕业学生流向等方面与中心城市院校有显著区别的情况下,非中心城市院校要体现学校办学特色和增强学校竞争力,在课程教学中就必须注重实践性课程教学和学生职业能力的培养。"市场调查与预测"是市场营销专业的主干课程,担负着培养学生市场调查能力的重要使命。文章以"市场调查与预测"为例,对非中心城市院校学生职业能力培养的课程实践教学改革进行探讨,旨在提高非中心城市院校学生的职业能力和就业率。     

学生社会实践活动与专业实践技能培养

社会实践是学生从事社会调查或社会管理的实践活动,其目的是加强学生对管理实践活动的了解、锻炼协调能力、沟通能力和基础理论知识的综合运用能力,培养学生的专业素养,提高专业技能。社会实践既是高校进行人才培养不可或缺的过程,也是提高学生专业实践技能的重要手段。     

构建学生工程实践能力培养体系的实践与思考

构建学生工程实践能力培养体系是现时代教育的内在要求,本文正是在次契机下,对基础实践能力、综合实践技能、创新能力和工程意识这四个构建学生工程实践能力体系的重要环节进行了深入的思考和研究,培养的学生能否得到了社会和企业的认可,将是工程实践能力培养体系是否成功的唯一评价标准。     

培养模具制造工艺能力的教学探索

《机械制造工艺基础》是高职院校模具设计与制造专业的专业基础课，如何针对专业能力需求组织教学对提高学生的制造工艺能力起着至关重要的作用．结合专业能力分析，从工艺过程、案例教学、任务驱动等方面对培养学生模具制造工艺能力进行了探讨．