社区开放空间吸引力的影响因素探析——基于深圳华侨城社区的调查

聚焦于开放空间自身的多维度特征对其吸引力的影响。以深圳市华侨城社区为例,观察记录了各开放空间4天内的活动量,并识别了各开放空间单元的空间构成、设施配置、景观环境等方面特征,甄别出10个重要变量建立回归模型,探讨影响开放空间吸引力的关键因素。结论证实了开放空间本身的空间构成、设施、环境等因素对其访问量的显著影响,为社区开放空间景观设计提供了有益的探索。     

云南法学专业开放教育自有特色探析——以开放教育功能定位为视角

立足于云南特殊的法学专业开放教育环境,从自身学员构成特点来分析云南法学专业开放教育的功能定位,以认知教育为云南法学专业开放教育的功能定位和以学历教育和证书教育作为法学专业开放教育的办学形式符合云南实际。     

城市开放空间声景恢复性效益及声环境品质提升策略研究

在高密度、快节奏的城市生活背景下,提升城市开放空间的环境恢复性质量具有现实意义,而声景作为重要的环境要素,对环境恢复性质量的影响值得关注.利用理论演绎法,建构声景恢复性效益分析模型.并在此基础上,对沈阳市开放空间进行了声景调查和心理测量,以确定城市开放空间典型声景的恢复性效益,同时提出该视角下的声环境品质提升策略.     

城市公共空间中人工水景的亲水性研究

以城市公共开放空间中水景的亲水性为研究对象,以环境心理学为理论基础,从亲水性的本源出发,结合水景的亲水性设计原则,提出了较为系统的城市公共开放空间亲水环境营造的方法体系,从而使设计成果真正的服务于人。     

基于生态宜居视角下城市滨水开放空间营建策略——以福州市串珠公园为例

城市滨水开放空间作为城市中重要开放空间之一,与人紧密联系,打造生态宜居环境尤其重要。本文以福州市串珠公园为例,提出打造“生态岛链”,调节人与自然和谐、增加水岸弹性,保持场所活力、塑造空间多元化,满足居民多样需求、强化公众参与,完善管理机制等营建策略,以期为城市滨水开放空间环境营建提供思路。     

教育生态视域下开放教育智慧学习空间的建设研究

开放教育智慧学习空间有别于传统课堂教学智慧学习空间的建设,它不仅提供了开放教育智慧化学习的环境,更是先进信息技术在开放教育中"以人为本"教学理念的深度体现。通过文献梳理国内外对智慧学习空间的研究情况,从教育生态学的微观视域出发,结合开放教育的本质与教学特点,以人本化思想为主轴,将教育生态学的相关理论与规律运用于开放教育中教师、学生、智慧环境三者互动形成的智慧化学习系统。深入开放教育教学中人与智慧化学习系统之间的相互作用的探索,从而提出开放教育智慧学习空间的生态结构与功能,实现开放教育智慧学习空间建设研究。     

荷兰开放空间系统性规划思想及启示

荷兰的城市开放空间规划采用整体性和系统性的规划思想,遵循环境保护和可持续发展的原则,采取生态隔离带、连接体系和以水为先导的城市开放空间建设等措施,将开放空间生态系统有机地融于城市规划中,注重开放空间的系统化、网络化建设和生态性建设,有助于实现城市开放空间环境的优化与可持续发展,这些经验值得我国借鉴。     

基于环境行为学的大学校园开放空间中的旁支路径及公共设施设计

文章以大连大学为例,应用环境行为学、城市设计学等相关理论与研究成果,对大学校园开放空间环境中的公共设施和旁支路径进行分析,寻找其在实际使用过程中存在的问题。文章还提出今后的规划设计应充分考虑人的环境行为特征及人与环境之间的相互关系,注重使用者的体验与感受,从而建立符合现代大学发展模式的新型大学校园开放空间环境的设计策略,以提升大学校园环境品质,为师生提供更加人性化的学习与生活场所。     

高校开放空间生长策略的思考——以咸阳职业技术学院二期规划设计为例

以校园开放空间特定的生长性为前提,从多维角度进行规划构思,可以为高校校园空间的规划发展创造良好的基础。以咸阳职业技术学院二期规划设计为例,从城市开放空间的角度解读校园空间的发展模式,结合总体组织架构、校园建筑空间、环境文化景观等开放空间要素,分析了校园空间的适应性生长结构,进而讨论了高校开放空间动态规划和生长的设计策略。     

建立和完善开放住宅的设计体系

该文认为,开放住宅的设计思想和方法是今后住宅建设的必然选择。住宅设计必须走出封闭,首先,社会生活的动态特征要求居住环境形态必须是一种开放的体系,以达成居住形态与社会生活形态的互适,其次,居住环境形态的营造是多层次、多渠道决策活动的结果,它要求住宅的创作过程必须是一个包含多阶层、多角色共同参与的开放过程。     

《黑龙江和内蒙古东北部地区沿边开发开放规划》介绍(三)总体布局与区域协调发展

<正>按照国家沿边开放戏略总体部署,根据区位优势、发展基础和资源环境承载能力,依托区域中心城市、边境口岸和开放通道,形成以边境地区为先导带、绥满铁路沿线地区为支撑带、其他区域为带动区的"两带一区"沿边开发开放格局,推动区域协调发展。沿边开发开放先导带根据自然地理特征、主要合作对象和开放通道分布,统筹沿边开发开放先导带布局,形成牡绥、三江、兴安和呼满组团式开放格局     

浅谈高校建筑前廊设计——以首尔市立大学为例

本文以建筑学、环境心理学等方面知识为基础,着重探讨大学校园开放空间的设计中的前廊设计。     

广州市构建开放型经济新体制路径研究

适应经济全球化新形势,按照我国构建开放型经济新体制、以开放促改革的系统部署,结合推进供给侧结构改革发展需要,提出以推进"开放+"为行动纲领,以构建和完善对外开放深化体制、合作交流提速机制、开放平台发展机制、开放产业促进机制和营商环境优化机制五大新机制为抓手,努力建设更具活力的开放型经济运行新体制,把广州打造成为我国开放型经济新体制的先行区和示范区。     

浅谈网络环境下高职数字图书馆参考咨询服务

文章指出高职数字图书馆将提升传统参考咨询服务的手段，将传统服务上网以开放的管理观念和人才观念，开放武的思路、方法和服务应对不断发展变化的客观环境。     

滨海开放空间的个性塑造——以烟台海滨广场设计为例

滨海开放空间是城市环境与经济文化最为敏感的地段之一,本文结合滨海开放空间的特殊性,以烟台海滨广场设计为例,对塑造滨海开放空间的个性提出了明确地段定位特征、立足滨海地理特征、强化交错生态特征、延续历史文脉特征、突出城市时代特征等多种方法和途径.     

开放街区模式的传统与创新

文章回顾了中国与欧洲城市开放街区建设的传统,分析了现代主义对传统街区的解构及其带来的城市公共生活与场所精神缺失等问题。作者以福州连江魁龙坊和景德镇陶溪川项目为例,提出在新时代城市更新过程中,重新认识传统开放街区模式的价值,以人为中心,以传承城市文化、创造城市生活为目标,通过肌理织补、功能混合、遗产保护、开放空间激活、尺度控制、风貌塑造、环境营造等方法,营造具有中国文化特色与时代精神的当代开放街区。     

基于开放建筑理论的既有住宅改造试设计研究

目前我国城市既有住宅存量规模巨大,普遍存在居住环境和住宅机能老化、退化现象。文章从开放建筑理论出发,研究其核心概念和发展历程,并总结了开放建筑理论应用到既有住区再生中的可行性。文章以大连某典型的老旧住区为例,通过调研归纳,以开放建筑的视角提出对既有住宅改造的试设计方法,以提升住区品质。     

开放课堂 放飞思维——例谈小学数学课堂教学的开放性

新课改呼吁教学方式的改革,这就要求教师要充分发挥主导作用,通过个性化处理教材,运用灵活多样的教学方法,创设一个宽松开放的教学环境,激发学生的学习活力,让学生的思维、心态处于开放的状态,从而培养学生的创新精神和实践能力。文章以实际教学案例为主,浅谈如何在小学数学课堂教学中开放课堂、放飞思维,让学习和教学方法开放而多样。     

重庆大学B区校园开放空间认知使用后评价

使用后评价作为评价建筑性能的一种手段,通过评估建成环境对今后的设计策划以及运营提供参考。该文研究以重庆大学B区为例,对校园开放空间进行建成环境空间认知使用后评价,通过基于城市意象理论的认知地图与SD语义法的调研,针对重庆大学B区寻路难、空间认知模糊的问题,剖析校园开放空间在空间认知方面存在的问题,对现有环境提出改进的策略。评价数据将作为现有校园开放空间改造的指导资料,同时为新建校园空间设计提供参考。     

城乡滨水景观生态设计研究 ——以长沙县捞刀河水系水塘垸为例

滨水环境作为城乡魅力的重要载体及生态安全廊道,在城乡生态景观环境体系中处于非常重要的地位.本文以湖南省长沙市长沙县捞刀河水系水塘垸沿岸滨水环境为对象,研究河道在满足防洪排涝等安全的前提下,如何建立多样的水绿交融开放空间,以形成连续性的生态廊道网络,提高城市生物多样性,增强绿色开放空间的可达性,改善人居环境质量,达到强化...