高职高专包装设计教学中的问题与对策思考

一、现状概述当代,包装设计课程随着视觉传达设计专业在各类高等院校的落地生根而被广泛开设,成为视觉传达设计专业的主要就业方向之一,专业美术院校不再是包装设计师培养的唯一摇篮,包装设计师也再不是美术院校学生的专利。但是,在今天应用技术型人才培养成为主流的前提下,在众多开设视觉传达设计专业教学的院校中,对于包装设计教学的定位与形式是否应当存在一定的区别呢？     

德国设计师HANNS HILLHANN

汉斯希尔曼1925年出生于德国，从事了六年视觉传播设计专业大学和研究生学习。自1975年来生活在法兰克福。1961年开始在卡塞尔艺术学院担任艺术系教授，从事招贴设计、插图、艺术设计基础课程教学近半个世纪。     

浅谈海报设计教学中存在的问题

目前国内开设视觉传达设计专业的院系及求学人员数量众多,海报设计课程又是视觉传达设计专业教学进程表中的高年级专业设计课,是比较有难度的一门课程。文章通过分析学生在学习过程中一味地模仿成熟设计师风格的设计作品所导致的后果以及由此陷入的误区,并倡导给予学生更多的正确引导和启发。     

视觉传达设计的汉字教学

汉字是中华民族赖以思维和交流的核心工具。字型是中华民族五千年积累的精神财富,是对客观世界和主观世界高度艺术化的信息符号。这种符号以形表意、以意传情,具有视觉的感召力。本文作者通过理论研究和课程教学实践,提出汉字设计教学对视觉传达专业的重要性,继承优秀书法遗产、吸收现代构成理念,适应视觉传达设计快速传递信息,运用文字融入图形表达意蕴的趋势,使汉字在视觉传达设计上大展宏图,在设计的国际化中体现中国气派。一、汉字造型是重要视觉语言视觉传达设计是将理念信息化为视觉符号,传达给受众达到沟通共识。汉字     

高校视觉传达设计教学中创新能力的培养路径

高校是十分重要的设计人才培养阵地。提升教学水平、培养综合型人才是高校的办校宗旨。基于创新能力培养在高校视觉传达设计教学中的重要性,分析了视觉传达专业的教学现状,提出了创新能力培养的路径,以期提升专业教学实效。     

如何看懂一幅好的招贴——浅析招贴设计中语意的表达

本文通过对招贴设计中几个关键素的研究和分析来更好的阐述设计师通过招贴这种视觉传达设计形式所表达的真实意图和设计理念，从而更好地看懂和理解好的招贴设计作品。     

新时代下高校视觉传达设计专业教学的课程改革策略

伴随社会经济与文化的飞速发展,视觉传达设计已逐步走进人们的日常生活,也受到各大高校的广泛关注,但由于建立的时间不长,发展不够成熟,仍存在教学形式单一、课程设置不合理等问题。针对艺术类院校视觉传达设计专业在教学中的问题,提出了教学方面的改革措施,旨在提高教学质量。     

视觉传达设计专业双语教学实践探索

在社会经济全面快速发展的进程中，社会岗位对视觉传达设计人才的需求量日益增加。尤其是在国际化视野下，在“一带一路”倡议下，培育具有出色视觉传达设计能力和双语能力的复合型人才，既是专业人才培养的科学方向，也是提升学生就业竞争力的有效途径。探讨了视觉传达设计专业双语教学的重要性，分析了视觉传达设计专业双语教学存在的问题，尝试探索优化视觉传达设计专业双语教学质量的方法和策略，旨在全面系统地提升该专业的整体教学质量及育人水平。     

招贴广告印前设计应注意的问题

从招贴广告的特点出发,探讨了印前设计中对标志图形的应用,专色的使用,渐变效果、特技效果的应用,图像、文字的处理等方面应注意的一些问题.使招贴广告的色彩在视觉传达上优于图形和文稿,能更真实地再现广告设计者的意图,达到视觉传达的最佳效果.     

视觉传达专业展示设计课程教学改革探索

展示设计是视觉传达专业的专业必修课之一,也是一门艺术与技术紧密结合的综合性课程。在分析视传专业展示设计课程教学现状和误区的基础上,本文提出了要突出人才培养的差异化定位和综合采用"理论讲授+案例教学"的教学改革思路,并进一步阐释了展示设计课程的案例情境设计、案例教学法的应用及其积极效应,力求为高校更好地培养适应行业需求的应用型展示设计人才提供有价值的参考。     

招贴设计中图形语言的模糊性探析

目的 招贴作为一种图像文化,图形语言是承载信息的主要载体,也是设计的主要表现要素.基于模糊理论探究招贴设计中图形语言的模糊性.方法 从招贴设计图形语言的意义入手,认识图形语言的构成要素,接着根据模糊理论分析了招贴图形语言的模糊性特征,然后以此为基础,从语义传达的角度研究了招贴设计图形语言在想象投射、相似性、情感移植方面的模糊性表现,最后提出利用同构图形、混维图形、抽象图形、图底反转4种设计方法来建构招贴设计中图形语言的模糊性,并结合实例加以论述.结论 招贴图形以其独特的想象力承载着主题核心信息,在合适的招贴图形语义中加入模糊性元素,不仅能提高视觉形象的表现力,还能呈现出丰富的视觉感受,使观者在解读中产生想象和思考.     

专业差异化背景下视觉传达“三大构成”课程教学内容改革

为满足视觉传达专业的内在需要,实现"三大构成"课程的教学目标,根据视觉传达专业的特殊属性,从突显专业特质、注重教材个性两方面对"三大构成"教学内容进行优化,并通过衔接后续课程、尝试综合训练以及奠定相关条件,使之与视觉传达核心专业课程有机衔接,避免了基础课程与专业课程的脱节,"三大构成"教学内容也就实现了其自身差异性。     

基于招贴的排版设计与运用综述

招贴设计占据现代人生活中不可或缺的一个部分,面对人们日渐增强的精神需求和猎奇心理,作为设计人如何设计出优秀的招贴作品、让招贴设计发挥其所需要传达的作用一直是被关注的问题。本文主要通过排版对招贴设计的重要性,排版设计的特点、排版设计的视觉流程、排班的基础元素、以及排版设计的空间运用几大部分的综述,以求寻得更系统的个性化排版设计的方法。     

视觉传达专业设计色彩课程教学改革创新研究

随着我国教育技术的不断优化与革新,教学水平有了质的飞跃.在新时代背景下,高校教育事业备受人们的关注.高校视觉传达专业设计色彩作为一门基础课程,能够推动艺术领域的发展与完善,当前,我国设计色彩行业的发展速度较快,许多学生对其产生了浓厚的学习兴趣.为了保证教学质量,满足学生的艺术追求并保证艺术领域的创新发展,高校需要积极创新教学方法,推动设计色彩课程不断改革与完善.本篇文章主要叙述设计色彩课程教学现状以及应用型高校视觉传达专业设计色彩课程教学改革的主要策略.     

应用型高校视觉传达设计专业"课程思政"的教育实践研究

视觉传达设计专业既具有设计体系理论性强的特点,又具有技法类课程实践性强的特点,其理论学习紧密结合专业实践课程的教学,着重培养学生正确的艺术设计情感和设计思维,让学生在掌握必备的基本理论知识基础上,向大众性、实用性、合理性、原创性的艺术倾向发展,并与现代技术紧密结合,与行业市场紧密接轨.应用型高校视觉传达设计专业课程思政教学改革在整个教学改革的系统体系中具有重要的地位和意义,其课程思政教学可以帮助学生提高设计认知,增强设计意识,拓展创造性思维等,教学过程中的改革与探索直接影响到学生创造性思维能力的培养,在专业基础课和专业课教学中融入思政元素,把思政育人作为课程教学的要求,实施课程准则,修订课程标准,深入挖掘专业基础课和专业课所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能.     

视觉传达设计的创新思路探讨

目的探索创新视角下的视觉传达设计原则及方向,分析可行的未来发展路径。方法基于视觉传达设计的基本内涵与当前的社会现实,分析创新视觉传达设计的重要性,接着从设计理念、视觉语言、表现方式三方面总结创新方向,再深度探寻视觉传达设计在视觉中心、尺度和比例、整体与局部等方面所遵循的基本原则,最后由这些创新基础出发,结合网络媒体、书籍装帧、招贴设计等视觉传达领域的创新要求探索切实可行的路径与策略。结论视觉传达设计的发展和进步离不开创新,无论在发展方向还是设计原则上,结合时代要求与受众诉求,深入挖掘可以创新的方向与细节,这才是促进其长远发展的动力来源,才能在实现基本设计要求的基础上,进一步升华设计形式与内涵,达到理想的设计目标。     

视觉传达设计中视觉思维模式的创新探索

目的分析视觉思维模式与视觉传达设计的关系,探究视觉思维模式在视觉传达设计中的应用原则及创新策略。方法从视觉思维和视觉传达设计的内涵、特点入手,指出两者之间存在的千丝万缕的联系,且在一定程度上具有相通性,接着从视觉传达设计中创新思维的具体分类进行分析,得出视觉传达设计中创新视觉思维的具体应用原则,如视觉中心、比例与尺度、对比与统一、对称与均衡、整体与局部等,然后以此为基础,从具体的包装设计和广告招贴设计领域展开分析与探索,提出创新及综合运用联想思维、逆向思维和发散思维等思维模式提升视觉传达设计的水平和质量的有效策略。结论视觉传达设计借助视觉思维模式进行了全新的设计探索,能够轻松地找到最有效的创新方案,使整个作品呈现出理想的设计效果。     

信息时代下视觉传达设计专业毕业设计的思考

设计领域、设计专业、设计教育模式的改变,引发了我们对未来视觉传达设计教育的思考。本文从毕业设计指导工作过程中的个人感受,谈一谈对设计选题、媒介表达、跨学科教育、教学模式等视觉传达设计专业毕业设计教学中一些相关问题的思考。     

从“完整产品包装解决方案”看包装设计课程教学的发展

针对普本艺术设计视觉传达专业学生遇到一些瓶颈发展的问题从"完整产品包装解决方案"出发,针对视觉传达专业学生包装设计课程的设计方面提出一些改革意见以适应完整包装要求以及全面提高学生工作适应能力、增加就业机会。     

人工智能背景下高校视觉传达设计专业教学创新路径研究

随着人工智能技术的蓬勃发展，其所带动的产业变革和社会转型正在深刻改变着许多领域。作为一门融合创新思维、审美修养与技能训练的综合性学科，高校视觉传达设计专业也面临着来自新技术的冲击。基于此，分析了人工智能技术对视觉传达设计专业教学的影响，指出了当前高校视觉传达设计专业教学中存在的问题，并提出了实现教学方法创新的路径，旨在丰富教学手段，提高教学效果，激发学生学习兴趣。