从交互视角探讨绘本APP的设计

目的运用交互设计的理论指导绘本APP设计,为营造更好的互动体验寻找交互设计的解决方案。方法首先提出交互设计是"行为"的设计,分析行为的组成要素,创建行为序列,概念模型整合行为序列,行为逻辑布局交互控件,视觉设计响应用户行为,结合案例分析与对比研究,从6个方面层层递进式提出优化绘本APP的设计策略。结论交互设计的思维方式整合了对人行为的认知,系统地对人的行为进行设计,能很好地帮助设计师创造更好的阅读体验。     

数字绘本的交互叙事设计策略研究

作为信息技术支撑下的绘本新形态,数字绘本带有交互性叙事的天然特征。本研究针对数字绘本、交互叙事 2个核心概念进行了内涵阐释,之后通过具体案例分析了数字绘本的交互叙事特征,并据此提出了目前数字绘本交互叙事设计存在的问题。在此基础上,提出了充分利用智能设备传感器来实现“五感”、构建灵活多变的版式、设计符合交互性叙事特征的交互节点 3个数字绘本的交互叙事设计策略,并对该领域未来的研究方向进行了展望。     

基于移情设计方法的绘本设计策略研究

目的 通过研究移情设计方法理论，探索该方法在绘本设计中的应用。方法 在移情视角下，深入理解、剖析“移情概念”的多学科理论，探寻移情设计的特点，结合实际设计案例，进行归纳，总结出适用于绘本设计的移情设计方法，在此基础上讨论移情设计方法与绘本设计的重要关联与意义。结果 将所总结的移情设计方法运用到绘本设计中，进一步满足读者的情感需要，为移情设计课题、绘本情感设计研究提供参考，打破常规设计观念，激发创新灵感。     

技术迭代下儿童绘本设计的特点与趋势研究

儿童绘本行业依靠数字技术的发展迸发出强劲的生机。本文回顾了儿童绘本的发展历程,分析了儿童绘本设计在应用新技术后呈现的新特点,并总结了儿童绘本设计的新趋势,包括技术辅助工具多样化,人机交互设计一体化以及设计空间维度多元化,旨在为我国儿童绘本的设计提供新的探索路径。     

自适应英语发音学习绘本的交互设计

目的 根据学习者的学习特征,运用自适应学习技术,结合数字化交互手段,探究如何对儿童英语发音学习绘本进行交互设计,以增加儿童对学习内容的吸引力,并提升儿童的英语发音水平。方法 分析目前英语发音学习绘本存在的设计痛点,从自适应学习、自适应训练、自适应测评和自适应反馈4个方面对儿童英语发音学习绘本进行设计实践与反思。结论 儿童自适应发音学习绘本利用了数字媒体的特性,通过多感官交互设计,激发了学习者的学习兴趣。此外,儿童自适应发音学习绘本综合考虑了学习者的发音水平、学习动机、学习风格等因素,为学习者提供了个性化的发音课程、情景互动式的发音训练、精准化的发音检测和具有教学表现力的发音纠正反馈,实现了真正意义上的自适应学习。     

传统文化在儿童绘本设计中的应用研究

作为儿童较早接触的文学形式，绘本在儿童教育中扮演着重要角色。中华传统文化内涵丰富，形式多样，近年来我国传统文化在现代传媒的助推下被更多人了解，以独有的文化魅力在国际市场受到瞩目。将传统文化中优秀的精神内涵与儿童绘本结合，不仅培养了儿童良好品质，使其从小树立民族自信，还对继承与发扬我国传统文化有着重要意义。概述了绘本的特质，分析了传统文化在儿童绘本涉及中的现状及应用情况，提出了传统文化在儿童绘本设计中的应用方法，以期为儿童文化绘本创作提供新的思路，助推传统文化的传承与发展。     

儿童绘本中传统文化元素应用现状及设计策略研究

论文从"形、神、意、境"4方面剖析传统文化元素在儿童绘本中的应用现状,阐述了儿童绘本设计中传统文化元素运用的必要性。最后,从设计求真、设计求善、设计求美角度梳理了儿童设计绘本的设计策略,为中华民族优秀传统文化在儿童绘本中传承提供了策略指导。     

数字技术对交互艺术形态多样式表达的冲击

正1.当代交互艺术发展的背景人类本身就是一个充满探险精神的大群体,总是在不断地获取新的环境信息,不断去创新探索,由此成就了日新月异的当代社会。伴随着新媒体艺术的产生与不断发展,创作者和观赏者对传统艺术形式都产生了审美疲劳,越来越多的艺术家们不再满足于传统的艺术创作方式一单纯在绘纸上呈现一幅绘画作品或展示一件雕塑作品,转而去探索更为新颖、与科技结合的新型艺术作品呈现形式——交互艺术。20世纪70年代以后,电子工业的科技成果逐渐踊跃出新,随之出     

云南少数民族民俗文化主题在儿童绘本创作设计中的应用研究

就中国少数民族的总体分布状况而言，云南省是少数民族分布数量最多的地区，所有少数民族均具有丰富的历史、民俗文化，而丰富多彩的民族民俗文化可作为激发儿童进行绘本创作设计的灵感源泉。基于此，文章对云南少数民族的民俗文化和儿童绘本进行论述，对云南少数民族民俗文化主题与儿童绘本创作融合的意义进行探讨，展开对云南少数民族民俗文化主题在儿童绘本创作设计中的应用研究，以期通过儿童绘本的创作设计夯实民族民俗的本土化基础，对儿童绘本教育进行创新，加深儿童对云南少数民族民俗文化的了解，实现对少数民族民俗文化新时代的传承。     

基于摩尔纹生成规律的包装交互设计研究

本文在分析摩尔纹生成规律的基础上,从包装图案的视觉交互、包装开启的动态交互、包装材质的触觉交互等三个方面,探索和总结摩尔纹的包装交互表现形式,对摩尔纹在包装交互上的应用策略进行案例分析。将摩尔纹跨界引入到包装领域,为包装交互提供了更多的创作可能性,丰富了包装交互的表现形式。包装交互需要有更具创新的表现形式,以满足消费者日益增长的体验需求。本文基于摩尔纹生成规律,提出了图案化呈现、动态化交互、多材质造型的设计策略,从而将产品包装的文化性、趣味性、互动性有机融合,赋予包装独特的表现形式和文化内涵。     

基于AHP层次分析法的儿童电子绘本角色面孔绘图方式研究

目的 通过解析学龄前儿童对不同绘图方式的视觉认知特点,总结主流绘图方式的特征,为优化绘本角色面孔设计提供参考。方法 记录被试对象加工不同绘图方式角色面孔时的眼动数据,分析数据并筛选眼动指标,结合层次分析法提炼绘本设计准则,构建层次结构模型。通过模糊矩阵进行层次权重计算,计算各级层次准则权重值。结果 提炼电子绘本角色面孔的设计准则,将9项眼动指标作为子准则评定系数引入层次模型,进行权重计算,获知儿童对设计准则中绘图方式的偏向次序,得到引导性与吸引性的排序结果一致,易记性排序截然相反,继而总结出基于引导性、易记性、吸引性的绘本角色设计方法。结论 基于层次分析法的学龄前儿童电子绘本角色面孔研究以客观权重解析了儿童对不同绘图方式的视觉加工特征,总结出3种设计准则中绘图方式与儿童的绘本阅读效率、阅读兴趣间的相互影响,为后续设计主题性绘本提供了一定的参考,从而实现绘本对学龄前儿童的教育功能。     

认知发展理论下非遗儿童绘本设计路径探析

文章从认知理论角度出发，探讨非遗儿童绘本的设计方法。首先，对认知发展理论与非遗绘本进行基本概念整理；其次，从培养审美意趣、传承民族记忆、启发多元思维三个方面阐述非遗绘本对儿童认知发展的影响；最后，聚焦于儿童群体，将认知发展理论融入非遗绘本设计中，充分探讨非遗儿童绘本的设计原则和设计路径，以期为该领域注入新的活力。     

由凯特·格林纳威奖作品《Gorilla》看绘本设计中的情感引导法

正绘本是以图画为主体的通俗读物。绘本仅配合少量文字辅助,以图像为主来叙说故事,题材则包罗万象。绘本的读者既包括儿童,也包括在当代读图文化中的成年人。在快节奏的现代生活中,绘本读物不仅可作为家庭亲子之间的交流纽带,更能提供给成人栖身于童心与想象力的片刻空间,使人们于此获得精神的休憩与抚慰。绘本是读图的文学。与文字书籍需要通过长篇阅读获取抽象信息的方式不同,绘本凭借连续的图画来直观呈现书本中的世界。绘本是抒发情感的载体,绘本的价值,不仅在于悦目,更在于赏心,不仅在     

当代交互设计的扁平化研究

目的分析当代设计的本质,思考当代交互设计的发展趋势及具体表现。方法阐述了当代设计的多元化表现形式,分析了当代设计的本质特征,形成了当代主义的实质是随着时代的发展而不断变化的功能需求的观点,指出了当代设计应不断适应当下社会的经济与文化、科技与时尚的发展并引领审美趣味和消费需求。结论交互设计作为当代设计的重要形式,核心是面对新的市场环境和用户需求在设计中所呈现的功能性特征。提出了交互设计中的扁平化,是为减少认知障碍而运用简洁、直接的方法,将信息和事物的工作方式展示出来,是当代主义的集中呈现。总结了交互设计的发展趋势及具体表现为形式结构简易化、功能表达简便化、视觉呈现简洁化。     

基于实体交互的玩具收纳装置设计

目的基于学龄前儿童玩具收纳的交互行为和收纳习惯,设计智能收纳玩具的产品,引导儿童养成良好的收纳习惯。方法主要采用了问卷调研、竞品分析、用户访谈、用户画像等定性和定量的研究方法,将儿童的生理特征、收纳行为以及收纳过程中的问题进行了需求提炼,同时引用了实体交互设计方法对其进行创新设计实践。结果设计出了一款软硬件结合的儿童智能玩具收纳装置《Yummy》,其具有智能化自定义需求设置、管控游戏时间等功能;并通过多通道交互提供可视化、音效化等多感官交互方式;最终将开发原型进行了可用性测试,验证了箱体造型、收纳方式、数据传输形式等符合儿童的收纳情感化需求。结论通过对智能玩具收纳交互装置的研究,实现了儿童玩具收纳方式的互动性、趣味性、益智性的创新设计,最后以此设计为媒介,帮助儿童养成良好的收纳习惯以及分类管理能力,促进亲子间的情感交流。     

基于视觉提示的ASD儿童绘本角色造型设计研究

目的 利用视觉提示方法解析ASD(自闭症谱系障碍)儿童对绘本角色造型的视觉意象偏好,为教辅人员及设计师等相关人员提供参考,以便更有效地拓展ASD儿童的兴趣范围,提高其主动阅读、学习的积极性。方法 首先整理目前ASD儿童阅读物中具有代表性的绘本,结合ASD儿童特点进行视觉意象分析,收集感性词汇,制作样本。然后基于视觉提示策略制作评分量表,展开实验,结合感性工学与数量化理论提取视觉意象主因子,最终得到视觉偏好与角色造型的回归关系。结论 基于视觉提示策略的ASD儿童绘本角色造型设计,包含设计中的感性因素和理性因素,能够提升绘本角色造型的趣味性和干预训练的有效性,使ASD儿童获得更深层次的交互体验,提炼出的视觉意象偏好可为后续其他类型的ASD儿童相关产品设计提供参考。     

城市形象设计在新媒体语境下的变化研究

目的了解和掌握城市形象设计在新媒体技术影响下产生的新变化,并分析总结其产生变化的客观原因。方法通过对国内外城市形象设计中标志、标志物色彩、导视系统及吉祥物呈现方式的实例分析,对比传统城市形象设计和当今城市形象设计的差异,归纳新媒体语境下城市形象设计的特点。结论新媒体介入城市形象设计是数字信息时代设计发展的必然结果,在城市形象设计中,设计的交互思维和创新体验给设计师前瞻性的设计实践提供了更多的空间。     

艺术鉴赏

《“琼游”绘本设计》 作品是以作者旅途中之所见、所感为线索．以硬笔为工具。以黑白装饰为风格完成的图文兼顾的绘本设计，期望通过亲切的手绘表达关爱生活，关注心灵的主题。     

简约化设计策略及其在失眠治疗仪中的应用

目的为更好地提升用户体验,使复杂技术简单呈现,分析了简约设计理念下的交互设计策略。方法从简约设计理念下的简约设计路径出发,针对简约化交互设计,从人机工程学原理角度展开具体分析,提出删除、组织、隐藏、转移4种简约化交互设计策略的意义及具体方法。以失眠治疗仪为例,针对用户特殊的生理与心理需求,详细分析4种简约化设计策略的应用方式。结论简约化交互设计可以让界面更为精练,更易识别与理解,更易于操作。     

信息时代汽车展示的交互设计研究

目的实现汽车展示设计由传统的以汽车为主体的静态展示向以人的体验为主体的转变,体现信息时代汽车展示设计的特征和设计方式。方法通过分析信息时代汽车展示设计特点,归纳出交互设计在信息时代汽车展示设计的重要性和作用。结论动作交互、数据交互、声音交互、图像交互等交互设计方式可以运用到汽车展示设计中,并能够取得很好的展示效果,吸引观众的注意力,有效传递汽车信息。