多元化理念下的中职计算机教学思考

随着人们日常生活、工作、学习与计算机联系的越来越紧密,社会各界对现阶段计算机专业人才培养的要求也随之不断提高.而中职计算机教学所采取的传统教学理念以及教学方法,对于日渐丰富的计算机需求无法满足.并且随着社会各界对计算机人才培养需求的持续上升,中职院校必须加强计算机教学模式创新与改革的力度,才能培养出适合社会发展需要的高素质综合型应用人才.本文主要是就多元性理念下的中职计算机教学进行了分析与探讨.     

浅析项目教学法在中职计算机教学中的应用思考

随着信息时代的到来,社会对计算机专业人才的需求越来越高。中等职业院校作为职业人才培养的摇篮,担负着培养计算机人才的重要使命。然而,当前我国中职院校计算机教学还存在着一些不足,教学质量很难满足网络时代发展的需要。本文结合中职院校的实际特点,在计算机课堂教学中引入项目教学方法,以期能够探索一条适合中职学生学习的方法,不断提升计算机技术水平。     

浅谈中职计算机实训课程的改革创新

随着新课程改革的实施,中职计算机课程教学也在进行教学创新。实训课程作为计算机教学的实践课程,具有非常重要的地位。目前中职计算机实训课程,在教学目标和实训模式上都进行了革新。计算机专业是中职院校的教育重点学科,培养具有实训经验的优质计算机专业人才,是中职院校的教育工作重点。为了培养出能够适应社会发展需要的实用性计算机专业人才,本文从实训课程教学的角度进行探讨,对实训课程存在的现状进行分析,提出了具有创新性的实训课程教学改革。     

中职计算机专业课混合式学习应用实践

随着计算机技术与信息技术在教学中的逐步实践,中职学校作为培养计算机人才的主要阵地,背负着越来越多的责任。中职院校在如何培养计算机专业人才,如何找到更加适合学生的教学方式与方法中不断摸索,混合式教学方法在此种环境下应运而生。混合式教学方法不同于分层教学、实验教学等方式,具有一定的特殊性。因此,有必要对中职计算机专业课程混合式教学方法进行深入研究。     

试析中职计算机一体化教学优化策略

中职院校是培养社会专业人才的重要基地,承担着教书育人的重任。信息化时代的到来,使得社会对于计算机人才的需求不断上升。故此,中职院校应该加强计算机人才的培养,以便于为社会输送新鲜血液。然而,当前一些中职院校陈旧的计算机教材与设备等,已经难以适应当前的社会知识体系,并对学生的计算机实践能力产生消极的影响。处于此种环境下,亟待创新计算机教学模式,实现中职一体化教学,培养高端计算机人才。     

中职学校计算机网络课程教学方式的改革

近年来,我国中职院校的教师一直在尝试着改进计算机课程的教学方法,培养学生的学习兴趣,提高计算机网络的教学效率。在此,我们对中职院校的计算机教学方法的改革进行了初步的探讨。     

中等职业学校计算机基础教学改革探讨

随着计算机专业人才的饱满,市场对人才的需求发生了较大的变化,计算机人才的就业问题不断地突出,对计算机专业教学产生了较大的挑战。为了适应市场的发展,中职院校计算机教学方式应该进行有效地改革,培养符合社会需要的技能型人才,提高学生的整体素质。文章中分析了当前中职学校计算机教学专业中的问题,针对当前的情况提出教学改革方案,为中职学校教学提供一定的建议。     

中职院校计算机教学的改革与创新

计算机技术的发展可谓是日新月异,因此如何紧贴时代的脉搏,提高计算机专业的教学水平,使学生能适应社会发展对计算机专业技术人才的需求,是我国广大中职院校从事计算机专业教育工作者们所应该必须深入研究探讨并努力提出好的解决方法的重要问题。通过对我国中职院校计算机专业教育特征的深入研究分析,从怎么样培养计算机实用型人才的角度出发,本人对我国中职院校计算机专业教学中存在的不足和问题进行了总结,希望可以对我国中职院校计算机教学工作的改革和创新提供借鉴之处。     

中职学校计算机技能课多元教学方法的现状调查——以如东一职为例

中职学校计算机教学的目的是要培养高素质的专业人才。该文主要介绍了计算机技能课的培养目标,以及一些常用的方法,并且如何结合实际实现教学方法的改革。     

中职院校计算机维修技能培训模式研究

随着社会的飞速发展,计算机成为当今社会最主要的工具,计算机各种技能的掌握成为当今人才发展的基础目标。作为培养职业型人才的中职院校,计算机专业的人才培养也是其中一项重要的教学任务。计算机维修技能是计算机各项技能中的一项,具有一定的培训模式,并且与传统的课程教学差异较大,不仅体现在其实际操作性强,还体现在培训的内容与职业息息相关。本文对计算机培训模式进行简单概述,进而分析中职院校计算机类专业发展的现状,最后具体探讨中职院校计算机维修技能的培训模式。寄希望对中职院校计算机专业人才的培养有所帮助。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用

中职院校的学生在计算机的学习中,由于掌握程度不同,对计算机的教学效率产生了一定的影响,如何提高中职计算机教学效率成了中职院校普遍关注的问题。现代中职院校的计算机教育中,多数教学采用了任务驱动法进行计算机教学,这种教学方法不仅有助于学生培养积极思考的习惯,还有助于激发学生在学习中的兴趣,综合提高了学生各方面的能力,这种教学方法需要得到重视。     

独立院校计算机基础课程教学改革方法研究——以浙江农林大学天目学院为例

为了提高独立院校的办学质量,培养符合社会需求的专业人才,以浙江农林大学天目学院为例,分别从课程设置、教学方法、师资建设、教材建设、网络教学资源建设、科技竞赛进课堂等方面,探讨了独立院校计算机基础教学的改革方法。     

“做学教合一”在计算机教学中的应用

随着计算机产业的不断发展和普及,目前国内对计算机方面人才的需求也日益增加,这为中职学校创造了培养计算机专业人才的良好机遇。但与之相应的中职学校计算机教育却相对滞后,教育观念陈旧,教学方法不够合理,由此造成了教育和社会需求的脱节。鉴于以上原因,笔者更新教学理念,结合人民教育家陶行知先生的生活教育理论和笔者自身多年的教学,在计算机教学上提出自己的一些看法。     

关于案例教学方法在中职计算机教学中的应用

随着教育现代化的逐步推进,计算机教学理念和教学理论都有了大力发展。案例教学作为一种全新的教学方法,对提升课堂效率、激发学生兴趣有着不可替代的作用。在中职计算机教学中引入案例教学,能够提高计算机教学效果,提升学生的计算机技能水平,更好地培养专业人才。本文主要是以案例教学方法为引入,提出了本创新教学方法在中职计算机教学中的应用。     

中职计算机专业教学怎样激发学生学习兴趣

信息技术的发展对计算机专业的学生需求量不断增大,中职院校是基础性计算机专业人才的重要培养基地,但是在教学实践中,由于计算机专业课程十分驳杂,学生主动学习的兴趣不大,在此背景下,本文结合笔者多年的中职院校计算机专业教学经验,分析学生缺乏兴趣的原因,并从四个方面探讨了如何激发学生的学习兴趣。     

计算机普及背景下中职学校计算机教学方法的创新分析

中职学校肩负着培养实用型人才的重要使命,计算机教学对于实践性要求很高,为此,中职学校在开展计算机教学过程中,必须充分运用计算机技术,不断优化创新计算机教学方法。本文重点就计算机普及现状进行了分析,就该现状对中职学校计算机教学方法的影响进行了探讨,并就计算机教学方法的改革提出了若干建议。     

浅析中职学校计算机基础课教学

在信息技术和计算机科学技术高速发展的当今社会,中职学校的计算机教学既要适应社会对中职生的需求,又要考虑现阶段中职生自身的素质和特点,因而中职学校计算机基础课的教学要注重教学内容的设计,确定合适的目标,培养学生的学习兴趣,改革教学方法与教学手段,突出实践和动手能力,加强课程的考核,以培养中职学生的计算机综合运用能力.     

信息化背景下中职计算机教育创新思考

为了构建以就业为导向的现代职业教育体系,满足社会对信息化改革愈发迫切的需求,本文对信息化背景下中职计算机教育的发展情况以及创新性教学途径进行简要的说明,希望能够加快中职院校计算机教育的改革进程,提升教学的整体效果,为社会培养更多的具有优秀计算机水平的人才。     

中职院校计算机应用基础教学方法探讨

随着计算机的普及与发展,人们对计算机的重视程度越来越高。在中职院校中,计算机应用基础是一门公共基础必修课,在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣,如何对学生自主学习能力进行激发,如何培养学生的动手操作能力,如何提高学生的创新能力,教学方法的改革尤为重要。     

中职计算机专业课程教学创新改革初探

当今社会的飞速发展以及就业市场对计算机专业人才的需求,提出了以企业的实际工程需求为栽体的计算机专业课程教学创新改革,分析了中职计算机专业人才在就业市场上的定位及专业课程改革的指导思想,剖析了工程任务选题的原则及实施的过程.给出了对计算机专业课程改革的一些初步认识.