高校校园文化建设途径研究——以重庆科技学院为例

介绍并分析了重庆科技学院在校园文化建设方面的做法和存在的问题。认为校园文化建设是学校人才培养工作的重要组成部分,应当从物质、制度、精神等角度全面推动校园文化发展;要积极整合文化资源,促进校园各种文化的融合;要密切联系学校的实际,营造和谐校园氛围,培育师生文化自觉意识,增强师生归属感;要注重学生社团品牌建设,丰富校园文化活动的内容,提高校园文化活动的质量。     

对校园文化建设的思考

文化对人的影响是巨大的。校园文化以其独特的风格和文化内涵，潜移默化地在教育、影响着师生。系统研究了校园文化的构架、功能，对如何建设校园文化提出一些思考。     

文化自信视野下高校师生党员理想信念教育研究

首先论述了文化自信的内涵和我们所自信的文化;阐述了借助文化自信能够促进高校师生党员树立并坚守高尚的理想信念;从以自信文化促进师生党员社会主义核心价值观形成,以文化自信促进高校意识形态工作有效开展,以讲“中国故事”的校园文化促进自信文化的传播,以课程中的自信文化促进师生党员理想信念的培养这4个方面论述了如何基于文化自信视野开展高校师生党员理想信念教育的问题。     

文化自信视角下高职校园文化建设的路径创新—— 以上海城建职业学院为例

在分析校园文化建设现状的基础上,认为文化自信视角下的高职校园文化建设,有利于增加校园凝聚力,有利于提升师生的组织认同,有利于学校的持续发展;进而提出做好顶层设计、打造统一文化平台、引导文化供给、设计文化供给等高职校园文化建设的创新路径.     

加强高校图书馆建设 促进校园文化发展

高校校园文化是高校展示自身形象,提高师生文明程度的重要体现。通过探究高校图书馆对大学校园文化的作用,阐明如何进一步加强高校图书馆建设,促进校园文化的发展。     

高校校园文化建设中的德育渗透

在构建社会主义和谐社会的大环境下,德育的渗透为高校校园文化注入了新的活力,深化了校园文化的内涵,拓展了校园文化的外延,对于把握高校校园文化建设的政治方向,完善高校校园文化建设,确保广大师生在高校校园文化建设中的主体地位具有十分重要的现实意义。通过彰显校园物质文化的德育意涵,加强校园精神文化的德育引领,注重校园制度文化的道德支撑,使高校文化得以坚持正确的方向,突出社会主义价值观的主导地位,为学生良好情操与独立性格的建构奠定基础。     

校园隐性文化建设问题探究

校园隐性文化建设是校园文化建设的要害和难点,它通过校园环境渗透到师生的思想之中,影响着他们的行为。在进行校园隐性文化研究中,首先要探讨校园隐性文化建设的基本条件,才能寻求到研究对策,顺利开展校园隐性文化建设,进而营造一个良好的校园文化。     

高职特色校园文化建设的创建

从分析当前高职校园文化的现状和问题入手,提出提炼高职校园文化要以"立德树人"为出发点,要体现全校师生共同的价值观、行为规范,要结合高职院校本身社会发展背景;并且从培育富有感染力的高职校园精神文化,营造"知行合一"的高职校园行为文化,形成更为完善的制度文化,展现富有历史文化特色的高职校园物质文化等方面提出了高职校园特色文化建设的一些建议。     

基于校园文化的高职院校育人体系构建

校园文化在高职院校育人体系构建中如构建师生信念、涵养师生德性、提升师生创新实践能力等方面有着重要作用。基于校园文化的高职院校育人体系构建,要以校园精神凝聚品德文化,培养职业道德;以素质训练打造技能文化,提高职业技能;以实践活动带动创新文化,提升职业创新能力;以载体建设拓宽育人途径,实现文化育人功能。     

高校教学管理队伍的服务文化构建

为适应新时期高校发展的需要,教学管理服务文化应进行重新构建:一方面规范教学管理人员的行为,努力提升服务品住;另一方面增强师生的凝聚力,丰富校园文化的内涵.     

切实加强校园网络文化建设创建“绿色”校园网络环境——安徽冶金科技职业学院在校园网络文化建设中的探索

高职院必须在精准理解校园网络文化建设的内涵,切实了解校园网络文化对高职教育的消极影响的基础上,积极探索使校园网络文化真正成为立德树人的新阵地,成为师生精神文化活动的新空间,成为校园文化和服务的新平台,走出一条适合高职院校情况的、符合高职院校师生需求的、具有高职院校特色的校园网络文化发展之路。     

校园文化建设在高校发展过程中的作用新探

高校校园文化是一所高校的名片,体现了一所大学的精神。校园物质文化是大学赖以存在的物质基础和发展前提,制度文化是大学正常运行和发展的重要保障,校园精神文化则为大学的发展提供长久的智力支持和不竭的精神动力,是高校发展的核心竞争力。大学要求生存,求发展,就要有文化自觉并增强文化意识,以此建设特色校园文化。     

高校校园文化建设初探

高校校园文化作为一种群体文化，是在高校这一特定的环境中通过师生的教学、教育、劳动等实践过程形成的一种精神环境和文化氛围。它是社会主义文化的一个重要组成部分。它以丰富的内涵和强烈的时代气息，深刻地影响着学生的思想观念、价值取向以及行为规范，发挥着独具魅力的教育功能。一、高校校园文化的特点１．鲜明的导向性。由于校园文化的主体———教师和大学生的高文化素质和对社会新鲜事物的高度敏感性，使校园文化发挥着向社会输送文化先锋的作用，并以新学术和科技优势发挥出创造功能以及较之于社会其他领域文化更强的探索性功能…     

构建高校校园文化建设的探讨

本文阐述了高校文化的核心是校园精神、理想信念,它通过学校师生的精神面貌、校风、学风等多方面来体现,并对高校校园文化的含义及功能、面临的问题和发展建设等方面进行了探讨。     

中华优秀传统文化融入大学文化建设的实践探索——以吉林化工学院为例

中华优秀传统文化不仅为大学文化建设提供丰富的物质形态和精神食粮,同时也为大学文化建设提供更为深厚的思想价值观念。吉林化工学院在大学文化建设的实践探索中,将中华优秀传统文化融入教育教学,发挥第一课堂主渠道作用;将中华优秀传统文化融入校园文化活动,有效发挥第二课堂的文化育人功能。以此来传承和弘扬中华优秀传统文化体现出的信仰和价值观念,用中华优秀传统文化的精髓和价值内涵去引导学生。     

校园文化建设的现状与思考

校园文化是学校置身于社会文化大背景中的具有自身特色的文化形态,它既受地方文化的影响和制约,又有自身发展规律.要全面认识校园文化建设功能,提高校园文化建设的自觉性;要优化育人环境;要突出创新教育的主题;要体现学校自身的发展特色.     

高校文化安全教育中的教师文化责任刍议

高校文化安全是国家文化安全的重要内容。高校教师作为文化的传承者和青年学生的教育者,肩负着维护高校文化安全的神圣责任。教师应当具有高度的文化自觉意识,身体力行,自觉引领校园文化前进方向;日常教学活动中努力实现文化安全教育与教学内容的有机"融合";积极参与校园文化建设,培育校园先进文化;善于提升学生对多元文化的判断和鉴别能力,有效回应全球化冲击。     

以“文化校庆”为载体,倾力营造校园文化建设新环境——成都纺织高等专科学校校园文化建设探索与实践

随着世界经济与文化的发展,高校的校园文化也随之发生了新的变化,这对高校文化建设提出了新的要求。本文就成都纺织高等专科学校＂文化校庆＂的实践,对新时期高校校园文化建设进行探析,探索高校校园文化建设新途径,促进校园文化的建设与发展。     

高职行业院校校园文化体系构建探究——以安徽水利水电职业技术学院为例

基于高职行业院校校园文化建设的文化来源主要来自于行业文化、地域文化和企业文化,文章提出其校园文化体系的构建应以行业文化为主导,地域文化为底蕴以及企业文化为借鉴。     

宁波高校校园文化与地域文化融合的路径研究——以宁波工程学院为例

从高校校园文化及地域文化二者相融合的必要性探讨入手,详细地阐述了两种文化的关系,提出了在甬高校校园文化与地域文化融合的路径,即:深化地域特色,增强融合意识;发挥高校优势、提升文化品质;开展校企合作,增加实践经验。