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总结笔者在电气工程及其自动化专业学生"自动控制原理"课程教学过程中的经验和体会,就"自动控制原理"课程在优化教学内容、教学方法、课余辅导、加强实践环节、强化管理等方面进行了研究和探讨. 相似文献
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针对工科自动控制原理课程的教学大纲,从专业需求、讲授方法、讲课内容等几个方面对机械专业的自动控制原理教学方法进行了探索,教学效果良好。通过实践教学方法,既提高了学生的学习热情和解决实际问题的能力,又拓宽了学生的学术视野,丰富了自动控制课程的学术内涵。 相似文献
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"自动控制原理"是自动控制工程的基础理论,是电气自动化,机电一体化等专业的核心课程,在整个课程体系中,起着承上启下的重要作用.本文根据"自动控制原理"课程的定位、特点和教学过程中的实例,针对高职高专学生的特点,对"自动控制原理"课程的教学方法进行了探讨,以更有效地提高教学质量. 相似文献
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针对自动控制原理课程教学中存在的问题,阐述了改革的必要性。结合教学实践,从教学内容的优化、教学方法的改革、教学模式的转变和实验环节的改变等几个方面给出了相应的改革措施。通过实际授课验证,取得了良好的教学效果。 相似文献
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在对"自动控制原理"课程的教学改革实践中,针对"自动控制原理"课程理论性强、概念抽象等特点,从提高学生的学习兴趣、课堂理论教学、实验教学等方面探讨并总结了一些教学方法,多年的教学实践证明这些教学方法是行之有效的。 相似文献
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介绍了E-Learning在线学习的内涵与特点,针对传统的自动控制原理教学存在的不足之处,探讨了其对传统教学的促进作用,并以基于E-learning的自动控制原理学习平台为例,分析了E-Learning在线学习对学生的学习兴趣、学习模式以及学习观念等因素的影响,对E-Learning的在线学习模式进行了有益的探索与尝试。 相似文献
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首先对自动控制原理的研究对象及其应用做了简要的介绍。然后,从教学内容和教学形式的现状以及当前学生的特点和就业现状等方面,分析了教学改革的必要性。最后,从理论教学、实践教学、考核与评价等方面探讨了对自动控制原理的教学改革方案。 相似文献
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针对自动化等专业的核心基础课"自动控制原理"的课程建设与教学实践进行了深入的探讨,并以辽宁科技大学为例,对该课程的教学团队建设、教学体系架构、教学思路革新、教学方法创新、考核方式改革以及提高教学质量的辅助措施等进行了详细的阐述。实践结果表明,通过对该课程的建设和改革,使得学生学习的积极性得到普遍提高,教学质量也得到了显著提升,达到了良好的教学效果。 相似文献
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理论与实践相结合在“自动控制原理”课程中的新探索 总被引：1，自引：1，他引：0
针对高校工科专业课程存在的一些教学问题,提出一些理论与实践相结合的看法和对策,以解决其中的一些矛盾。首先,对工科的专业课程教学特点进行了总体分析,其次,提出几个主要的解决方向,并用具体的专业课程为例加以说明,给出应对的方法。最后,对全文进行了总述。 相似文献
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为了适应新形势的要求,提高"自动控制原理"课程的教学质量,就"自动控制原理"课程的讲授内容、教学方法、考核形式、网络课堂等方面进行的改革与实践作了详细的介绍,其研究成果在教学实践中取得了良好效果。 相似文献
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从学生认知心理的特点和规律出发,围绕工程应用型创新人才的培养模式,针对武汉大学核工程与核技术专业的"自动控制原理"课程进行教学的探索、改革与实践,优化课程的教学体系和教学内容,采用启发式、自学研讨式和实例贯穿式等教学方法,指导学生建立良好的知识认知结构,激发学生的学习兴趣,从而有效地提高教学质量。 相似文献
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在总结"自动控制原理"课程特点的基础上,对新形势为课程教学带来的机遇与挑战进行了分析,对课程教学改革方式提出了想法和思路,并对其可行性与重要性进行了探讨。 相似文献
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