大学生自主学习能力的培养与实践

以土木工程专业课程为背景,开展了提高学生自主学习能力的教学研究与实践工作,阐述了自主学习能力的培养思路与方法以及主要的教学改革内容和教学实践效果。     

“土木工程概论”课程教学及考试改革探讨

"土木工程概论"作为土木工程专业和工程管理专业学生接触的第一门专业课程,其教学效果的好坏直接影响到学生后续专业课程的学习热情和学习效果。结合在教学过程中的相关体会,从教材教案、教学方法、教学团队、双语教学、考试模式等方面对"土木工程概论"课程教学及考试改革进行了一些探讨。以期激发学生的学习热情,培养学生的专业荣誉感,为后续专业课程的学习打下坚实基础。     

计算机仿真软件在"电力电子技术"教学中的应用

针对本科院校和高职院校自动化专业"电力电子技术"课堂教学中的实际困难,提出了将计算机仿真技术引入到"电力电子技术"课堂教学中.在课堂教学过程中,利用MATLAB和PSPICE仿真软件建立电力电子电路仿真模型和给出仿真结果,加深学生对所学知识点的理解.将计算机仿真软件引入课堂教学中不仅能提高学生对学习"电力电子技术"这门专业课程的兴趣,而且更容易使学生学好"电力电子技术"这门专业课程.同时,在电力电子技术课堂教学中,采用仿真教学能够部分代替实验教学,节省大量的教学资源,更能培养出适应社会需求的工程应用型人才.     

MATLAB在电子信息课程教学中的应用

以具体的示例给出了MATLAB在电子信息英专业课程教学中的实际应用.在电子信息类专业课程教学过程中,利用MATLAB所提供的丰富的专业工具箱编写相应的仿真程序,有效地结合软件仿真进行专业理论教学,这种教学方法不仅能够加深学生对基本概念和专业理论知识的理解,提高课堂教学的效果,而且也激发了学生自主学习和创新学习的积极性.     

“沥青与沥青混合料”课程的教学改革探讨

作为道路与铁道工程专业的必修专业课程,"沥青与沥青混合料"教学目前仍存在很多的问题。根据实践教学活动,并结合该课程的特点,分别从理论和实验的教学方法和教学手段出发,针对不同专业要求、学生层次、教师业务水平和教材建设等方面提出了相应的改革设想,改革措施的重点和核心是要激发学生学习"沥青与沥青混合料"这门课程的兴趣,以及自主学习的动力和自主创新的实践能力。     

比较教学法在“DSP技术及应用”课程中的运用

"DSP技术及应用"是一门综合性强、内容多和偏重应用的专业课程。文章提出,在授课的过程中教师要清楚地把握学生对专业基础知识的掌握情况,遵循学生认知的基本规律,以达到利用有限的理论教学时间提高教学质量和教学效果的目的。同时指出了学生在学习这门课程的过程中所遇到的问题,并分析了造成学生理解课程内容困难的原因。通过举例说明了如何使用比较教学法来讲解该课程中的重点与难点。     

沉浸式教学法在能源动力类专业课程中的应用探索

正能源动力类专业课程主要培养学生专业分析能力和实际应用能力,"沉浸式"教学法让学生通过自我体验、自主学习的方式,增强独立思考能力和动手实践能力。在能源动力类专业课程教学中可以从三个方面应用"沉浸式"教学法:创建"沉浸式"教学实践环境、设计"沉浸式"学习和教学环节、实行"沉浸式"系统评价考核方式。     

《发电厂电气部分》课程思政教学资源挖掘

<正>为提高课程思政的教学成效,本文从课程思政教学指导思想、思政教学元素分析和思政教学元素的挖掘等方面,探索了课程思政资源的教学要义。《发电厂电气部分》是电气工程及其自动化专业的主要专业课程之一,也是学生对电力系统相关电气设备建立感性和理性认识的一门与工程技术密切相关的课程。其教学目的旨在使学生了解并掌握电气一、     

“电机学”课程的教学探讨

“电机学”课程是电气信息类、自动化类专业的一门核心基础课程,也是一门承上启下的平台课,它是在学生对“电路原理”“电磁场”等相关基础课程学习基础上的专业课程,又是“电力系统分析”等后续专业课程的基础,它担负着为后续相关专业课程打下坚实基础的任务,是理论与实际相结合的一门重要课程。它是从基础理论课、技术理论课走向专业课学习和工程应用研究的基础与纽带,在整个电气信息类专业教学中占有十分重要的地位。     

结构设计原理教学过程中的学生创新能力培养探究

结构设计原理是土木工程专业的一门重要专业课程,既有较强的工程概念又有系统的科学理论。我国土木工程建设事业日新月异的发展对本专业学生提出了更高的要求,在教学过程中应进一步激发和培养学生的探索欲望和创新精神。从学生的主体性、探索性专题教学、工程案例教学以及课程设计教学等方面探讨了结构设计原理的教学方法,取得了良好的教学效果。     

在电工基础教学中培养学生分析解决问题的能力

电工基础是我校四年制发电专业最重要的一门专业基础课,也是学生最早接触到的专业基础课,这门课程的教学不仅要使学生获得学习后续专业课程所必须的基本理论、基础知识,更重要的是培养学生分析问题、解决问题的能力。传统的课堂教学方式往往侧重于理论知识的传授,而忽视分析问题能力的培养,而这种能力的培养对于后续的电机学、电子技术、电网等一些课程又是至关重要的。学生不具备分析问题的能力,往往不能很好的将所学的电路理论应用到电机学、电子技术、电网等课程中,影响了后续专业课程的学习。因此,如何在课堂教学中培养学生分析…     

案例教学在“互换性与技术测量”中的实践

“互换性与技术测量”课程是一门实践性和应用性很强的机械类专业课程，在该课程中采用案例式教学易于培养学生的实操能力。其案例式教学主要包括课前的充分准备、典型的案例分析和学生主动尝试、案例总结及回顾等几个过程。     

给水排水管网系统教学改革探索与实践

给水排水管网系统是给排水科学与工程工程专业的主干课程之一,在该专业课程教学中占有重要地位。针对课程教学基本要求,结合给水排水工程专业的人才培养计划,从教学内容、教学方法等方面对课程的教学进行了改革探索和实践。通过综合运用多种教学方法和教学手段,提高了学生的学习积极性和自主学习的能力,获得良好的教学效果。     

测控技术与仪器专业创新型实践教学体系构建研究

针对应用型本科院校测控技术与仪器专业创新实践教学体系的构建进行探讨。通过专业课程模块化体系建立、专业课程实验项目优化整合、开放式综合性实践项目凝练、实践教学考核方式转变、大学生科技创新导师制、柔性参与科研项目、毕业设计分阶段答辩等,构建一个多位一体的创新型实践教学体系,提高应用型本科院校测控技术与仪器专业的人才培养质量,使学生具有竞争力和创新性。     

任务型教学法在计算机专业英语中的应用

计算机专业英语是高校计算机专业课程设置中不可或缺的一门课程,它应当是以提高外语运用能力和掌握计算机专业知识作为双重目标。分析了计算机专业英语教学的特点和当前存在的问题：如教学方式单一、师资力量不够等。为解决教学的低效问题,提出将任务型教学法应用在教学过程中,丰富教学内容、提高学生学习兴趣。     

应用型本科院校环境类专业制图课程教学探讨

环境类专业制图课程是环境类相关专业在工程制图课程后开设的一门专业课程。为了提高教学质量,在教学中采取紧密针对专业方向,利用教学软件进行师生、生生互动,引入竞赛环节,建立专业图库和采用严格公平的考核标准等一系列教学方法和手段。实践证明,采用这些教学方法很好地克服了制图课程惯有的枯燥感,有效地激发了学生的学习热情,增强了学生掌握和运用知识的能力,符合应用型本科教育的宗旨和目的。     

电子商务动态网站教学改革研究

讨论了电子商务动态网站建设的过程;动态网站建设是电子商务专业的核心课程,综合了多门专业课程的核心技能和知识,与很多课程都有密切的联系,例如：美工基础、静态网页、数据库管理、电子商务概论、CSS＋DIV技术、图形图像处理、电子商务安全、广告制作与设计装潢设计、影视后期动画制作;JAVA语言等多门课程的一个消化场。这门课程要求很高,可以提高学生对以前课程的理论理解,同时还能提高学生的动手能力和专业知识应用能力。教好这门课程难度很大,内容的筛选、难易的把握、学生的基础都对这门课产生的影响,而且电子商务的建站模式技术又在不断的发展中,各种新的建站方法层出不穷,所以教师和教研室要大力开展课程改革,通过对电子商务动态网站教学实践的总结,来引导学生对电子商务动态网站建设的课程的深入学习。     

基于项目教学法的课程教学方法的研究

根据大学生特点,从教学实际出发,在教学中运用项目教学法,按照由浅到深的过程,使得学生能够循序渐进地学习知识和技能。采用实验班和非实验班进行比较的方法,对课程教学中的项目教学法进行了研究。结果表明：在专业课程教学中应用项目教学法的实验班的学生学习效果要好于非实验班的学生。通过项目教学法的运用,学生的自主学习能力得到了提高,学生能够及时主动地掌握教师教过的知识,还能灵活运用,融会贯通。通过其中的小组合作锻炼了学生的协作能力,为以后进入社会工作打下了良好的基础。     

“智能控制”教学改革探索与实践

智能控制是自动化相关专业的一门专业课程。结合“智能控制”课程改革中的实践和体会,总结了一些具体的做法。重点讨论了改革教学方法和考核方式、引入研究型教学等做法。教学实践表明,这些措施激发了学生对智能控制的兴趣,取得了良好的教学效果。     

任务型教学法在计算机专业英语中的应用

计算机专业英语是高校计算机专业课程设置中不可或缺的一门课程,它应当是以提高外语运用能力和掌握计算机专业知识作为双重目标.分析了计算机专业英语教学的特点和当前存在的问题:如教学方式单一、师资力量不够等.为解决教学的低效问题,提出将任务型教学法应用在教学过程中,丰富教学内容、提高学生学习兴趣.