电路课程教学方法的探索

电路课程是电气信息类专业的第一门专业基础课,地位重要,但也是不少学生学习起来感到困难的一门课程.为了改进电路课程教学,提高教学效果,笔者在教学实践中进行了探索,提出了自己的一些观点.     

Multisim仿真软件在电路实验教学中的应用

针对电路实验教学的特点和实验中出现的一些问题,引入电路仿真软件Multisim,建立了虚拟电路实验平台。介绍了Multisim的功能、特点,通过实例探讨了电子电路仿真设计软件Multisim在电路实验教学中的应用。实践表明,用Multisim可实现各种电路的设计,可快速、准确地对电路性能进行仿真分析,提升了电路实验设计质量,节省了实验仪器设备,使实验内容更加完备。     

类比式教学在电路分析基础课程中的应用

电路分析基础是电类专业一门重要的技术基础课程,理论与实际联系紧密,概念抽象,公式繁多,将类比式教学融入该课程中,强调课程内容之间的关联性,由此及彼,自然转换,衔接顺畅,实施简单,能达到事半功倍的效果。     

电路课程教学方法探讨

电路课程是高校电气类专业的专业基础课,针对电路课程课时数少、教学内容多,学员感觉难学的教学实际,从课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面进行了探讨,提出一些提高教学效果的思路与方法,用于提升学员学习的兴趣,对电路课程教学具有一定的参考意义。     

Multisim在“电路分析”项目教学中的探索与实践

根据工科学生的实际情况,结合NI公司推出的最新Multisim11.0电子虚拟仿真软件的特性,以“电路分析”教学为例,将Multisim11.0与项目教学法结合应用于课堂教学中。实践结果表明：该方法能够激发学生的积极性,加深学生对相关知识的理解,优化课堂教学的效果同时提高学生的动手能力,促进了学生学习的兴趣发展。     

问题学习法教学在“电路分析基础”课程中的实践

教学模式是教学改革的一个关键性问题。为了培养学生对"电路分析基础"课程学习的兴趣,激发学习热情,增强学习动力,在"电路分析基础"课程教学中联系工程实例,探索出了一些适合"基于问题学习法"的典型案例。教学实施的过程中,精心设计适合每一模块内容的问题,引导启发学生顺着问题思考,逐步与问题隐含的课程内容结合起来,过渡自然。实践证明,该模式取得了良好的教学效果,提高了教学质量,受到了学生的普遍欢迎。     

PBL在电路课程教学中的应用

本文介绍了PBL教学方法,讨论其在电路课程中的应用基础,举证一个PBL在电路课程中的应用案例,分析PBL在电路课程中应用的关键和难点。     

PBL在电路课程教学中的应用

本文介绍了PBL教学方法,讨论其在电路课程中的应用基础,举证一个PBL在电路课程中的应用案例,分析PBL在电路课程中应用的关键和难点.     

同步关合技术的电路软件仿真分析

介绍同步关合技术的基本原理，论述用Simulink软件对空载变压器、并联电容器在不同相位角时关合电路的仿真及分析，为同步关合提供理论依据。     

虚拟仪器技术在电路分析基础教学中的应用

"电路分析基础"是一门电子类专业的基础课程,能够为相关专业后续课程的学习提供必要的理论及实践基础知识.现阐述虚拟仪器实验在教学中的优势,通过一个应用虚拟仪器的实验实例证明这种教学方法可以提升教学效果.     

"电路分析基础"课程教学实践与探索

"电路分析基础"课程作为电气信息类专业的主要专业基础课,学生普遍感到难学难懂.本文就其教学内容、教学手段、网络教学平台建设等方面进行了研究.提出模块化教学内容,增加反映新技术的电路理论知识,采用板书和多媒体有效结合的教学手段,加强理论与实践、教学与实验的密切结合,通过网络教学促进师生交流,提高了学生的积极性,培养了学生的工程意识和创新能力,从而提高了"电路分析基础"课程的整体教学效果.     

电力系统仿真分析软件ETAP在专业课教学中的应用

简单分析了目前电力系统专业教学中实验课和课程设计的情况,指出把成熟的商用电力系统实用分析软件ETAP应用到电力系统专业课程设计和综合实验课中的必要性。介绍了上海电力学院应用ETAP软件进行电力系统仿真分析的成果和经验。     

电路分析双语教学研究与探讨

分析了电路双语教学的现状及存在的问题,结合近几年的教学实践,对电路分析双语教学的教学模式、正确定位、教学方法、教材选用以及多媒体课件制作等方面进行了探讨,实践表明了该方法的可行性和有效性,具有推广和借鉴价值。     

“电路”课程的教学分析与探索

根据"电路"课程具有内容多、概念多、定理多、数学推导复杂等特点,以及学生感觉难学的教学实际,对"电路"课程教学效果较差的原因进行了分析。论述了"电路"课程在理工科相关专业学习中的重要程度,切实提高教师对课程教学内容整体把握的能力,创新教学方法,加强学生思考和分析能力的培养。根据多年的教学实践,在培养学生的学习兴趣、提高教学质量的教学手段上进行了深入的探讨,对"电路"课程的教学实践具有一定的指导意义。     

"电路分析"课程教学改革的探索与实践

北京信息科技大学电工电子实验教学中心电路课程组以培养具有高素质、多样化和创造性的人才为出发点,在"电路分析"课程的教学实践中,采用了"全方位"的教学设计,注重训练和培养学生科学的逻辑思维能力,重视知识的工程背景,加强实践环节,锻炼和培养学生的动手能力.通过一系列的教学改革使"电路分析"课程的教学水平和质量有了很大的提高,为北京信息科技大学电类专业本科生的"培养创新能力较强的高素质应用型人才"的目标打下了很好的基础.     

双语教学在电路课程中的探索与实施

本文在对中外合作班电路课程实施双语教学的基础上,探讨了电路双语教学的基本模式,阐述了电路双语教学的目标和要求,重点介绍了双语教学的具体实施方法,包括教学方式和手段、原版教材的选取,机辅分析和实验环节的加强,强调了双语教学的三个要素:师资、学生及教材,其中师资是双语教学成败的关键.     

状态空间法在复杂动态电路教学中的应用分析

当电路规模大、结构复杂时利用传统的方法列写矩阵方程比较繁琐,容易出错.本文给出了基于MALAB的状态空间法分析计算复杂电路的方法,详细介绍了该方法的分析步骤和计算方法.该方法简单、直观、准确,并通过实例进行了分析计算和软件仿真,证实了该方法的正确性.     

探究式教学在模拟电路中的应用

探究式教学是适应当前教学改革发展要求的新型教学模式。分析了目前模拟电路教学中存在的问题以及探究式教学的特点,并对探究式教学在模拟电路中的实施体会进行了介绍,包括问题情境、"超越黑板"的课件、扩展性作业以及激励性评价。     

滤波电路频率特性的仿真分析

采用理论计算和仿真分析的方法,对电阻和电容构成的无源低通滤波和高通滤波电路进行分析。理论计算主要研究传递函数,讨论响应的频率特性;仿真采用电子工作平台EWB软件,应用交流分析方法,从波特图仪中直观观察幅频响应和相频响应。仿真结果得到,在不同的频率下,电路输出的幅值和相位随着频率的变化而产生不同的响应,通过改变电阻和电容的参数,可得到不同的通频带宽度,说明仿真和理论分析的结果相同。但仿真分析相对硬件实验来说,优点在于改变元件参数时更加容易,仿真使电路分析更加灵活、方便。