“控制工程基础”案例式教学法初探

指出了"控制工程基础"课程教学中存在的问题,阐述了案例式教学的内涵和实施步骤,探讨了"控制工程基础"课程案例式教学中案例的选择,最后通过对两个案例的深层次剖析,探讨了案例教学法在"控制工程基础"教学中的应用。     

案例教学法在“软件体系结构”课程中的应用

如何提高“软件体系结构”课程的教学质量是该课程任课教师面临的一道紧迫课题。简单分析了“软件体系结构”课程教学中存在的问题,详细讨论了案例教学法在“软件体系结构”课程教学中的应用过程。采用案例导学介绍基本的概念、原理和方法,借助案例讨论过程拓展学生的思维,将课堂教学和实践教学有机地结合起来。结果表明,在“软件体系结构”课程教学中引入案例教学法,不仅增强了学生的学习兴趣,还有助于培养学生的独立思考能力和团队协作精神,有效提高学生分析和解决问题的能力。     

案例教学法在“计算机控制技术”课程中的应用

在对案例教学法的内涵进行分析的基础之上,结合“计算机控制技术”课程的特点和传统教学法的不足,提出案例教学法在“计算机控制技术”课程中应用的必要性,阐述案例教学法能够有机地将教师与学生的角色调动起来,突出学生在学习“计算机控制技术”课程中的主体地位,培养学生的创新能力。最后,针对案例教学法在“计算机控制技术”课程中的应用情况,提出了一些具体的可操作方案,以保证案例教学法的顺利实施。     

“C#应用系统开发”网络课程建设研究

结合华北水利水电大学软件学院的教学实践,提出了在培养应用型软件人才过程中提高学生动手能力的方案。通过两年来的“C#应用系统开发”课程教学实践验证,学生在“网络教学”模式下,经过模仿、独立实验、合作开发三个步骤的锻炼,实现了对学生能力的培养工程化,达到了培养实用型软件人才的目的,提高了毕业生在就业中的竞争力,满足了企业对软件人才的需求。     

案例教学法在“大学信息技术”课程中的应用研究

案例教学法让学生以主动参与者的身份进行自主学习,学生的学习兴趣得以提高,综合能力得以发展。从"大学信息技术"课程的特点和目前高校教学的现状出发,探讨了提出该课程引入案例教学法的必要性,并提出了实施案例教学的方法。     

案例教学法在应用型本科教学中的实施策略

案例教学法是一种与实践最为接近的教学法,在应用型本科教育中展现出无穷的魅力,能在有限的教学时间内有效地提高学生分析和解决问题的能力,大大提高学生的社会适应能力。因此在应用型本科教育中引入案例教学法是非常有益的,是实现应用型本科教育培养目标的一条捷径。要使其真正发挥作用,必须正确选择教学案例,并抓好实施案例教学法的几个环节。     

案例教学法在“环境工程学”教学中的应用研究

案例教学法是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。针对目前“环境工程学”教学问题,将案例教学法引入到教学中,可以大大提高学生的学习积极性,培养学生理论联系实践的能力。文章分析了在“环境工程学”教学中案例选编和实施过程中的注意事项,以提高环境类课程案例教学的教学效果。     

案例教学法在“工程项目管理”教学中的应用研究

介绍了案例教学法的含义,分析了在"工程项目管理"中引入案例教学法的原因,提出了在工程项目管理课程中应如何组织案例教学,阐述了基本的实现方式,并总结了案例教学中应该注意的问题和教学考核方式的改革。案例教学法是一个系统工程,要想得到更好的教学效果还需要在方方面面多加努力。     

案例教学法在"计算机控制技术"课程中的应用

在对案例教学法的内涵进行分析的基础之上,结合"计算机控制技术"课程的特点和传统教学法的不足,提出案例教学法在"计算机控制技术"课程中应用的必要性,阐述案例教学法能够有机地将教师与学生的角色调动起来,突出学生在学习"计算机控制技术"课程中的主体地位,培养学生的创新能力.最后,针对案例教学法在"计算机控制技术"课程中的应用情况,提出了一些具体的可操作方案,以保证案例教学法的顺利实施.     

基于“案例引导，任务驱动”的《程序设计基础access》实践性教学改革与研究

针对程序设计基础access的实践性教学环节的教学现状,提出“案例引导,任务驱动”教学改革,以案例推动学生把理论和实践结合,提高学生学习兴趣、参与感、应用能力和创新能力。     

“C#应用系统开发”网络课程建设研究

结合华北水利水电大学软件学院的教学实践,提出了在培养应用型软件人才过程中提高学生动手能力的方案。通过两年来的"C#应用系统开发"课程教学实践验证,学生在"网络教学"模式下,经过模仿、独立实验、合作开发三个步骤的锻炼,实现了对学生能力的培养工程化,达到了培养实用型软件人才的目的,提高了毕业生在就业中的竞争力,满足了企业对软件人才的需求。     

案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课教学中的价值

案例教学法是高校"思想道德修养与法律基础"课教学中一种比较实用、有效的教学方法,它具有激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和参与性等价值。如何正确应用案例教学法,真正收到良好的教学效果,是值得教师关注的问题。     

案例教学法在"软件体系结构"课程中的应用

如何提高"软件体系结构"课程的教学质量是该课程任课教师面临的一道紧迫课题.简单分析了"软件体系结构"课程教学中存在的问题,详细讨论了案例教学法在"软件体系结构"课程教学中的应用过程.采用案例导学介绍基本的概念、原理和方法,借助案例讨论过程拓展学生的思维,将课堂教学和实践教学有机地结合起来.结果表明,在"软件体系结构"课程教学中引入案例教学法,不仅增强了学生的学习兴趣,还有助于培养学生的独立思考能力和团队协作精神,有效提高学生分析和解决问题的能力.     

案例教学法在公共教育学教学中的应用

案例教学作为教育理论和实践之间的桥梁,以案例的运用和讨论为突出特征。在公共教育学课中实施案例教学方法,大致可分成案例引入、案例讨论、总结评述三个基本环节。要提高公共教育学运用案例教学的有效性,就应重视高质量案例的选编,构建系统的案例知识体系,加强案例教学的管理和培训。     

浅谈案例教学法在“组织行为学”课程中的应用

案例教学法具有实证性、具体性等特点,改变了教学模式,提升了教学效果,实现了学生对教学活动的积极参与,在师生间构建双向互动的渠道,为培养学生能力提供了一条有效的途径.通过精心挑选教学案例,提升教师的理论修养与实践能力,不断完善激励机制与考核体系等途径来提高案例教学的有效性.     

案例教学在数字电子技术课程中的应用研究

针对数字电子技术学时少、内容多且电子技术革新快而书本知识陈旧等特点,有必要在理论教学中引入案例教学法.从数字电子技术教学现状分析,通过与传统教学方法的对比,阐述了案例教学的特点,提出两种教学法应优势互补的观点.同时结合理论和教学实践,深入剖析了"案例教学法"在数字电子技术课程教学改革中的应用.在数字电子技术课堂教学中引入案例教学法,符合数字电子技术这门学科的特点,能激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,提高学生工程实践能力,最终达到培养应用型人才的目的.     

案例教学法在公共经济学课程中的应用研究

公共经济学课程的特点决定了需要采用案例教学法,但在案例教学实践过程中存在着教师教学理念滞后、学生参与性和主动性不高、案例素材不足等问题。为解决这些问题,必须转变教师教学理念、设置激励机制、加强案例数据库建设,全面提升公共经济学的教育水平。     

案例教学法在“电气安全技术”课程教学中的应用

在综述案例教学法特点和分析电气安全技术课程特性的基础上,讨论了电气安全技术案例教学法的可行性和必要性,着重阐述了案例教学法在电气安全技术教学中的组织实施过程,并提出电气安全技术课程案例教学应注意的几个问题。     

项目教学法在高职“计算机应用基础”课程中的应用

针对现阶段高职《计算机应用基础》教材中的六部分教学内容设计了切实可行的项目,并在教学过程以这些项目为中心,引导学生完成了本课程知识的学习,取得了令人满意的学习效果。     

浅谈案例教学法在VFP教学中的应用

案例教学法最早是在美国的哈佛商学院实行,在20世纪80年代初传到中国,由于其能提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力,很快被应用在多个学科。VFP的教学注重实践操作部分,采用传统的教学方法,很难得到良好的教学效果,我院课题组教师经过多年教学实践发现,采用案例教学方法,有利于增强师生交流,培养学生的创造性思维能力。