基于应用能力培养的高职计算机网络技术专业教学改革

针对计算机网络技术专业课程体系和教学模式存在的问题,遵循职业发展规律,深入剖析企业典型工作过程,分析归纳该专业学生未来工作岗位所需的职业能力,结合各阶段任务和学生的学习能力,探讨构建基于应用能力培养的课程体系和教学模式的思路和方法。     

高职计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系构建探讨

本文以就业为导向,以高职计算机网络技术专业职业岗位分析为逻辑起点,以培养学生职业核心竞争力为落脚点,探讨如何完成计算机网络技术专业工作过程系统化专业课程体系的构建。     

基于工作过程的高职计算机应用技术专业实践课程体系研究

以高职计算机应用技术为例研究基于工作过程导向的实践课程体系,对基于工作过程导向的人才需求、职业岗位调研、典型工作任务分析、行动领域划分、学习领域界定、学习情境设计与教学实施进行具体分析,提出改进意见。     

浅议计算机网络技术基础教学改革

计算机网络课程是计算机及相关专业的基础课程。通过教学,学生熟悉了OSI参考模型及TCP／IP协议,并且掌握了一些基本概念,但在真正的网络应用中却无所适从,可以说教学质量及效果并不太好。本文从计算机网络课程的特点出发,针对目前的教学现状,结合自身的教学体验,对中职学校计算机网络专业、计算机应用专业、电子商务专业的计算机网络技术基础这门课程的特点和授课方法、模式进行了探讨,提出了一些教学改革的思路和方法。     

提高计算机网络技术专业学生实践能力的探索

近几年来,我国技工教育得到了空前的发展,社会对技工的需求也越来越大,企业对技工的要求也越来越高;胡锦涛总书记指出:"没有一流的技工,就没有一流的产品",可见,技工的培养必须强调专业技能,特别是计算机网络技术专业的学生更要强调技能的实践。本人通过教学实践,谈谈怎样提高计算机网络技术专业学生实践能力的。     

高职计算机网络技术专业实践课程改革的应用与研究

本文以弱电工程制图课程为例,探讨高职计算机网络技术专业实践课程改革的应用与研究。通过对弱电工程制图课程内涵的剖析,借鉴国内外现有实践教学的现状,将弱电工程制图课程与计算机网络技术专业相整合,并提出了基于工作过程系统化课程体系的重构,设计《弱电工程制图》实践教学方案;有效地提高了实践教学的效率,更好的促进高职教育的发展。     

基于工作过程的云计算技术与应用专业建设研究

在云计算技术职业岗位研究的基础上,围绕云计算技术与应用专业的人才培养方案、课程体系、专业课程标准、师资队伍建设、教学模式和教学方法、教材选择和开发以及教学评价体系的建立几方面展开讨论,说明在云计算技术与应用专业建设中,课程体系和课程标准的建设要以工作过程为导向、以职业岗位能力为主线的,同时校企双方共同组建师资队伍、开发校本教材、确定评价体系,共同培养符合职业岗位需求的具有综合职业能力的高技能应用型人才。     

论提高计算机专业学生的程序开发能力

程序开发能力和计算机应用能力是检验计算机专业教学的两个重要手段,笔者结合自己的软件开发经验和教学经历,从学、读、思、练、实践和好习惯等6个方面探讨了如何提高计算机专业学生的程序开发能力。     

高职计算机网络技术专业建设

提出结合实际,调整专业建设思路,构建基于工作过程的项目化课程体系;阐述改革学生考核方式和评价模式,提升职业能力和职业素养。     

物联网应用技术专业智能家居方向的课程体系构建

根据河南省物联网产业结构发展特点,结合河南机电职业学院“三式一型”的办学特色,分析了物联网职业岗位和能力,提出了“以项目引领,以工作过程为导向“的课程体系,从而构建出物联网应用技术智能家居方向的课程体系,为高职专业人才培养奠定基础。     

邹议如何有效提高计算机网络的可靠性

本文针对目前社会各项服务、管理事业对计算机网络可靠性的充分需求展开了如何提升计算机网络可靠性的策略探讨,从硬件、软件可靠性设计及应用等层面进行了系统分析,对切实提升计算机网络系统的可靠运行水平有重要的实践意义.     

计算机科学与技术专业学生创新能力的培养分析

现代社会已经步入电子信息科学时代,计算机科学和技术的发展要求学生具有一定的创新能力。作为培养计算机科学与技术专业学生的院校,针对时代的对人才的培养提出的要求,我们可以通过加强对教师资源建设、对专业人才的培养方案做出更符合要求的改革、导师的相关项目引导学生积极参与,此外还可以组织课内外的兴趣小组等相关的措施来提高教学方面的改革,以促进学生的创新能力和创新意识的形成。     

谈如何培养计算机专业学生的自学能力

随着计算机技术的飞速发展,而在学校的学习内容的相对滞后.使得计算机专业学生课堂所学知识与将来所用到知识差距越来越突出,这是一个不容回避的事实.如何在教授这些相对过时知识的同时,培养学生接受和使用相关联知识的能力是每个计算机教育工作者应该重视的问题.本文将阐述在教学中如何培养学生的自学能力,为推行教育改革提供一些思路.     

浅议如何提高高职学生的计算机水平

如何造就高素质高职高专的学生,扩大其创业和自主就业的空间,是当代的一个亟待解决的。而当前学生的计算机掌握水平能够影响学生以后的就业和生活,所以高职院校必须高度重视提高学生的计算机水平。本文主要通过分析当前高职计算机教学中存在的主要问题并探究该如何解决问题,提高高职学生的计算机应用水平。     

以数学建模为平台提高大学生计算机应用能力

数学建模是将计算机和数学有机地结合起来去解决实际问题的过程,因此通过数学建模能有效提高大学生熟练使用计算机及相应软件的能力,如CAD,Matlab,Lingo,word,C语言等。     

浅谈如何提高高职计算机专业学生的学习兴趣

基于高职学生的特点,教师在教学中必须采取适当的方式,提高学生的学习兴趣,才能达到良好的教学效果.本文从入学教育、课堂教学方式、开展课外学习竞赛、实习实践以及师生沟通等各个方面,阐述了如何使学生从入学开始,直到实习毕业.各个环节都能得到学习兴趣的有效激发,从而提高教学效果.     

在计算机教学中如何培养听障学生的书面沟通能力

著名盲聋女作家海伦·凯勒说过这样一句名言：“盲,隔离了人与物;聋,隔离了人与人。”因此,形成和发展听障生语言是特殊教育学校的一项极其重要的特殊补偿任务。信息技术课是对聋生开展语言能力的补偿,中、高年级的聋生以“办公软件应用”的职业技能为主。由于学生以前已经对Word、Excel等应用软件有一定的了解,因此,学习的难点不在于操作,而在于审题,于是笔者以分析理解题意为切人点,对学生进行语言补偿。     

如何培养计算机专业的中职生走上合适岗位

受国际金融危机的影响,计算机行业在国民经济中成为受影响最明显的行业.随着国内政策不断完善,行业自下半年起开始呈现企业稳定向好的迹象.只有计算机业发展向好,我们中等职业学校的计算机专业才能更好的发展,否则计算机专业将走向.     

激发计算机学习兴趣提高高中生应用能力

随着计算机技术的快速发展和广泛运用,计算机已经走入寻常百姓家庭,计算机技术已广泛应用于生产生活、经营管理、人际交流等领域,使工作、学习、交流更加科学化、规范化、智能化.计算机的使用和开发,已成为当今每个人综合素质、能力发挥的必备技能,对于高中学生而言,计算机既是一门重要的文化基础课程,也是一门实用的技术课程.     

夯实网络知识,提高应用能力——计算机网络技术应用方向浅谈

当今计算机网络知识和技术的应用,目的是掌握基础知识,培养应用能力,付诸社会实践,说到底,计算机最后就是归结到网络技术的应用方面,本文将从网络技术的知识出发,结合社会发展实际,浅谈一下网络技术的重要性,为我们的生活和工作服务,为社会服务.