论审美经验中的"距离"问题

审美距离是审美经验中一个非常重要的问题,审美距离包括审美时间距离、审美空间距离、审美心理距离和审美情感距离.审美距离是沟通审美主客体之间的一座桥梁,它是"审美无功利论"的一个重要组成部分.审美距离一方面规定着审美对象的产生,另一方面又唤起主体的审美能力.这二方面的共同作用构成了审美距离在审美经验中的作用--审美距离是审美经验产生的前提条件.     

于审美距离中消融原作与译作的距离——以诗歌翻译为例

翻译中常提及的＂距离＂有两种,译者对翻译对象的审美距离以及原作和译作间的客观距离。在翻译实践过程中,译者须发挥其主观能动性进行移情活动并适当使用补偿手段来调整审美距离以缩短原作与译作间距离。对原作与译作间审美距离和客观距离的正确把握及调整有助于对原作的翻译和对译作的赏析。     

视觉文化转向与高校审美教育

视觉文化对于大学生的审美接受方式、审美经验、审美趣味和审美体验产生的深刻影响，对高校审美教育所面临的挑战，本文提出利用预先积累、寻求原初体验、培养经典意识、发展抽象思维等相应的审美教育策略。     

计算机K维栅格图象距离图的研究

本文着重讨论了多维栅格图象距离图的定义和计算．提出了Ｋ维栅格空间和Ｋ维栅格图象以及有关Ｋ维栅格图象的一组概念，如毗邻类型、Ｎ－序列等．然后．用路径长度定义了一个函数Ｄｑ，再用Ｄｑ定义了Ｋ维栅格图象的距离概念和相应的距离图概念，并给出一个有关距离的一个定理．对于距离图的计算，文章中给出了一个ＧＤＴ变换，即广义距离变换和相应的一个定理，该定理表明了经过ＧＤＴ变换所得的结果就是由Ｎ－序列ｑ所决定的距离图．     

庄子的气论及其哲学、美学意义

气是中国哲学的一个本体论范畴，也是庄子哲学的一个核心范畴。庄子的“气”具有三种基本的意义。庄子认为人生的理想境界就是通过“听之以气”的途径而达到天人合一的境界——真人、神人、至人的境界。庄子的“气”论对中国哲学影响巨大，奠定了“气”的宇宙文化在中国文化世界中的重要地位。它生成了中国文化的审美理想、审美范式及其美学的独特品质，对中国美学也产生了巨大而深远的影响。     

古诗英译中审美距离的再创造：评孟浩然《岁暮终南山》六种英译本

由于原语和译语的巨大差异,在翻译过程中,诗歌形式和内容之间的矛盾常为译者设置藩篱.诗歌的韵律、节奏等方面的形式美会因译者重视意象意境方面的特点而忽视.从接受美学出发,通过分析接受者的"期待视野"及期待视野变化所带来的审美距离——影响读者审美体验的重要指标,结合孟浩然《岁暮终南山》的六种译本,揭示审美距离在翻译过程中的重要作用.     

田园诗的回响 画框里的美丽--论《荷塘月色》意境创设及美感生成

朱自清先生的散文《荷塘月色》意境优美,展示了作家真实的心灵世界。美学思想上承古典田园诗派。制作中采用间离手段,制造审美距离,呈现出作品美感,曲折委婉,底蕴丰厚。     

论教育技术对大学生审美素质培养的作用

素质教育是当前学校教育改革的重点工作,审美素质教育即美育是高校素质教育的一个重要组成部分。美育在高校素质教育中的地位与德育、智育、体育是相等的,这符合时代精神和社会发展的需要。这里主要是思考教育技术对高校学生审美素质教育的作用从而去研究利用教育技术为大学生审美素质的发展和提高服务。     

阿诺德·伯林特审美经验现象学中的审美参与

随着环境美学的兴起，环境美学家阿诺德·伯林特的思想引起了学术界的广泛关注。审美参与理论作为其美学思想的核心，是人们讨论的焦点，但这也同时导致对他思想研究的片面性。审美参与理论虽然在90年代才被正式提出．但其实在其开端之作《审美之域——审美经验现象学》中就已初见端倪。本文从三方面出发，力求归纳总结阿诺德·伯林特早期现象学著作，从而对审美参与理论有一个系统的把握。     

当代审美教育与“审丑”

“审丑”具有审美不可替代的价值作用，美育的内容不应该仅仅只有审美，还应该包括“审丑”。文章从“丑”的历史性发展、“丑”的存在性价值，及其对大众文化的唯商品性和唯技术性的批判和否定意义等角度，肯定了“审丑”在当今审美文化发展中的现实作用，其重要的价值和和功能在当代审美教育中是不可或缺的。     

审美教育在大学生人格重构中的作用及实施策略

审美教育是高等教育的重要内容,对于完善大学生人格、提高大学生综合素质具有十分重要的作用。高校应当从更新审美教学理念、完善审美教育体系、强化审美实践体验等方面加强审美教育,不断增强美育实效,促进大学生形成和谐健康的人格。     

布洛的“心理距离”说与王国维的“出乎其外”

布洛的"心理距离"说强调审美主体和审美客体之间要保持恰当的距离.王国维"入乎其内""出乎其外"的主张,与布洛的理论相似.     

试论现代服装设计中的“简约”原则

运用鲁道夫·阿思海姆的艺术哲学观点,对简约在现代服装审美与服装设计中的定义,表现,性质,境界,操作等问题作了初步探讨,提出了若干规律性结论：（１）简约的定义与表现是在不违背服装必要功能的前提下,参与服装的审美要素简单而审美效果显著。（２）简约的境界的标准是围绕表达服装内－容的需要尽量减少各造型构成因素。（３）简约是现代服装审美与设计中重要的、恒常的动态因素。（４）简约的操作可以从物理简化,心理简化     

普通高校音乐审美教育的作用与途径

音乐教育是审美教育的重要组成部分。阐述了高校音乐教育的作用及加强音乐审美教育的途径。     

中国建筑的艺术特征与审美思想

属于综合艺术范畴的建筑，除了具有实用功能之外．还具有审美功能．人类对居住环境的要求包含两个方面：一个是满足物质生活的需要，一个是满足精神生活的需要。中国建筑历史悠久，是世界建筑之苑中的一枝奇葩。中国建筑的艺术特征与中国传统化有着密切的关系。要发展中国建筑．就要了解中国建筑的艺术特征与审美思想。     

台阶爆破飞石控制探讨

对台阶爆破的飞石产生机理进行了探讨，并就影响飞石距离的主要因素作用了分析，在获得飞石控制的定性概念基础上，提出了台阶爆破中飞石控制的具体措施。     

毫米波PSF雷达运动目标距离成像的补偿

利用毫米波脉冲阶梯跳频雷达波形的特点，解决了在运动目标高分辨距离像中存在的距离－速度模糊问题，实现了运动目标距离成像的补偿，计算机仿真实验验证了算法的有效性。     

从欣赏者到创造者--关于艺术欣赏课重要性的散论

本文分层剖析了审美、鉴赏或欣赏的心理和思维活动，强调在艺术的世界，人的情感和经验以及利用艺术的审美的方式进行判断的重要性。在对待艺术的方式上，尤其是动用了的心智和情感的程度，鉴赏者或欣赏者与艺术创作者应该是一样的。所以，艺术鉴赏或欣赏课作为审美教育的主要课程，应该摆脱流俗的形式，而受到重视。     

语言变异的审美信息及其语境解读

语言变异是偏离语言常规的一种语言形式，变异的语言传递着一种特殊的审美信息，语境是受话者进行话语理解的重要基础，它具有八种功能，其中最基本的功能是制约和解释功能，语境的制约功能对言语的选择起限定作用，语境的解释功能可对语音，语义，词汇，形式变异审美信息进行解读。     

钢琴教学:审美心理的流动过程

钢琴教学是一个审美心理的流动过程，通过对网琴教学过程中受教育者的审美心理过程的探讨，可以为钢琴教师提供一种具有普遍指导意义的审美化的钢琴教学活动模式。对于进一步理解现代钢琴教学过程的本质规律，优化钢琴教学效果，提高钢琴教学质量，探索现代钢琴素质教育的新路，具有十分重要的理论价值和实践意义。