数学CAI教学模式的探讨

随着CAI课件的制作，数学课堂教学一方面可充分地利用CAI课件的辅助式特征，针对教学过程的某一个或几个环节，形成形象展示教学模式；另一方面也可以利用CAI课件的主体性特征，形成自主探究模式、人机会话模式、复习与练习模式、自我测评模式，达到培养学生动手能力，自学能力和创新能力。     

数学在职业教育中教学模式探讨

由于职业教育培养目标和教学模式的变化,数学在职业教育中的作用和教学方法也发生了相应的改变。指出数学在职业教育中起着重要作用,并有利于今后职业的发展。为此,对数学在职业教育中的教学模式进行了探讨。     

高职数学教学模式对学生能力的培养

根据高职教育在人才培养目标上的特点及高职数学在高职教育中的作用,即培养学生的严谨态度、创新能力和学习能力,进一步探讨高职数学教学模式在培养学生学习能力、职业能力和创新能力中的重要作用。     

从应用到理论的中职数学教学模式

中职学校学生数学基础薄弱,学习主动性不强,面对理论性较强的数学知识,学习兴趣低下。传统的教学模式对于现在的学生而言,已经失去免疫力,改变教学模式迫在眉睫。本文从应用的角度出发,分四种类型,阐述实践联系理论的教学模式。     

大学物理双师教学模式的探讨

根据目前高等教育大众化的特点，提出了新的大学物理教学模式——双师教学模式，给出了在大学物理教学中采用双师教学模式的一些初步试验结果，指出在当前的大学物理教学改革中，教学模式的创新尤为重要。     

印刷工程专业教学模式探讨

武汉大学新闻与传播学院印刷工程专业,自1983年招生以来,已培养本科毕业生813人,专科毕业生445人,硕士毕业研究生52人,各类成人教育本(专)科毕业生385人,为国家培养了一批印刷专业人才 他们中已有3人晋升为教授,8人攻读博士学位,许多人晋升为副教授、高级工程师 、工程师,成为印刷行业的骨干力量 面对新世纪,重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质,应成为我们的奋斗目标 探索新的教学模式,培养更多高素质印刷专业人才是当务之急     

《营养配餐》教学模式和教学方法的探讨

介绍了济南大学烹饪与营养教育专业《营养配餐》这门课程的开设背景和教学内容,着重讨论了课程的教学模式和教学方法,以期待与同行进行深入的交流和探讨。     

模具专业方向教学模式的改革与探讨

从市场对模具专业的人才需求入手,对模具设计与制造专业方向教学模式进行了改革,主要包括:培养目标的重新定位、课程设置的改革、理论实践一体化教学改革和毕业设计改革。通过教学模式的改革,赋予学生真正的实践技能和职业素质。     

跨专业组合实验的教学模式探讨

高等教育重要任务之一是传播知识和培养学生能力。传播知识主要是通过教师的讲授和学生的自学来实现，工科学生还应具有的动手能力、分析问题、解决问题的能力则要通过实验和实践教学活动来完成，因此，工科院校的实验教学是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的一个     

本科毕业论文团队教学模式的探讨与实践

针对当前本科毕业论文“一人一题、一对多”教学模式存在的问题,探讨“多人一题、多对多”的团队教学模式.两届毕业论文教学实践表明,本科毕业论文团队教学模式不仅大大提高了毕业论文质量,而且培养了学生的团队合作精神和实践创新能力.     

基于资源库建设分层分类教学模式的探索

文章针对高职专业教育教学趋势与教学中存在的新问题,探讨了分层分类教学模式,提出了以专业资源库平台来推动分层分类教学实践教学模式的改革思路。首先通过分析人才培养在多元化生源条件下存在的教育痛点,指出高职专业实施分类培养与分层教学的必要性;针对高职人才培养的现状,通过全国专业资源库平台推动改革,提出了分类分层教学人才培养模式的目标与基本内容;最后提出评价体系的建设等。     

新课程教育理念呼唤数学课堂教学模式的变革

把握新课程的理念与教学方式,建构符合素质教育要求的课堂教学新策略,激发学生积极参与教学过程的积极性和主动性,不断提高驾驭课堂教学处理突发事件和问题的能力,提倡数学教学多元化,实施数学教学评价改革。     

基于现金流量折现法的财务管理教学模式探讨

现金流量折现法是财务管理中一个非常重要的方法,它为股票、债券、房地产、企业等资产及资产综合体的评估提供了一个很好的思路,特别是在投资项目评估中得到很好应用与体现。本文选用净现值(NPV)、内部收益率(IRR)等动态评价指标,来阐述现金流量法在投资项目评估中的应用问题,在此基础上,提出了适合《财务管理》的学习方法与教学模式。     

适应应用性人才培养的《服装结构设计》教学模式的探讨

根据教学实践探索与服装产业应用性人才需求特征,对《服装结构设计》课程实施了一些改革,实践表明可以有效地提高教学质量。现总结了一些教学经验和教学方法,以供《服装结构设计》教学作为参考。     

财会专业问题导向法教学模式探讨

随着市场经济的迅猛发展,会计领域的变化很大,而目前中职学生的学习能力和解决问题能力普遍较差,为了达到培养合格财会人才的目标,结合财会专业课程的特点,提出了问题导向法的教学模式,并对问题导向教学法的实施要点进行了探讨。     

基于“三维一体”的PLC课程创新教学模式探讨

结合多年PLC课程教学和指导大学生创新活动计划项目的实践经验,提出"三维一体"的PLC课程创新教学模式。其中"三维"是指PLC课程教学、PLC学习兴趣小组和上海市大学生创新活动计划项目三个不同层次的教学模式。分层次设计教学内容、分小班进行实验教学,鼓励学科交叉,设计完全开放性实验并成立学习兴趣小组,注重实践和创新能力的培养,引导学生参与上海市大学生创新活动计划项目,这三个不同层次的教学模式是前后衔接,环环相扣的。通过教学实践得出,此"三维一体"PLC课程创新教学模式提高了学生的实践和创新能力,有利于高校培养人才与用人单位的无缝对接。     

职业院校汽修专业教学模式及方向转变的探讨

我国现阶段各职业院校中汽修专业的教学,普遍存在着一些教学模式以及教学方向上的问题,导致在汽修教育方面迟迟得不到提高,因而如何提高汽修教学的水平,成为各职业院校共同关注的职业教育话题。就职业院校汽修专业的教学模式以及方向进行探讨。     

翻转课堂下的高校食品专业教学模式探讨

传统的教学模式中,教师主动地"教",学生被动地"学",对于课堂所学知识的消化吸收也只是单纯地依赖课后作业以及大量的练习来完成,严重影响了学生对于学习的积极性以及能力的培养.在信息及技术不断发展的大背景下,将翻转课堂教学模式积极地引入到高职院校食品专业的教学过程中,不仅为培养社会所需的应用型人才提供了新路径,同时对于提升...     

高职商务英语专业采取英语商务教学模式必要性探讨

高职商务英语专业在贯彻国家"以应用为目的,实用为主,够用为度"的教育方针的前提下,教学的主要目的是培养学生应用英语的能力。在"职业教育就是就业教育"的指导理念下,通过采取英语教授商务课程对高职商务英语专业学生的就业将会带来不少帮助。本文就采取英语商务教学模式进行教学的必要性,提出了一些见解。     

现代信息技术环境下英语写作教学模式探讨

探讨现代信息技术环境下的大学英语写作教学模式,提出利用网络资源提高学生英语写作水平的实施策略,分析培养学生英语写作能力的效果。