开放式实验教学网络平台的设计研究

随着科学技术的快速发展,网络技术在高校教学活动中的应用得到了极大的发展。网络技术与实验教学的结合极大地提高了实验教学的效率,为学生动手操作能力的提升提供了切实的帮助。开放式实验教学网络平台的投入运行,不仅能够充分的利用学校现有的实验室资源,同时也提高了实验教学,在空间和时间选择上的灵活性。本文立足西南石油大学实验教学内容,探讨分析开放式实验教学网络平台的设计,对平台的结构体系,系统功能等展开详细的分析。     

基于AJAX的开放式实验教学平台的设计

为了加强学生创新精神和实践能力的培养,本文提出了充分利用网络技术,开发基于AJAX的开放式实验教学平台,实现了实验教学在时间和空间的同上开放。经过在计算机专业实验室2年多的教学实践,取得了很好的教学效果。     

基于云平台的计算机开放式实验教学与管理模式研究

建设基于云平台的"个人虚拟实验室",研究有助于学生自主学习和提高创新能力的开放式实验教学和管理模式,阐述在云平台中提供全天候开放式实验教学服务、学生自助式学习服务、在线透明的实验资源等功能的建设策略,支持实验教学过程动态跟踪与创新能力成长评测的实施,探索以一种崭新的教学和管理模式提高实验教学质量的方法。     

计算机网络开放式实验教学与创新实践能力的培养

随着教育创新理念的不断深化,教学过程中也普遍融合了创新理念,开放式实验教学作为一种创新的教学模式,其除了能够提高学生创新能力之外,还要加强学生的动手能力;在国内,这已经成为一种流行的教学模式。本文主要分析了计算机网络开放式实验教学的不足,从而提出开放式实验教学的相关教学方式,探讨如何培养其实践能力。     

智能网络化开放式实验教学模式探讨与实践

目前大部分高校仍然采用传统的实验教学模式,本文分析了传统实验教学模式的不足与弊端,探讨了一种基于校园网络平台的智能开放式实验教学模式,分析了智能网络化开放式教学模式中的基本概念,提出了一种对应于该教学模式的实验教学平台的实现方案。     

计算机辅助大学英语开放式实验教学探索

大学英语开放实验是传统实验教学的延伸,是教学的重要组成部分。开放式的英语教学对于学生英语听、说、读、写的能力都是非常有帮助的,传统的英语教学忽视了环境和方法对于学习英语的重要性,作为一门语言,他的学习方式不能仅仅依赖于教材,更多的需要与他人的沟通和实践性教学。而开放式教学正好弥补了传统教学的不足,让学生们能够积极主动的去学习、沟通。该文对大学英语开放式实验教学进行探索。     

基于门禁的高校开放式实验教学管理系统

基于门禁系统的高校开放式实验教学管理系统,是融合了门禁系统、计算机网络技术、数据库技术和web技术与一体的新型管理系统.主要介绍了该系统的总体设计方案、与门禁系统的整合以及所实现的新型管理功能.     

嵌入式系统实验教学的探索

介绍了嵌入式系统技术发展的现状和趋势,阐述了建立嵌入式系统实验教学体系的重要性,在分析嵌入式系统教学特点的基础上,说明了嵌入式系统教学体系的建立原则和内容,特别是实验教学体系的几个层次,并将该体系用于教学实践.     

高校开放式实验教学的制约因素及对策研究

实行开放式实验教学是当前高校实验教学改革的必然趋势．是加强实践教育、培养学生综合创新、设计能力的有效途径。针对高校实验教学的现状。分析影响高校推广开放式实验教学的制约因素,探讨加快推进开放式实验教学改革的对策。     

开放式实验教学模式在大学计算机基础课程的应用与研究

在广东省高等学校计算机课程教学改革的推进过程中,我校申报并通过审批,进行了历时一年多的开放式试验教学改革,激发了学生学习兴趣和学习主动性,使学生学习的收获更加丰富、实用、提高了学习效率.同时,对于教师来说,强化了与学生互动的意识,使实验教学更加有针对性,在理论与实践相结合、因材施教、改善教学方法和考试方式等多方面取得了...     

高校开放式实验教学的制约因素及对策研究

实行开放式实验教学是当前高校实验教学改革的必然趋势,是加强实践教育、培养学生综合创新、设计能力的有效途径。针对高校实验教学的现状,分析影响高校推广开放式实验教学的制约因素,探讨加快推进开放式实验教学改革的对策。     

应用型人才培养目标下的实验教学模式研究

实验教学是培养学生创新实践能力的必要手段,实验教学的改革是目前高校面临的一个重要课题。以构建主义的教学理论为指导,对基于应用型人才培养目标的实验教学模式进行了研究与探索,提出了分层次的实验教学模式,划分实验为基础性实验、提高性实验、研究和创新性实验三个层次。并为建设相应的实验教学平台提出了具体的措施。     

SUN与南京大学联合打造全新人才培养模式

软件产业的发展水平,决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。目前,我国高级软件人才的短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个瓶颈,国内市场对软件人才的需求每年高达几十万人,尤其是高素质的软件工程人才极度短缺。     

国家示范性软件职业技术学院人才培养模式创新

高质量的软件人才队伍是软件产业持续健康发展的基础,作为软件人才培养的摇篮,软件职业技术学院应该准确把握人才培养方向,全面培养学生的职业素养与专业技能,提升学生就业竞争力,最大程度地满足软件人才市场需求。针对现阶段软件人才培养过程中存在的问题,本文以郑州大学软件职业技术学院人才培养模式实践总结为基础,深入探索软件人才培养模式的创新。     

面向应用型人才培养的开放式实验教学模式

介绍学院在应用型人才培养过程中实施开放实验室教学改革的经验,提出实验室分级设置、实验内容分级设置、学生分级管理及实验室准入制等思想,实现分级管理,分类培养,全面提高学生的实验技能和综合素质。     

工程型国际化软件人才培养模式的探索与实践

2001年软件学院创办之初,教育部就提出软件学院的人才培养目标是要培养应用型、复合型、国际化的高级软件人才。教育部领导后来在多种场合也针对目前我国高校IT类人才培养的现状,指出软件学院一定要培养出符合市场要求、面向产业发展的工程型精英,软件人才的水平和规模成为体现一个国家综合竞争力的重要指标,加快软件人才培养成为我国在新世纪顺利实现社会经济总体目标的重要保证。     

计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索

本文根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会的指导精神,结合本校计算机专业的实际情况,探讨了计算机专业应用型本科人才培养模式。提出人才培养目标的核心是程序设计能力,确定以两条编程主线为核心的课程体系,研究并形成较完善的实践教学体系。     

IT人才培养模式的改革与创新

<正> IT产业正在成为带动全球经济发展的支柱产业.IT人才的需求与培养成为热点问题。校企结合,产学合作培养IT人才,开创了新的模式与满足市场需求的有效途径。北京联合大学与ATA公司和微软公司等进行合作.结合以北京联合大学为组长单位的全国教育科学十五规划国家级课题研究.开展IT类专业高职高专教育的课程改革.进行了从观念——模式——课程体系等一系列改革的有益探索和实践。     

开放式人才培养模式中的佐治亚线程体系研究

介绍开放式人才培养模式,分析佐治亚线程体系在开放式人才培养模式中的实际应用,研究表明这种基于不同活动线程的实例化本科生培养模式,将极大激发学生科学研究能力、工程实践能力和创新创业能力,有助于培养计算机专业高素质人才。     

网络背景下的实验教学模式

一、引言物理是一门实验的学科,可以说,离开了实验就没有物理学的发展。但是传统的实验课受到时间和考试制度的限制,一堂实验课学生动手的时间有限,更不可能