结合虚拟仪器技术的数电课程教学研究

"数字电子技术"是计算机、电子类专业的重要核心专业课程,针对目前教学方法过于死板枯燥、理论与实验脱节的问题,提出利用LabVIEW虚拟仪器技术对课程内容进行设计,实现动态教学演示的教学方法.以编码器和触发器分别作为组合逻辑电路和时序逻辑电路的代表,在教学中演示不同输入参数下的结果呈现,增加课堂的互动性和趣味性,提高知识输出的有效性,在改善课程教学质量的同时构建实验和理论之间的桥梁,为后续实验奠定基础.     

基于FPGA的数字逻辑电路实验设计

我国在集成电路领域的巨大研究投入让FPGA应用技术得到了飞速发展,同时,国家对集成电路人才的需求也给能够熟练掌握此技术的毕业生提供了大量的就业机会。《数字逻辑电路》是电子信息专业的必修课,摒弃传统的仿真教学模式,将FPGA应用技术融入其实验教学中,设计与数电理论映射的FPGA应用工程,将电子电路基础知识和FPGA开发设计紧密结合起来,能够将学生培养成为符合国家科技发展需求的综合型人才。因此,将FPGA技术融入《数字逻辑电路》的教学之中是适应国家科技发展之需的实验教学改革。     

数字逻辑电路教学中的C语言描述法及其应用

为了改进数字逻辑电路教学方法以适应电子技术迅猛发展的需要,我们探索和实践了数字逻辑电路教学的新方法,这就是基于计算机高级语言(C语言)的数字逻辑电路课堂教学和实验教学方法,本文重点介绍了本教学方法的特点以及实现方法。     

项目教学模式在数字逻辑电路课程教学中的运用

项目教学作为一种新型的教学方式,能将理论教学与实践教学有机地结合起来。在《数字逻辑电路》教学中若能对其加以运用,能有效地培养学生利用理论知识分析和解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。本文先是分析了数字逻辑电路传统教学的不足,然后讲解了对传统教学的改革方向,最后分析了项目教学模式在数字逻辑电路课程教学中的运用。     

基于Matlab的时序逻辑电路的实验教学探索

以同步七进制计数器为例,结合Matlab的SimuLink仿真工具箱设计组织了高职《数字电子技术》课程的时序逻辑电路的实验教学内容。通过Matlab仿真技术,让学生形象直观地观察逻辑电路运行时各关键点的波形变化,在加深理解的同时也提高了实验的效果。     

新工科愿景下数字逻辑电路课程思政问题研究

“新工科”的提出对我国工程教育体系人才的培养提出了新的要求,以新工科核心能力培养为目标,将课程思政与专业教育相结合,达到同向同行、共同育人的目的。以数字逻辑电路课程为例,首先从教学目标和教学设计两方面介绍研究思路,然后介绍具体的课程思政案例,最后介绍教学模式的改革。新工科与课程思政是当前大学生能力培养及道德教育的新趋势,文章提供了研究思路和方法,为高校传统工科专业的转型和一流课程的建立提供理论和实践依据。     

面向数字逻辑与计算机组成原理衔接的实践环节

针对计算机专业教学中数字逻辑与计算机组成原理课程教学内容无显式衔接、传统实验手段滞后等问题,提出一种面向数字逻辑与计算机组成原理有效衔接的实践环节。实践环节以EDA原理图设计为实验方法,充分结合数字逻辑课程的核心知识,实现具备计算机处理器特征的原型设计,并将实验环节显式地划分为手动时序控制与自动时序控制两个实验阶段,使学生在数字逻辑课程的基础上理解与感受计算机的运行机制。教学实践表明,该实践环节不仅使学生有效地掌握数字逻辑电路基础知识,并为进一步学习计算机组成原理打下良好基础。     

在硬件实验中培养学生的创新实践能力

如何有效培养学生的创新实践能力是新形势下高校计算机专业面临的课题。文章介绍数字逻辑电路课的实验教学改革,总结在硬件实验过程中激发学生创新意识和培养学生动手能力的经验,提出在大学阶段尽早安排学生进行自主创新型实验。     

数字逻辑电路的Simulink仿真

数字逻辑电路的逻辑验证是一件繁琐的工作，费时又费力，本文采用ＭＡＴＬＡＢ附带的图形仿真工具Ｓｉｍｕｌｉｎｋ数字逻辑电路的仿真，简单方便，成本低。为数字逻辑电路的逻辑验证和实验教学提供了一种新的方法。     

《数字电子技术》的课程特点与教学改进措施

《数字电子技术》是计算机专业一门重要的专业基础课,介绍《数字电子技术》的课程特点,针对数字电子技术课堂教学与实验教学存在的问题,根据教学实践经验,提出在课堂教学中基本理论的讲解与实际应用相结合,实验教学中采用提前布置实验题目并且加强实验课的组织与管理,以提高数字电子技术的教学效果。     

融入Minecraft的数字电路的教学设计

数字电路课程本身的枯燥乏味促使教师采用有别于传统的游戏教学方式,而Minecraft和数字电路共有的内在逻辑性使得教师可以将Minecraft游戏应用于数字电路教学。本文在Minecraft游戏中实现数字电路的基础模块,理论教学按照典型集成模块展开,逐层分解,最后在游戏中综合演示。实验教学以解决数字电路的典型问题为目的,在游戏中呈现问题,指导学生利用基础模块去逐步解决,在游戏中加深对数字电路的理解。与传统的教学方式相比,基于Minecraft的数字电路教学方式让教师更专注于引导学生,让学生更加愿意去思考和解决数字电路的典型问题,取得了一定的教学效果。并且,基于Minecraft的教学方式可以方便地推广到具备较强逻辑性的其它课程。     

MATLAB在数字电路中的应用

在数字电路教学中,运用MATLAB仿真软件,进行理论与仿真验证相结合,将更好地帮助学生理解和掌握数字电路理论,为提高学生的实际操作能力打好基础.     

数字逻辑实验教学改革探索

针对数字逻辑实验教学存在的问题,提出数字逻辑课程实验教学改革和实验课题设计的思想,改传统的验证性实验为用VHDL语言做设计性实验;介绍实验课题的设计和教学效果。实验课题应该是课程的主要知识点,有合适的难度,无现成的答案。实验课题包括两个组合逻辑设计和3个时序逻辑设计课题,有基本实验,还有选做题目。教学效果表明实验课题的设计是成功的,达到了预期的目的。     

基于硬件可编程思想的数字电路教学

可编程逻辑器件的出现,使得传统的数字系统设计方法发生了根本的改变,所以数字电路课程的教学也需要进行改革。本文通过实例介绍了可编程的思想在数字电路理论教学、实验教学以及课程设计中的具体应用,并具体分析了将可编程思想引入数字电路课程教学中的优点。     

基于EDA技术的数字电路教学研究

在分析传统数字电路教学现状的基础上,提出将EDA技术融入数字电路教学改革中,通过实例说明EDA在数字电路教学中的优点。实践证明,教学改革改善了数字电路的课堂教学和实验教学方法,提高了教学效果、满足了现代数字系统设计的要求。     

数字逻辑虚拟实验教学研究

本文阐述了将虚拟现实及网络技术应用到数字逻辑实验教学中的理论过程。并详细介绍了运用Flash、插件等多媒体编程技术建设数字逻辑虚拟实验室的详细过程。同时,对未来计算机实验教学的发展方向进行了讨论。     

数字逻辑电路与语言相结合的教学方法探索

为了改进数字逻辑电路教学方法以适应电子技术迅猛发展的需要,探索了新的数字逻辑电路教学方法,这就是数字电路与语言相结合.比较电路原理图输入方法和Verilog语言输入方法在逻辑电路设计中的使用.     

一种微机继电保护教学实验平台的硬件设计研究

针对高校微机继电保护课程,提出了一种基于TMS320F28335+EPM570F256C4+PC机的微机继电保护教学实验平台,以充分发挥DSP在数字信号处理及控制方面的优势,CPLD组合逻辑、译码及I/O扩展功能。详细介绍了平台的组成和保护装置接口电路的设计,其中包括DSP与CPLD接口电路、模拟量输入转换电路、开关量输入输出电路、测频电路以及人机接口电路。该平台配置相应模块化保护软件即可满足微机继电保护教学中,学生对装置硬件构成、数字算法、继电保护原理的感性理解和认识。     

基于Multisim的三相电路特性仿真实验

针对真实三相电路实验教学的不足,分析了应用电路仿真软件辅助实验教学的必要性,利用Multisim对Y-Y方式三相电路特性的仿真,研究了对称三相电源、有/无中线三相对称负载、有/无中线三相不对称负载等负载变化对三相电路的影响及中性线的作用,并阐述了有功功率的测量方法,虚拟仿真实验结果和理论分析计算结果相一致,验证了软件仿真效果理想。实践证明,将Multisim仿真实验与传统实验两者有机结合,相得益彰,能更好地推动实验教学,提高学生的综合素质。