生长军官学员政治能力内涵探究与训练模式构设

军校生长军官学员是部队未来指挥和技术军官,其政治能力影响着部队战斗力．为加强学员政治能力训练,提升学员政治能力,探究生长军官学员政治能力内涵要义、内在特性;根据生长军官学员政治能力训练现状,构设了生长军官学员政治能力训练模式,意在为决策者提供一定的参考．     

"4+1"合训分流学员如何走好部队生涯开头路

五年的时间里,军队院校"4+1"培养教育模式将一名地方高考应届生培养成为一名基层指挥军官.近百门课程,上千本书籍,无数个日夜的训练,培养出了"4+1"学员良好的政治素养、军事素质和深厚的文化底蕴.然而,实践出真知,理论知识如何与实际情况相结合?到基层之后课堂知识如何不被抛之脑后?如何"踢好部队任职头三脚"?是需要每一名即将毕业的"4+1"学员应该思考的问题.     

新时代军校生长军官学员政治能力训练探究

为贯彻落实新时代教育方针要求,培塑生长军官学员政治能力,提升军校人才培养质量,剖析了当前学员政治能力训练存在的主要问题,归纳了生长军官学员政治能力训练的内涵,提出了聚焦"四性"培塑学员政治能力,即从系统性、历史性、时代性、实践性4个维度分别训练新时代军校学员辨是非懂坚守、观大势明方向、看全局应变局、勇担当敢作为的政治能力.这可为军校加强生长军官学员政治能力训练提供理论依据.     

军队院校生长干部学员的管理素质与提高

军队院校生长干部学员的管理素质，是以管理愿望、管理理论、管理技术、管理修养和管理观念为主要内容的管理素养及其所形成的气质，它不仅对学员当前的全面学习有着重要的影响，也直接关系到学员毕业后的第一任职及后续工作。培养提高军队院校生长干部学员的管理素质，需要端正认识，统筹兼顾，与时俱进，创新教育。     

信息化条件下对军校学员创新意识的培养

本文论述了在信息化条件下培养创新型人才的必要性,指出只有以创新作为基础教育的功能定位,才能培养出军队院校所需要的新型人才。并从及时更新教学理念,为学员创设更开放的教学环境和培养学员发散性思维等方面出发,对培养学员的创新意识提出了有效措施,在教学过程中取得了良好的效果。     

当前军校学员管理工作误区及对策

军队院校肩负着培养我军合格人才的重任,在我国军队科学化现代化的建设中发挥着根基性的作用.军校学员管理工作在军队院校工作中起着重要的作用.本文从介绍军校学员管理工作内容入手,揭示当前军校学员在思想意识、教育与教学管理和管理形式方面的误区.针对管理工作的误区,尝试性地从加强军校学员的思想管理、明确管理服务教学和教学管理要细化等方面提供有效的措施,旨在提升军校学员管理工作的成效,实现对军校学员以人为本的管理理念,为军校学员的教育教学服务,为军校学员的全面发挥创造适宜的环境,以实现军队院校人才管理目标.     

军校学员管理能力培养的几点思考

军队院校不仅在教育上有着崇高的使命,同时还肩负着我军现代化建设、为国家和社会培养优秀人才的重要任务.随着近年来我国军队院校教育改革的深入和推进,进一步强化学员的管理能力培养就显得更为重要.为此,本文将详细研究和分析怎样对军校学员管理能力的培养.     

西点军校学员领导能力培养及其借鉴价值

领导能力是"合训"学员的一项关键能力。西点军校在学员领导力培养方面有着一套被公认为独具特色、行之有效的方法,研究西点军校学员领导能力培养方法对我军院校开展指挥生长军官领导能力的培养有着重要的借鉴价值。     

批判性思维:科学研究的助推器

批判性思维作为一种逻辑思维形式,杜威、恩尼斯等人对它的教学和培养等方面进行了深刻的探究,西方哲学家从不同层面探讨了它的哲学意蕴.这些研究成果为批判性思维在科学研究中的运用莫定了坚实的理论和实践基础.科学研究需要批判性思维,批判性思维推动科学研究的每一个进步.基于批判性思维在科学研究中的特点,在科学研究中运用批判性思维能推动科学研究不断创新、不断完善、不断实现自身的社会价值.     

学生批判性思维的培养

在论述批判性思维的重要性的基础上,从重视教师在学生批判性思维培养中的作用;创造问题情境,变学生被动思维为主动思维;加强元认知训练,学会监控自我学习;注重基本知识积累,加强思维训练等几方面讨论了如何培养学生的批判性思维问题.     

关于军队院校信息素质教育的几点思考

军队信息化对军队人才信息素质提出了较高的要求,军队院校作为人才培养机构,培养军校学员的信息素质是教育的基本任务之一.在研究和分析军队院校信息素质教育现状的基础上,提出了新时期军队院校信息素质教育的一些新思路.     

在"开放题"教学中培养学生思维品质

在开放题教学中,教师可以从结论不唯一、条件不完整、结论不明确、条件充足等方面入手,来培养学生思维的创新性、灵活性、深刻性和批判性.     

论批判性思维与学习能力的培养

批判性思维是辩证逻辑中的思维方法之一,是提高思维逻辑性的重要手段,也是在纷繁复杂的信息浪潮中有效学习的基本方法.学习过程中批判性思维能力的培养是十分重要的,质疑能力、辨析求异和自我反思的能力都是培养批判性思维的必要条件.质疑能力是批判性思维之基,辨析求异能力是在复杂庞大的信息知识体系中进行筛选取舍的必要条件,自我反思能力是学习能动性的表现.     

装备保障生长军官综合实践训练体系构建与组织实施研究

装备综合实践训练是学员岗位任职能力生成的重要环节,改变装备实践训练分散、不衔接、不成系统的现状,借鉴人才能力结构理论建立训练目标模型、运用＂模块化＂训练内容构建方法设计综合实践训练内容、采取＂归纳创新＂方法建立装备训练的组织实施方式,构建装备综合实践训练体系,统筹将装备保障生长军官技术、管理和指挥能力培养纳入综合实践环节平台,形成装备保障生长军官从技术保障、保障指挥、武器系统运用实践到岗位综合实践的逐级衔接、层级上升的装备训练模式。     

对军队院校学员战斗精神培养的几点思考

战斗精神是我军克敌制胜的一大法宝.军队院校是我军人才培养的主渠道,有责任大力开展忠实履行新世纪新阶段我军历史使命的教育活动.针对学员战斗精神缺失的严峻形势,从六个方面探索了学员战斗精神培养的有效途径,以谋求打赢未来局部战争能力的提高.     

课堂教学中培养大学生批判性思维能力的探讨

本文主要研究大学生在学习过程中对批判性思维能力培养的问题.分析了批判性思维对学生的重要性,以及学生在进行批判性思维时所需要的一些基本方法.重点探讨了教师在课堂如何组织课堂教学,以促进学生批判性思维能力的具体措施.     

批判性思维：科学研究的助推器

批判性思维作为一种逻辑思维形式，杜威、恩尼斯等人对它的教学和培养等方面进行了深刻的探究，西方哲学家从不同层面探讨了它的哲学意蕴。这些研究成果为批判性思维在科学研究中的运用奠定了坚实的理论和实践基础。科学研究需要批判性思维，批判性思维推动科学研究的每一个进步。基于批判性思维在科学研究中的特点，在科学研究中运用批判性思维能推动科学研究不断创新、不断完善、不断实现自身的社会价值。     

数学教学中创造性思维能力的培养

在数学教学中,通过批判性思维、发散性思维、想象性思维,来培养学生的创造性思维能力.     

西点军校学员综合素质评价的特点及启示

军校学员综合素质评价是新形势下军队院校育人质量评价体系的重要内容.西点军校注重学员综合素质培养,在长期的教育教学实践中建立了较为完备的评价体系,介绍了学员综合素质评价的特点与做法.认为我国军校应从我军建设实际出发,学习借鉴西点军校好的做法,更新学员评价理念,简化评价指标和程序,采用多种评价方法,全面科学地评价学员的综合素质.     

雷达兵中级指挥军官培养问题初探

为进一步把握雷达兵中级指挥军官培养规律,提高雷达兵中级指挥军官培养质量.针对当前雷达兵中级指挥军官培养中存在的培训机制不健全、课程设置不合理、培养手段落后等不足,提出建立＂适应联合空情预警课程＂、＂增加实践课程＂和＂构建综合课程＂的课程体系;完善培训考评机制、提高教员教学能力、强化人才信息素质和心理素质培养等建议.