高职院校中层干部考核工作思考

高职院校中层干部素质的高低、能力的强弱直接关系高职院校内涵建设和实现整体发展规划的效果,是反映高职院校综合竞争力的重要指标之一。干部考核工作是科学认识干部、合理使用干部的重要手段。文章在明晰高职院校中层干部考核工作主要参与者的基础上,进一步分析了当前高职院校中层干部考核工作存在的主要问题,并针对性地从管理层面、技术层面和环境层面提出了具体措施。     

高职院校加强学生党建工作的实践探索

高职院校学生党建工作在新时代有新的要求,面临新的挑战.通过调研数据,分析了"两学一做"背景下高职院校学生党建工作存在组织生活制度执行不严,学生党员队伍建设机制不全和对阵地建设不够重视等问题.根据党中央相关文件精神,坚持政治标准,在实践中积极探索学生党建工作新途径、新模式,如打造学习阵地、创新活动形式、打造先锋服务队和加强制度建设以提高党员发展质量,来达到"两学一做"制度化、常态化的要求,建设学习型、服务型、创新型学生党组织.     

论高职院校学生团干部队伍的建设

高职院校学生团干部队伍建设是保证共青团工作顺利开展的关键.学生团干部应该在政治理论、道德品质、工作能力、学习能力、心理等方面具备过硬的素质.但高职院校学生团干部队伍也存在一些问题,需要加强培养和建设.从选拔、培养、考核等方面着手,规范管理,可以有效地促进学生团干部队伍建设.     

新形势下加强高职院校基层党组织建设工作研究

完善高职院校基层党组织建设、充分发挥基层党组织在落实立德树人根本任务中的引领作用尤为重要。随着新时代职业教育的不断发展,高职院校基层党组织在理论学习、工作布局和队伍建设三方面存在亟待解决的问题,可以从学习研究立足“三个面”、顶层设计聚焦“六个力”、队伍建设注重“三类人”三方面对症施策,进一步加强高职院校基层党组织建设,促进高职院校更好地履行培养高素质技术技能型人才的历史使命。     

高职院校辅导员职业化、专业化建设路径探索

目前高职院校辅导员队伍存在门槛低、工作重、地位低、人员少、队伍流动性大等问题,已严重影响学生成长成才和高职院校安全稳定,也严重阻碍辅导员队伍自身健康发展。高职院校辅导员队伍朝职业化、专业化发展是解决以上问题的方式,也是高职院校辅导员队伍发展的必然趋势。政府部门、学校、辅导员等三方要为高职院校辅导员职业化、专业化建设作努力。     

高职院校兼职教师队伍建设问题与对策

从企业聘请兼职教师是推动高职教育发展和提高高职教育质量的重要举措.分析了目前高职院校兼职教师聘任、使用和管理等方面存在的问题,并从完善国家有关法律法规、改革高职院校分配和管理制度、加强兼职教师教学业务培训等方面,提出了进一步改善高职院校兼职教师队伍建设工作的措施.     

对高职院校档案队伍建设的探析

在分析高职院校档案队伍建设存在问题的基础上,从思想认识、学习培训、人员素质、工作意识、营造环境等途径,提出了加强高职院校档案队伍建设的对策措施.     

高职院校辅导员队伍良性发展对策探析

基于高职院校辅导员工作现状,通过问卷调查方式,分析了高职院校辅导员队伍建设中存在的问题,在保证人员配备、加强专业化建设、保持动态稳定、建立保障机制及提高自身素养等方面,提出了促进辅导员队伍稳定与良性发展的相关对策.     

高职院校辅导员工作现状分析与对策研究

近年来,随着国家对高职教育的重视,高职院校发展迅速,辅导员作为高职院校思政教育的主力军,其队伍正不断壮大,其发展也面临着诸多挑战.目前高职院校中存在着部分辅导员角色定位不明确,其稳定性和专业性有待进一步提高,以及辅导员工作内容繁杂、学生素质良莠不齐等工作难点.针对高职院校辅导员工作现状和工作难点,文章从增强辅导员职业能力的培养、促进辅导员工作专业化与创新性、打通职业通道、完善职业标准等方面提出了解决策略.     

高职院校党支部书记“双带头人”队伍建设探究

在"不忘初心牢记使命"主题教育背景下,作为新时代党建工作中的一项长期工程,党支部书记"双带头人"队伍建设是全面从严治党向基层延伸的必然趋势.高职院校党支部书记建设至实施以来,虽取得了一定成绩,但仍存在党建工作顶层设计点不够,支部书记选配困难、基层机构设置不合理、培训力度弱化等问题,需要积极探索和构建党建、业务相融互助的理念,严格选拔制度,健全长效学习机制和完善激励监督制度等支部书记"双带头人"建设的有效措施.     

高职院校辅导员“互学”培养机制探究

高职院校思想政治工作日益复杂,辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的工作者、组织者和指导者,在工作中需要具备多方面的知识和技能。然而我国高职院校在辅导员队伍建设方面还存在一定的缺失,造成高职院校辅导员的现有素质、能力还未达到应有的水平,严重阻碍了学生思想政治工作的有效开展。通过对高职辅导员的＂互学＂培养机制进行研究,探索了高职院校辅导员队伍的一条建设途径。     

创新人才培养与高职院校建设

高职创新人才培养是新时期社会经济发展和技术进步的需要，如何培养出高质量的高职创新人才是高职院校面临的任务与挑战。本试图从高职院校的管理体制建设，学校各级领导班子建设，优秀中青年骨干教师队伍建设以及人才培养方案的制定等方面，探讨高职院校建设与高职创新人才培养的关系。     

高职院校科研育人特色形成策略

国家层面着力提升高校科研育人体系.紧扣立德树人根本任务融入教育各环节的目标任务,阐述国内大学科研育人的主要观点,探讨新时代高职院校科研育人存在的新情况,尝试运用战略管理工具分析高职院校科研育人的宏观环境,提出坚持和加强党的领导、以"双高计划"为发展指南、科研价值取向和科研育人平台与时俱进等工作策略,以期促进高职院校充分发挥鲜明特色,进一步实现高质量发展.     

高职院校辅导员角色边缘化问题调查分析

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,其队伍建设是决定高校大学生思想政治教育工作能否顺利实施的关键。高职院校辅导员角色呈现"边缘化"问题,这主要源于辅导员工作职责不清、职业规划发展不佳、队伍结构不合理。因此,高职院校应明确辅导员是"人师"的角色定位,提高辅导员工作的实效性。     

高职院校青年教师队伍建设的问题及对策探讨

一些高职院校对青年教师的思想工作和培养制度建设重视不够,部分青年教师存在师德缺失、教风不正、实践技能不强等问题。因此,高职院校要加强青年教师队伍建设,强化校党委在加强青年教师的思想工作、师德建设中的作用,要制定合理的培养计划和政策,重视青年教师实践能力的培养,以多种举措促进青年教师的健康、快速成长。     

落实科学发展观，进一步加强高职院校辅导员队伍建设

辅导员是高职学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强高职院校辅导员队伍建设必须深入落实科学发展观,针对当前高职院校辅导员队伍建设中存在的突出问题,进一步完善辅导员选聘制度,加强辅导员队伍的培养培训工作,建立健全辅导员队伍工作保障机制,培养造就一支稳定的、高素质的辅导员队伍。     

高职院校兼职教师队伍研究现状及建设路径 ——基于文献计量分析视角

兼职教师是高职院校师资队伍的有机构成部分,深刻影响着高职院校发展与人才培养质量.通过文献计量分析发现,高职院校"兼职教师"主题研究总体数量呈逐年增长趋势,其研究热点集中在"教师管理""队伍建设""产教融合"等领域.基于对相关文献的分析,从搭建信息平台,打造兼职教师信息资源库;完善聘任管理,提升企业兼职教师专业化水平;开展专项培训,创设兼职教师专业发展条件;强化考核评价,激发兼职教师内在发展动力;形成激励机制,推动企业成为重要办学主体等方面,提出了推进高职院校兼职教师队伍建设改革的建议.     

后示范时期高职院校教学质量的再思考

提高高职院校教学质量是后示范时期高职院校的首要任务,是高职院校进一步发展的基础.通过对人才培养模式、师资队伍、教学工作及高职院校管理体制等存在的主要问题进行分析,指出了后示范时期高职院校在教学改革、课程建设和教学评价机制等面临的现实问题,并对专业建设、师资队伍建设和制度建设等工作进行了探讨.     

新时代高职院校教师队伍建设研究

中国特色社会主义进入了新时代,经济发展也进入了新常态,从客观上对人才培养提出了新的要求。高职院校担负着在"新时代"和"新常态"下技能人才培养的历史重任。教师队伍的素养关乎一所高职院校未来的发展和人才培养的质量。因此,高职院校要从加强师德师风建设、优化教师队伍结构、提升国际合作和学术交流水平以及重视教师个人职业发展等方面不断提升教师队伍的整体水平和高职院校的综合实力。     

“互联网+”背景下高职院校供给侧改革战略选择

为了探索"互联网+"背景下高职院校供给侧改革发展的新战略,以适应大数据时代的要求,对新时代高职教育的供给侧改革展开研究.通过TOWS分析法,分析了高职院校发展的外部环境带来的机会、威胁以及自身的优势、劣势,最后提出高职院校在互联网时代发展应该做出的战略选择.高职院校要利用"互联网+"带来的技术、管理等机遇,妥善处理互联网颠覆等威胁,扬长避短,实现新时代下的转型.