军队基层政治工作课程案例式教学过程的优化

为改进军队基层政治工作课程教学方法、提高教学质量,针对前期军队基层政治工作课程案例式教学存在的问题,设计出“以案例自身演进顺序为主线,分步呈现案例、分步集中研讨”的优化实施方案,并结合实例给出了具体的教学方法步骤．教学实践表明,通过对课程教学过程的优化,学员学习兴趣更加浓厚,课堂教学质量得到了有效提升．这可为其他课程开展案例式教学提供参考借鉴．     

情景式教学法在审计课程教学中的应用

文章介绍情景式教学法在审计课程教学中的具体应用,给出了得到的启示.     

案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用

为提升录取目标诸元课程教学质量,结合课程特点,提出了案例情景模拟教学法的基本内涵、主要特征和注意事项,重点围绕案例引入、情景复盘、任务设定、知识倒逼、二次实践、点评小结等教学设计环节,阐述了案例情景模拟教学法在录取目标诸元课程中的应用．教学实践表明,案例情景模拟教学法取得了较好的教学效果．这为其他相近专业课程教学改革提供了参考．     

项目式教学法在技术经济学教学中的应用

针对“技术经济学”课程的特点和任务,在教学中应用项目式教学法,取得了较好的教学效果。介绍了项目式教学法的特点和在“技术经济学”教学中应用项目式教学法的具体做法。     

情景教学法在高职高专《导游英语》课程中的应用

我国旅游业的新发展对旅游管理专业学生英文水平的要求不断提高。本文以就业为导向,从高职高专院校教学实际出发,在总结实践的基础上,分析《导游英语》课程特点和学情,提出在该课程教学中引入情景教学法,通过构建情景教学模块增强教学效果。     

项目式教学法在电子产品工艺课程教学中的应用

文章分析了河南工学院电子产品工艺课程的教学现状,针对该课程教学方式中存在的问题提出了改进的方法——运用项目式教学法教学,并以具体章节为例对项目式教学法的实施进行了详解。教学实践证明,利用项目式教学法,能够激起学生的学习兴趣,让学生更加专注于学习,对学生综合能力的提升有很大的帮助。     

案例式教学法在美军空袭行动特点课程中的应用

为了进一步增强学员学习外军的兴趣、锻炼学员独立研究外军的能力、提高外军课程教学质量,将案例式教学法应用在本科学员美军空袭行动特点课程中,按照明确实施要求、确定教学案例、展开案例教学、确定教学评价等方法给出了教学实施步骤.实践表明达到了应有效果:78.18%的学员认为综合运用并拓展了所学知识,85.46%认为加深了对所学知识的理解,74.55%认为提高了学习的积极性,57.73%认为理论运用于实际的能力得到提高.     

恽代英军队思想政治工作理论浅析

恽代英军队思想政治工作理论为我党思想政治工作理论的形成和创建人民军队的思想政治工作奠定了坚实的基础。认真学习和研究恽代英军队思想政治理论对于加强我军思想政治工作建设具有重要的历史意义。     

试析新形势下军队基层思想政治教育方法研究

思想政治教育是军队思想政治工作的重要组成,同样也是加强军队各项建设、增强军队凝聚力、提高军队战斗力的重要保证。但是在当前新形势下,军队思想政治教育正面临着诸多新挑战,传统的思想政治教育方法更是无法满足时代发展提出的新要求,亟需我么进行深入研究。本文就着重对新形势下军队基层思想政治教育的正确方法进行分析。进而分析了信息通信在未来规划展望。     

情景化教学法在德语教学中的运用探究

对情景化教学模式的概念、形式特征、结构内容等进行了论述,系统全面地构建了德语情景化教学模式体系,介绍了德语情景化教学的实施要素和实施方式,德语情景化教学的内容模块和实例,影响情景化德语教学效果的其他因素。德语情景化教学强化了学生的角色和自身的作用,通过改变语言学习的传统形式,将语言的知识点、语法规则和书本内容融入情景任务之中,使学习中的各个重要环节自然地融会贯通,最大限度地提高学习效率和尽快达到掌握语言技能的目的,对学生综合学习能力和个性发展产生直接和间接的影响。     

企业基层思想政治工作初探

为了切实增强思想政治工作的针对性和实效性,使员工始终保持良好的精神状态和服务意识,我们要把握农林从业岗位的工作特点,在思想政治工作中更加注重人文关怀,更加注重员工队伍整体素质提升,更加注重更新思想政治工作机制,只有这样,才能切实做好员工的思想政治工作。     

案例教学在"编译原理"课程中的尝试

将案例教学方法引入“编译原理”课程的纯理论教学中来,在秉承其基本原则的前提下,结合“编译原理”课程的教学实际,发挥案例教学的潜在优势,辅之多媒体的教学手段,更好地促进了教学相长,培养了学生思考、分析、解决问题的能力,从而达到学以致用的效果.     

虚拟项目教学法在三网融合专业课程教学中的应用

在三网融合专业众多课程的教学过程中,继续沿用传统的教学模式和方法已很难达到新时代的教学要求。如果在教学中,引入与实际工作项目接近的虚拟项目,通过对该项目的虚拟实施,不仅可以达到传统项目教学法的教学目标,而且可以扩大学生的参与面,降低教学成本,从而大大提高教学质量,取得较好的教学效果。     

疏导式基层思想政治工作方法探析

面对深化改革、优化调整、从严管理的新要求,要做好基层思想政治工作,必须把握疏导的要义,要认识到疏和导之间是辩证统一的,疏通是为了引导,引导是疏通的目的;必须掌握疏导的方法,合理运用留意观察法、因人施教法和典型示范法;还必须提高语言表达能力、调查研究能力和组织活动的能力等疏导的能力。     

案例教学法在雷达装备教学中的应用

为了提高学员组织指挥作战、训练与装备保障的综合能力,按照案例教学理论的普遍性要求,结合雷达装备课程的特点,提出了以课堂研讨为中心的“三阶段两表两报告”案例教学方法,细化了该案例教学方法的组织实施流程,并进行了教学实践。教学效果表明,在任职期班雷达装备课程中引入案例教学,能激发学员学习的兴趣和主动性,提高学员的装备作战运用能力。     

两步教学法在“计算机通信”课程中的应用

文章在分析“计算机通信”课程教学现状的基础上,提出了一种新的两步教学法,该方法是在深入研究通信课程基本特点的条件下,结合学生接受知识的心理特点,课堂反应和教学实践总结出来的,一方面能让学生以较低的入门要求进行通信课程的学习,另一方面,在学生学习通信理论入门后,能够更容易接受通信理论的精髓——数学演绎。     

案例教学法在市场营销课程教学中的应用研究

文章从案例教学法的概念与特征入手,提出案例教学法在市场营销课程教学中的应用策略,分析案例教学法在市场营销课程教学中的应用效果,指出案例教学法存在的不足并提出改进建议.     

项目教学法在建筑识图与绘图课程中的应用

为了提高高职建筑识图与绘图课程的教学效果,提升学生识图与绘图技能,增强高职院校学生的职业技能及毕业后的职业竞争力,分析建筑识图与绘图传统教学方法存在的问题,在课程教学中采用项目教学法,将课程的相关内容有机融合,编制基于工作过程的项目任务.创新教学方法,打造立体化教学环境,激发学生的学习兴趣.在学生学习时空方面,为不同基础的学生提供自主、终身学习的机会.同时,提高教师教科研水平及解决企业难题的能力,使课程教学内容与工程发展前沿紧密结合.